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溫柔伴行的教育夥伴——爽文志工隊（文章圖片）
溫柔伴行的教育夥伴——爽文志工隊
爽文國中洪佳伶老師
02/08/2021
　　在校園裡，有一群善心人士默默地把愛從家庭擴展至校園，他們是溫柔的力量，無私地付出愛心與關懷；他們犧牲了私人的時間，只為讓師生們擁有更加美好的學習環境。這群靜默卻無私奉獻的人，就是我們的教育夥伴——爽文志工隊。　　本校志工隊的主要工作分為五個部分：1.導護工作：協助維護師生上下學的交通安全。2.健康中心：協助健康中心處理學童各項事務。3.圖書管理：協助師生借（還）書籍，圖書整理。4.園藝整理：校園美化。5.其他：支援與配合各項活動。　　每當學校辦理各項對外重大集會時，都可以見到志工媽媽們奔波的美麗身影，不論是優雅且誠摯地招待嘉賓，或是在校慶運動會、園遊會時與師生們同樂，甚至是提供許多的支援，爽文的志工們在學校大大小小的活動中都是強而有力的後盾。　　園藝組的志工們總是在學校每一個小角落創造奇蹟，他們協助照料學校的一草一木，除草、澆灌，經過校園的每個角落時，總能看見園藝組志工們彎身照顧花木的
雙十教享閱（文章圖片）
雙十教享閱
雙十國中張嘉恩老師
02/08/2021
　　隨著社會快速變化，現在的孩子若只將學習侷限於課本狹小的閱讀範圍，便難有開闊的視野與深刻的思想，也難以適應社會的變遷。而「閱讀」是一把開啟無限可能的鑰匙，這一終身學習的關鍵能力，已然是孩子們邁向未來的基本裝備。因此雙十國中為了「教」導學生「享」受「閱」讀的樂趣，進而熱愛閱讀，在2020這一年動員了許多教師，規劃了許多與閱讀相關的課程與主題活動。　　學期初，配合國家太空中心太空天文科學叢書巡迴書展至學校的時間，結合一年級同學的閱推課程―「書腰設計」，幫每本天文科學叢書設計專屬的書腰；接著，再由自然領域帶二年級的同學至圖書館閱讀天文科學叢書，並將推薦小語用便利貼貼在書前，給予其他同學選書建議。書展結束後，這些推薦小語還能參加抽獎，最後，天文科學書會帶著本校同學精心製作的書腰巡迴至下一所學校展覽。書腰與它們的設計師學生的推薦小語　　與此同時，配合天文科學主題，圖書館舉辦的「穿越時空遇見你—新時
好品格是教出來的（文章圖片）
好品格是教出來的
太平區光隆國小陳志宏校長及吳素姿組長
02/08/2021
　　孩子最大的財富是什麼？是好的成績、會許多才藝、還是......？ 　　假如一個孩子失去一顆向上向善的心，即使擁有再多的財富、能力，皆可能終身鬱鬱寡歡，乃至於危害社會，所以一個人除了要追求身體的健康和豐富的學識，更要有高尚的品格，品格的重要性，是不容置疑的。可是現今社會價值觀偏差，家庭教育失能，所以學校的品格教育更顯重要。光隆國小致力於品格教育推廣與深耕，持恆不輟，靠親師生的努力，得到了很多的肯定。以下是光隆品格教育多年來的作為，同教育夥伴分享與指教：一、 品格教育從「心」的感動開始：　　一個人的言行舉止取決於「觀念」，而改變觀念的原動力是一種「感動」，從100學年開始，光隆自編的【品格教育聯絡簿】，善用溫馨小故事或社會時事之分享，透過親、師、生互動和文章的閱讀，藉由故事感動孩子的心。除了閱讀，故事也可以演，感人的戲劇，更能扣人心弦，所以成立了【三好戲劇團】。【三好典範】學習，介紹古今中
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以尊重差異與多元教學 給學生發光發亮的舞台
亞洲大學柯慧貞副校長
02/08/2021
