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師生共話百年遷校史（文章圖片）
師生共話百年遷校史
清水區大楊國小廖俞青主任
05/02/2021
　　大楊國小長期推動國語文教育，教師不斷地精進教學，持續指導學生投稿國語日報，上報率極高，在108學年度創下了「一個班只有9個孩子，卻在一年內投稿國語日報成功刊載高達36篇」的輝煌紀錄和榮譽，小朋友優異的語文表現，連市長與局長都讚譽有加，本校更將投稿文章集結成冊出版《鰲翔文集》，藉此期許鰲峰山之子更上層樓。　　2021年欣逢大楊創校百周年，師長們決定編撰出版《頂三庄上的小學》繪本，記錄大楊國小百年校史，用這個特別的任務來慶祝學校生日。編撰繪本需要多方協力，由本校教師成立繪本編輯小組，由臺中港亞太扶輪社贊助繪本編輯經費，還要向社區耆老掬取珍貴的校史回憶，仔細爬梳，充實繪本內容。編撰繪本的任務花費將近一年的時間，編輯小組的宛霖老師與怡菁老師巧思設計，藉由故事主角阿財祖孫三代的對話，呈現大楊子弟的歷史境遇，轉化成適合小朋友閱讀的繪本故事。2021年大楊國小出版《頂三庄上的小學》繪本，記錄百年校史
為未來而學　為學好而設計（文章圖片）
為未來而學　為學好而設計
北屯區仁美國小周雅釧老師
05/02/2021
　　哲學家尼采曾說：「一個人知道自己為什麼而活，就可以忍受任何一種生活。」身為教育工作者，我則認為，一個老師知道自己為什麼而教，就可以忍受任何一種教學改革。108課綱以學生為學習的主體，希望能透過適性教育，使學生成為具有社會適應力與應變力的終身學習者，這讓教學者意識到，除了秉持教育的初心，更要服膺世界發展的潮流，培養未來社會的人才。　　要教出未來人才，必須先體認到孩子終將成為轉動世界的舵手，所以在教學設計時，團隊要能不被教材或進度所限制，以任務為中心，打造一個能夠引起學習興趣的情境，讓學生在探究的過程中，經歷邏輯思考、創新思維、同儕合作、行動實踐的過程，這正是過去幾年來仁美國小參與廣達文教基金會「設計學習」課程的註解。　　以這次的主題「七老八十新契機－逆轉高齡的社會與人生」為例，教學團隊從建立學生的「相信」入手，期使學生透過任務最終實踐敬老樂老的社會責任，因此我們邀請學生成為「銀光設計師」
為了學生我精進（文章圖片）
為了學生我精進
和平區博愛國小曾筱晴老師
05/02/2021
　　「孩子給我的回饋，永遠是我教學的最大動力。」這是我在獲獎之後的分享會上所說的結語。回顧這幾個月以來，為了參加科博館舉辦的「原偏鄉博物館科普智慧學習創新教案」忙碌的記憶，從一開始的教師研習到教案產出，接著執行教案、參訪科博館，一切從零開始，慢慢摸索博愛的校本課程、與博愛緊鄰的大甲溪資源、泰雅族的漁獵文化、醃魚飲食文化等，在身旁教學夥伴與行政團隊的協助與支持下，讓教案得以產出，更獲得評審與科博館的肯定。　　教案徵選的獲獎，為博愛的孩子贏得參與自然科學博物館行動學習的機會，這次的參訪對博愛國小的孩子而言，不是第一次也不是最後一次，但卻令孩子留下了深刻的印象。孩子在日記本寫下：「因為這次的科博館參訪有用平板玩遊戲，每個人都有自己的平板，在自己的平板上解謎、尋找答案！」孩子日記裡的一段小小敘述，給了我滿滿的鼓勵與感動，沒想到我這幾個月的努力，不僅增進了自身的知能、聯繫了夥伴的情感，最終還可以為孩
當燈籠遇上英語（文章圖片）
當燈籠遇上英語
語文領域國中英語輔導小組專任輔導員李國禎老師
05/04/2021
