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媒體識讀教學　辨識新聞訊息（文章圖片）
媒體識讀教學　辨識新聞訊息
國教輔導團社會領域輔導員胡安寧老師
04/09/2021
　　現在是個資訊爆炸的時代，各項訊息透過多元方式不斷湧向每個人，其中不免參雜一些虛假錯誤的內容，而關於真假新聞的爭議與討論，更是近年來的重要議題。本課程設計配合國小社會學習領域翰林版教科用書六下第三單元「人文科技新世界～世界ｅ 起來」設計成兩節課來加以實施，並整合資訊科技議題融入於社會課程之中。　　此一課程設計之理念為結合目前社會「假新聞」議題不斷充斥於各類媒體之中，特別是自去年新冠肺炎爆發以來，假新聞訊息層出不窮，讓孩子們面對相關資訊時無所適從。因此，如何培養學生習得快速檢核資訊是否正確之能力，並培養孩子們批判思考與分析的媒體素養，成為當今教師所需重視的重要課題之一。　　第一節的課程內容主軸為辨識新聞訊息。首先，老師透過播放最近新冠肺炎案例新聞，以啟發學生學習動機。接著，透過閱讀三則網路新聞來討論與發表。最後，提供學生能夠快速查詢新聞正確性的 APP 工具及網站來提供學生即時查詢與練習
和《大吉象與小豬寶》一起樂讀英文（文章圖片）
和《大吉象與小豬寶》一起樂讀英文
國教輔導團英語文領域輔導員吳卓容老師
04/08/2021
　　學習英語的方式日益多元，課堂中除了學習發音、記憶單字以及學習文法結構之外，教科書中的文章常以較簡單的對話內容呈現，若能利用英語繪讀本為孩子播下閱讀素養的種子，讓他們的學習不再受限於簡單的對話內容，以此跳脫個人生活經驗，了解不同的風俗民情與他人的人生經歷，相信能將生硬無趣的內容轉換成輕鬆趣味的學習，讓孩子從中發掘英文閱讀的趣味性。Let's have an adventure with Elephant and Piggie!　　而在推動英語童書閱讀方面，教師常為了選擇適合不同年齡層的教材而傷透腦筋。總是希望能讓學生在享受閱讀的同時，亦能藉由有趣的內容，增加閱讀技巧能力。恰好從校內圖書的借閱情況發現，Mo Willems所著作的《大吉象與小豬寶》深受中低年級學生喜愛。Mo Willems 總是以一個問句開啟每個作品，以心中有讀者卻不為讀者預想的原則創作，讓其作品有更多可以讓讀者自由詮釋的
故事讓國字教學變有趣了（文章圖片）
故事讓國字教學變有趣了
沙鹿區公舘國小張孟蓉老師
04/07/2021
　　筆者擔任教學工作剛屆滿二十年，在這些年的教學生涯中，大多擔任低年級導師，深切體認到生字教學的重要性。小一新鮮人剛入校園，經過十週的注音課程後，便開始進入國字教學的新世界，若是能在低年級階段打下良好的國字基礎，對於語文學習將會有莫大的助益。　　那麼，該如何進行有效的國字教學呢？小一的孩子不脫稚氣、充滿奇思妙想，若是將國字教學融入有趣的故事，豈不是個好方法？於是，在多年前，我便嘗試將故事融入到國字教學裡，使孩子們在學習生字時能「望字生義」，甚至還會心一笑。因為陪伴著他們的是滿滿的生字部件人物以及充滿想像力的故事。將不易記憶的部首想成一個個親切的稱呼　　以下將分享筆者在國字教學上的實例。首先，將許多不易記憶的部首想成一個個親切的稱呼，例如：（一）隹～小隹隹（二）攴～小攴攴（三）辵～小辵辵（四）豆～豆豆先生（五）寸～寸寸法師（有日本一寸法師的故事）等。　　接著是關於生字的故事舉例如下：（一）吃
變變變－－百變積木來實驗（文章圖片）
變變變－－百變積木來實驗
南屯區文山國小林宜正主任
04/07/2021