一、低自我價值與低自尊是青少年問題的重要成因 　　我在大學心理學系擔任教授，教授與研究心理學相關主題；我也是臨床心理師，常有機會透過教學互動、研究發現及個案輔導、心理諮商與治療實務，深入了解很多青少年的內心問題；也曾擔任學務長、副校長，規劃使學生自我實現的人文校園。在累積多年的經驗，我發現，學生的心理和行為問題常和找不到自我的價值，無法獲得別人的肯定（自尊和他尊）有密切關係。很多自殺、網路成癮、吸毒、甚至霸凌、加入幫派等情緒和行為問題，常與學業上的挫折與壓力有關；孩子透過自殘、沉迷網路活動、吸食非法藥物或加入幫派，去逃避現實壓力、抒解情緒，甚至找回自尊。　　在升學主義的單元價值之下，很多學生不易獲得自我的價值；當課業成績表現不好時，老師家長不滿意，孩子容易覺得自己是個失敗者，因而產生許多情緒困擾。而面對壓力與情緒困擾，有的孩子自殘，用肉體的痛轉移心理的痛，甚至找到存在感；有的逃避到網路遊戲
當幸福來敲門－－姚懿芯老師（文章圖片）
當幸福來敲門－－姚懿芯老師
大甲區大甲國小朱江文主任
01/04/2021
姚懿芯老師　　走在大甲國小校園裡，不時聽見學生熱情的喊著「芯芯老師」，她就是最受學生們歡迎的老師之一，大甲國小的專輔教師─姚懿芯老師。每當班上有學生因適應問題拒學、或是人際問題而情緒暴走時，懿芯老師便會現身將孩子帶離現場，安撫孩子的情緒，她總是耐心的傾聽，協助學生及老師解決問題。　　「當孩子不可愛的時候，就是需要愛的時候。」這是她常掛在嘴邊的一句話。近年來，因情緒問題轉介輔導室的個案層出不窮，進一步探究原因後，發現很多孩子根本沒有機會好好學習如何正確表達情緒。因此，在輔導過程中，她會帶著孩子重新檢視衝突事件的經過，找出情緒暴走的原因，最後引導孩子學習合宜的情緒表達方式。最重要也是最困難的，就是陪伴他們在現實生活中調整行為模式。有時候，孩子可能在維持一段時間的進步後，因為一些緣故又退回原點，但懿芯老師不輕易放棄任何一個孩子，她堅信同理、接納與陪伴，是等待孩子成長的不二法門。班級團體輔導　　今
促進性別平等　享受健康人生（文章圖片）
促進性別平等　享受健康人生
性別平等教育國教輔導團蔡耀緯老師
01/09/2021
設計構想　　近來賓士汽車的創意廣告在網路瘋傳，廣告中的女主角正是汽車先驅貝莎‧賓士Bertha Benz，她也是人類史上首位進行長途汽車駕駛的人，不但揭開汽車史的序章，也改變了人類前進的方式。雖然貝莎‧賓士Bertha Benz是一位偉大的女性，揚起了汽車的希望之帆，然而，影片中卻也處處顯示了當時對女性的歧視與不尊重。　　健康教育是一種全方位的教育，要能培養學生覺知生活中性別刻板印象、偏見與歧視，培養性別平等意識，提出促進性別平等的改善策略，而不僅是讓學生處在沒有疾病或不虛弱的狀態。健康教育的教學如果只是拘泥於課本上的知識，與社會脫節，不但無法吸引學生的注意，也無法引發共鳴，更不可能實踐在日常生活上。老師透過「沒有她，就沒有現在的賓士汽車」影片，說明性別平等的重要課程目標　　一、了解生活中的性別刻板印象與歧視。　　二、認識自己，建立合宜的性別概念。　　三、肯定自己的價值，激發自我潛能與實現
峰谷一姐－－活力四射宋佩娟老師（文章圖片）
峰谷一姐－－活力四射宋佩娟老師
霧峰區峰谷國小施雅文主任
01/09/2021
宋佩娟老師　　峰谷人琅琅上口、熱力四射的「宋老師」，就是峰谷一姐宋佩娟老師。宋老師一雙大眼炯炯有神，聲如洪鐘，雖是峰谷最資深的老師，但卻活力四射，充滿幹勁，年輕夥伴難以望其項背。宋老師對同事總是照顧有加，在需要時送上貼切的關懷，是夥伴的最佳依靠。想方設法、拉拔每個孩子進步　　宋老師於90年介聘到峰谷國小，資歷深，教學經驗豐富，深具教育熱忱，曾多次當選優良教師、獲愛心教師的殊榮。對宋老師而言，每個孩子都是寶，「把每個孩子帶上來」是她的信念，她也力行實踐，課餘時，她留在教室，不厭其煩、不辭勞苦、不計付出的指導學習落後的孩子。　　為了孩子進步，宋佩娟老師想方設法，讓原本不會拼音的孩子可以自行閱讀；原本不會數數的孩子可以學會加減乘除；原本不受同學歡迎的孩子漸漸融入同儕，她使原本在一般人眼中認為再費力也是枉然的孩子奇蹟似的進步。在在都是，宋老師以無比的耐心、無盡的心血和無數的時間陪伴的點滴成果。與家