透過全英語教學、任務導向學習法及以終為始的教學設計，教會學生能用簡單的英語跟外國志工視訊介紹如何製作臺灣燈籠。　　配合光明國中申請的教育部「跨領域美感教育卓越領航計畫」，我與本校視覺藝術老師——同時也是藝文領域輔導員的馬中峯老師跨域共備，共有九年級10個班的學生參加計畫，舉行2場公開課並邀請北藝大與中教大教授觀、議課。從學生上課中的投入及議課時大家熱烈的討論來看，這是很成功、可推廣的課程發展模式。完整的上課影音記錄、教案、學習單及教學投影片，可見我的英語教學部落格文章：當燈籠遇上英語全英語教學與視訊交流　　個人對於英語的溝通與表達有無比的教學熱情，所以當我接受到任務時馬上就決定要採用全英語教學的模式。剛開始上課學生聽到英語不太習慣，但是到了下課時我用中文交待作業反而看到很多驚訝的表情，這真是令人很有成就感呀！　　如何讓學生覺得有需要講英文呢？透過邀請加拿大AIESEC志工，學生在視訊時，就
教師專業　共同卓越（文章圖片）
教師專業　共同卓越
課程教學科蘇偉智科員
05/04/2021
　　十二年國民基本教育課程發展本於全人教育的精神，以「自發」、「互動」、「共好」為理念，強調學生是自發主動的學習者，以「成就每一個孩子─適性揚才、終身學習」為願景，協助本市教育人員及學生共同成長。　　教師的專業成長需要不斷地精進自我，與學生一同成為終身學習者，本市為加強教師專業動能，鼓勵校長及教師組成專業學習社群，增進成員之間合作共進之機會，109學年度總計728社群5,925位共同加入此行列，一同形塑同儕共學的教學文化。另本市首創教師揪團共學計畫，教師只要6人即可線上申請成團共學，提供教師課餘時間自主學習，不受時空地域限制，協助教師透過跨校跨領域共學，激盪更多創新教學策略，提升學生學習成效。臺中市北屯區東光國民小學 翻轉自然人社群 　　為協助學校建置符合教師需求之校本教師專業發展模式，引導教師進行專業對話與省思、進行課程教學共備研發，輔以改進教學，本市結合總綱種子講師、國教輔導團及教專地
《必要的創傷》（文章圖片）
《必要的創傷》
烏日區五光國小詹玉娟老師
05/05/2021
書 名：必要的創傷作 者：楊定一出版者：天下出版日：2020年9月內容簡介：　　楊定一博士說：「你這一生點點滴滴的創傷，也就是你這一生的貴人。這位創傷的貴人，會為你帶來最高的恩典。他是透過你眼前沒辦法忍受的狀況，透過生死，逼你進入永恆、超越生死不可。」　　本書作者楊定一博士透過這本書，希望能幫助曾經經歷以及正在經歷創傷的朋友，走出陰霾，走出黑暗的角落。這是因為楊博士跟許多朋友接觸過，發現不論貧賤富貴，男女老少，各行各業，不論是各種教育背景和經濟條件，人人或多或少都帶著痛苦和創傷。　　作者但願透過本書的觀念和方法，來幫助所有的讀者，度過不容易的時刻，徹底從創傷、擔憂與煩惱中走出來，重新獲得內心的寧靜，從而看見生命的真相。讀後感：　　最近一次爆哭，是在霧峰省議會宿舍幫人助念之後，將車子開到省議會後山，一個人坐在車上，讀楊定一博士的《必要的創傷》……。　　翻開書沒多久，淚水便已開始不由自主的模糊
外埔史朵瑞的魔力（文章圖片）
外埔史朵瑞的魔力
外埔區外埔國小洪以茵老師
05/09/2021
　　洪蘭教授曾說：「閱讀是脫離貧窮、開啟世界之窗的改變力量。」面對弱勢家庭學生占全校1/3及臺中市學力測驗後1/3的困境，外埔國小決定以「閱讀」為魔戒，提升孩子未來競爭力，翻轉階級再製的弱勢宿命。希望藉此讓孩子擁有一雙隱形的翅膀，隨時可以迎風展翅飛翔！從凝聚本校教師閱讀教育共識開始，發展出「心中有愛、腹中有墨、胸中有志、臉上有笑」的共同願景，以「閱讀」和「品德」為雙軸心，啟動成長的飛輪。外埔國小史朵瑞（STORY）魔法團隊，如何讓這片閱讀的荒漠中綻放五彩繽紛的美麗花朵呢？　　在書中遇見幸福，喜歡聽故事是孩子的天性。在廣發英雄帖邀請志工、史朵瑞阿姨、作家、校長、主任、老師以及中高年級學長姊們利用晨光或大下課時間輪流到各班說故事，隨著說書人們抑揚頓挫的嗓音，帶著孩子們領略高潮迭起的情節，在故事的魔法下，已讓孩子自然而然愛上閱讀。周二晨光史朵瑞阿姨的故事時間　　圖書室每學期都會辦理借閱激勵拿獎品