學童利用大小不同齒輪做成的齒輪組　　現代生活有各種不同的資訊科技輔助我們，每天有不斷創新的科技產品，分分秒秒乍現在你眼前的各項訊息，以目前狀況而言，我們的生活幾乎無法脫離生活科技。人類應當如何駕馭數位科技這一猛獸，使之成為便利生活的良駒，便是當今教育重要的課題與技能。　　誠如十二年國民基本教育課程綱要所提及讓學生具備科學素養，能了解科學的貢獻與限制、能善用科學知識與方法、能以理性積極的態度與創新的思維，面對日常生活中各種與科學有關的問題，能做出評論、判斷及行動。小學階段應當培養學童的好奇心、觀察力，廣泛利用不同的生活科技工具，透過跨領域的學科合作學習機會，去拆解知識的成分從實做中理解知識的能力，廣泛應用知識在各種不同創造與創新。　　以下是本校資訊與自然老師們跨領域合作產出的教學設計，包括設計理念、實施方式及實施成果，分述如下：　（一）活用生活科技，培養AI無法取代的素養能力　　在國小階段自
跨域創意大師－－姜明雄老師（文章圖片）
跨域創意大師－－姜明雄老師
西屯區長安國小何晴萍老師
04/09/2021
姜明雄老師　　「當你真心渴望某種東西時，整個宇宙都會聯合起來幫助你完成。」——《牧羊少年奇幻之旅》　　晨陽初曉，在大人小孩都還神智不太明朗的早修時段，長安國小四樓的科任教室裡已傳來唇齒交鋒、句句犀利的激辯聲。這是辯論社的成員們在進行主題論點的例行性口頭報告，也是指導老師仔細傾聽後針針見血的評點回應。　　鐘響上課，班上的小助手已俐落分配好平板電腦，小老師則引導同學預讀教材文本，而原本穩坐訂正作業堆中的的導師迅速切換成上課模式，透過「Maps」帶領學生一探作家筆下美麗的溫哥華究竟離臺灣有多遠，也可能是讓學生快速搜尋網路資料後截圖、劃記重點、投影至銀幕上互相觀摩比較，又或者是在下課前三分鐘，導師一開啟「Kahoot！」，全班專心一致、瘋狂搶答。看起來高科技的3Ｃ產品，在這間教室裡，卻如同鉛筆盒內的文具般，如此平常且被隨手運用。　　午後慵懶，全學年孩子們卻是興奮的聚集在活動中心，共同探索野鳥世界。
幸福滿溢 芬芳外中的李幸芬老師（文章圖片）
幸福滿溢 芬芳外中的李幸芬老師
外埔國中蔡璧璟老師
04/09/2021
幸芬老師(左三)與全體國文科老師合影　　我一直認為，外埔國中最美的風景是人。　　人如其名，李幸芬老師常帶給我一種猶如冬日陽光的溫暖、春天花朵的芬芳，與她相處，充滿幸福！　　幸芬老師總是以她優雅的身影傳送溫柔的聲音，關懷著身邊每一個人。她那如同魔術師般的雙手，總讓周邊每一樣事物恰當地與環境交織成優雅的風景，我常在洗手臺看到繽紛的植栽展現活力。當我走近公布欄時，就能夠瀏覽賞心悅目的學生作品或讓人不禁會心一笑的校園活動剪影。　　幸芬老師擔任班級導師時，與孩子們的互動是如此密切、彼此信任的，更是充滿體貼與關心。因此，孩子們在幸芬老師溫柔的堅持下，不但班風穩定，同學也能夠穩定地成長茁壯，並且朝向各自的目標前進。校慶嘉年華會創意進場表演，熱情洋溢、朝氣蓬勃的師生(左一)合影　　陪伴孩子們參與活動時，幸芬老師的熱情會感染全場，讓孩子們知道什麼是投入，也讓彼此的生命在此刻發光發熱。　　主動承擔並且圓滿達成
帥哥良的實用數學課（文章圖片）
帥哥良的實用數學課
四箴國中李映良老師
04/08/2021
從一個故事說起　　多年前教書的時候，教到畢氏定理，有個孩子和我說，學這個有什麼用？他一輩子都不會用到，他不想學。我不知該如何回答他，好像他說得也對。他畢業幾年後，有天透過臉書的訊息和我說：「帥哥，對不起，我錯了，我現在每天都要用到畢氏定理！如果當初我知道，現在就不用請家教到家裡。」　　我有點驚訝問他說：「你為什麼要用畢氏定理？」他說，他爸爸開CNC工廠，學生自己畢業後沒升學，直接到爸爸工廠上班，發現CNC機器作切割前，要用到很多的數學計算，斜線部份的計算都離不開畢氏定理，現在甚至要用到三角函數！我著實被他好好上了一課，原來數學這麼有用，原來告訴學生數學的用處，會讓他明白也更願意投入學習。由應用切入，以學生為中心　　於是，我投入很多的時間，讓每個數學單元，都是從數學的應用切入，重新安排教學的順序，而不是按著課本照本宣科。現在我都會和學生說：「我們最多只能說：『數學太有用，但如果我沒學好，我就