當生活技能遇到健康教育（文章圖片）
當生活技能遇到健康教育
居仁國中黃珍老師
01/09/2021
　　生活技能是聯合國在二十世紀末，專家們提出有利於促進健康並適應社會環境應具備的能力，後來的公衛學者將各種技能的內涵與操作重點整理得更完備，可分為：一、人與自己： 自我覺察、自我肯定、情緒調適、抗壓能力、目標設定、自我監控與管理二、人與人： 同理心、人際溝通、協商能力、有效拒絕三、人與社會：批判思考、解決問題、做決定、倡議宣導　　而這些內涵正好與十二年國教新課綱的「自發」、「互動」、「共好」基本理念不謀而合，且在教學策略上同樣強調符合生活情境、重視在實際生活中的運用，是非常適合融入健康教育教學與課程設計中的學習內容。生活技能如何教？　　目前生活技能教學發展較完整的教學模組是108年衛福部國民健康署推廣的《生活技能融入健康體位教學》國小、國中與高中的教材。次年則有優化的版本，將生活技能結合更多元的健康議題，深入培養學生有能力因應健康生活的情境挑戰，將生活技能的教學流程分成三階段：一、教學導入
預防口腔疾病　提升身心健康（文章圖片）
預防口腔疾病　提升身心健康
太平區中華國小官麗娟主任
01/09/2021
　　國人的飲食漸漸偏向精緻化，近來流行飯後一杯手搖飲或甜點，更甚而乾脆以飲料、零食代替正餐。這種不當的飲食習慣，除了會因為不均衡的營養而導致整個身體健康出現問題，更容易使口腔呈現酸性環境，這些酸性代謝物質會溶解牙齒表面的鈣質。「脫鈣」的牙齒便會被漫遊於齒縫牙溝之間的細菌侵蝕崩壞成一個大空洞，就是所謂的齲齒。沒有健康的牙齒就無法進食營養的食物，間接造成身體發育不全或產生各種疾病，影響學生的學習效能及情緒問題。　　學校是學童獲得口腔健康知識技能的最主要場所。本校學務團隊結合校護、特色營養午餐與校內志工以及學校特約牙醫師，設計口腔衛生教學活動及競賽、宣導，以期養成學生良好口腔衛生、飲食習慣，進而降低學生齲齒率。　　以下是本校推動口腔衛生教學策略：一、社區牙醫協助辦理親師口腔衛生講座，擔任校內口腔衛生競賽評審，具有專業背景之醫療人員，能提供更正確的衛教知識，糾正錯誤或不確實的牙齒清潔方式，達到預防
大華閱讀推手鐵三角－－田炯良組長、洪雅芳老師、黎鳳英老師（文章圖片）
大華閱讀推手鐵三角－－田炯良組長、洪雅芳老師、黎鳳英老師
大華國中謝禮鴻主任
01/09/2021
大華閱讀推手鐵三角，左起為田炯良組長、洪雅芳老師、黎鳳英老師　　「哇！好漂亮呦！好像咖啡廳喔！」原本老舊的圖書館在林勝結、徐秀青兩位校長的精心擘劃下，脫胎換骨成為來訪的貴賓與全校師生口中讚嘆不已的七星級閱讀城堡—臥龍書齋。在清新雅致的閱讀環境裡，漂浮著淡淡的幽香，還有優美的樂音流淌其中，完美的空間規劃吸引師生們駐足其間共享閱讀時光。大雅區大華國中閱讀教育推動魔法師—設備組長田炯良老師及閱讀教師洪雅芳、黎鳳英兩位老師攜手合作秉持著對推動閱讀教育的專業與熱情，透過精心設計的各項圖書館主題活動及作家講座，吸引不同閱讀類型的學生走入圖書館，非常感謝他們三位老師平日的付出與貢獻。　　在大華國中圖書館啟用系列活動「走讀大雅／讀書也讀土地，尋訪大雅張家」，三月首發邀請山陽國小王派仁校長，用生動的故事，啟發對臺中的土地情，讓同學從平時不容易注意的角度，透過時光隧道，一起尋找可以代表大雅這塊土地的人物故事，
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