童年舞夢．藝術深耕　打造不一樣的舞蹈課（文章圖片）
童年舞夢．藝術深耕　打造不一樣的舞蹈課
北區篤行國小楊喬雁老師
05/09/2021
　　篤行國小是全臺中市唯一一所國小設置舞蹈藝術才能專班的學校，有40年舞蹈歷史的百年名校，多次榮獲教育部評鑑為全國國小舞蹈班的優選，105年獲得臺中市童年舞夢亮點學校認證，在藝術與文化深耕上，以「優雅」（elegance）為願景，將累積多年的舞蹈優質教育的經驗與成果，發展成全國唯一的學校特色課程。本校將「童年舞夢．藝術深耕」融入藝術與人文領域中，從舞蹈班的點，串成普通班、教職員及社團的學習線，乃至於與社區接軌的各層面，將舞蹈藝術的種子灑播，期待學生能體驗藝術之美，打造美學軟實力（soft power）。　　我們深信，立足臺中更要放眼國際，用美學藝術和語言學習打造英語教育，才是沉浸式英語教學在篤行深耕的最大特色。篤行的舞蹈教學主推兒童即興與創作，貼近孩子的日常生活，學生從寓教於樂當中認識舞蹈用語和生活英語，統整跨領域教學，提升篤行孩子英語溝通能力，同時擴大英語教育之學習範疇，達成運用英語進行
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《養心1：消失的生死玦》
長億高中黃小玲老師
05/06/2021
書名：養心1：消失的生死玦作者：陳郁如出版社：親子天下出版日期：2021年03月30日　　如果知道人在死後可以在使者的帶領下前往冥靈界，在一處風光超越日月潭的地方潛心修煉，是否這輩子可以鬆一口氣、活得比較輕鬆自在；如果確定即使死後負面情緒仍糾纏如業力隨身、如影子隨形，甚至遮蔽住雙眼而導致誤入無止境的痛苦泥淖，是否會警惕自己：再大再深的怨念無論如何都要在這一世善解？　　「人死後究竟是怎樣的一個世界？」身為佛教徒的我，期待的是諸佛接迎的西方極樂世界，但彷彿一生的修為就在死亡的剎那就是決定性的關鍵。於是，相較於書中描述冥靈界的養心池：因為年輕而來不及的學習，可以持續在此繼續成長；因為滄桑而疲憊的心靈，可以暫時閉關而靜心修煉。後者的「大有可為」，其實更溫柔招引我的興趣與好奇。　　書中主角是十四歲的少女，正是含苞待放的青春年華，卻因為一場衝動的車禍意外失去性命，除了惋惜年輕歲月的戞然而止，亦驚嚇：無
幸福瑞城　有您真好（文章圖片）
幸福瑞城　有您真好
大里區瑞城國小謝文峰主任
05/04/2021
　　本校座落於大里溪南岸，在辦學方面，以「品德、健康、閱讀、適性揚才」為學校願景，打造溫暖、安全、友善、開放的優質學習環境，並透過特技團、跳繩、拔河、田徑、直笛、飛盤等多元社團，協助學生自由探索、主動學習。而校務工作得以順利開展，要歸功於一群教育好夥伴默默的支持、協助！學校大門校景有您真好－－家長會　　美國前第一夫人希拉蕊曾說：「培育一個孩子，需要一個村莊的力量。」瑞城國小在林國清會長及家長會熱心支持下，協助學校推動各項校務，舉凡各項行政會議的參與、校慶活動的創意進場、閱讀大摸彩、聖誕節分享愛等，都可以見到家長會關心的身影。近年來，家長會有感於閱讀推動的重要性，在期末時，辦理閱讀摸彩活動，學生只要參與線上閱讀認證晉級、愛閱家庭、閱讀心得等活動，即可兌換彩券，進行閱讀大摸彩，希冀以此方式，激勵學生持續閱讀的動機與興趣，養成閱讀的好習慣。閱讀大摸彩有您真好－－志工隊　　本校志工隊夥伴各有所長，
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