實境解謎融入科學實驗活動（文章圖片）
實境解謎融入科學實驗活動
國民教育輔導團自然科學領域輔導員忠明高中賴志忠老師
04/09/2021
　　科學實驗是自然科經常進行的教學活動，如國中二年級下學期第二章氧化還原單元中介紹元素的活性大小，經常會以觀察元素外觀及燃燒金屬或非金屬元素進行實驗，並將燃燒後的氧化物放置到水中，檢測其酸鹼性，藉此歸納元素的不同性質。若是僅進行單純的燃燒實驗，容易讓學生覺得較為單調，不容易持續維持學生學習動機。筆者試著融入實境解謎方式進行元素活性大小的實驗，發現可以提升學生學習的動機與成效。　　實境解謎就是一種擬真的遊戲方式，主要目的是希望玩家在一個設定的情境中，根據被賦予的角色，透過蒐集線索與運用腦力來完成任務。在許多私人的密室逃脫工作室經常透過這樣的情境設計，讓玩家可身歷其境並獲得完成任務的滿足感。在教學應用上，筆者會在教學前事先將全班進行異質性分組，並利用課本介紹課內不同元素性質，說明實驗目的為檢測元素物理(外觀、顏色)和化學性質(燃燒、酸鹼性)。提醒學生因實驗過程會有酒精燈操作，請同學多注意安全，
小葫蘆多肉綠花園－－17區的改造（文章圖片）
小葫蘆多肉綠花園－－17區的改造
豐原區葫蘆墩國小教育志工隊長鄭義忠
04/09/2021
　　葫蘆墩國小志工隊綠美化組是在106年9月成立，初期整理校園，發現一堆遍布各樓層、只見枯草廢土、內部長81cm、寬37cm、深38cm的笨重水泥盆。我們尋覓一處很少人會到的校園角落，將17個暫時用不到的水泥盆集中收藏，而這校園一角就被綠美化組叫作17區。　　在學校全力支持與綠美化組素琴組長的帶領下，以往組內夥伴對校園環境的整治多以綠化為主，17區的改造是想將其提昇至美化層次，計畫作法是多肉組盆。以水泥盆為單位，採用臺灣各縣市特色、電影或動漫內容做主題來設計組盆。綠美化組志工整理花盆綠美化組志工試種多肉植栽　　為了盡量節省花費，我們啟動募植栽、募瓷偶（造景飾物）活動。透過志工夥伴芳瑜的朋友群，我們募得大量的多肉植栽。看到他們親送校園、或遠從花蓮寄來，真的讓人感動。綠美化志工導覽多肉組盆學生參觀多肉綠花園--17區　　綠美化組的夥伴們一起來做該區的環境整理、牆縫補強；上網得知多數的多肉植栽為
臺中市幼兒園招生　E起來（文章圖片）
臺中市幼兒園招生　E起來
幼兒教育科紀永祥科員
04/08/2021
盧市長極為重視幼兒教育臺中市公立幼兒園及非營利幼兒園招生E化作業系統　　110學年度臺中市公立幼兒園及非營利幼兒園自3月起陸續公告招生簡章，本次招生作業援例分二階段辦理，第1階段自110年3月20日至3月27日止；第2階段自110年3月28日起，於4月10日報名登記截止。 　　教育局表示，以往家長招生期間須前往幼兒園現場辦理報名登記作業，110學年度配合防疫期間避免群聚感染，並減少家長舟車勞頓，除原本的現場報名登記方式，另採線上登記的報名登記方式雙軌並行，規劃家長線上登記功能，家長只需進入「臺中市公立幼兒園及非營利幼兒園招生E化作業系統」家長報名頁面(http://kid-online.tc.edu.tw)，填寫幼兒基本資料與聯絡人方式，系統即自動比對幼兒是否符合幼兒園報名資格，家長不需另外準備現場報名時所需的紙本資料，環保又便利。　　教育局提醒，並非所有報名登記幼兒皆可採取線上登記之方式
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