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弦颺吳厝美力鰲峰－－楊美真老師（文章圖片）
弦颺吳厝美力鰲峰－－楊美真老師
清水區吳厝國小薛建成主任
06/05/2020
吳厝國小位處清水鰲峰山上，是一所偏遠的迷你小學。全校僅有六班，71個學生。社區居民大多以務農維生，因地理環境因素，種植作物多以雜糧為主，非高經濟價值之作物，社區的發展有限，人口外流嚴重，因此居民社經地位較為低落，資源嚴重不足，屬於文化不利地區。 為培育孩子多元智能，厚植其競爭力，學校於101學年度起開始發展弦樂，並於104學年度申請教育局藝術深耕課程，深耕提琴教學，全校老師共同投入提琴教育，並於同年成立「弦颺吳厝室內樂團」，固定辦理成果發表音樂會，美真老師更是投入其中，讓孩子藉由表演，累積經驗、培養自信。楊美真老師 美真老師自101學年度擔任教務組長時就與外聘老師一起投入提琴教育的推動，至今已有7年多的時光。起初大约只有10多位中年級小朋友組成的社團，利用週三下午課後照顧時間進行練習。而自104學年度申請「藝術深耕」課程之後，提琴教育擴展到本校3
《老師，你有事嗎？》（文章圖片）
《老師，你有事嗎？》
中平國中邱再亨組長
06/09/2020
書名：老師，你有事嗎?作者：蔡詩芸 出版社：聯經出版社出版日期：2020年1月21日 這本書的作者是一位國中美術老師，在網路臉書「蔡詩芸愛塗鴉」粉絲專頁獲得廣大粉絲迴響的創作，這是一本以幽默趣味方式，來解密教育現場的圖文書，書本內容有導師的一天、校務會議、只能陪別人的孩子新生入學等等，生動的描繪出老師的生活與不為人知的辛酸血淚。 同樣身為老師且喜歡塗鴉的我，對這本書特別有共鳴，我相信大部分的人，對老師這個職業的認知是：當老師薪水穩定、有寒暑假、名聲又好，是個輕鬆的好工作。但在現今的教育現場，我認為這個職業並不輕鬆，但絕對是一份對孩子有幫助的好工作。 在教育現場，有時候老師像保姆要協助孩子生活起居，像柯南要在犯錯現場查個水落石出，像聖人要以德報怨，像24小時便利商店服務到家……等。老師的一整天下來，像是經歷了一場世界大戰，當然，這些感覺
獨輪鐵藝山腳行（文章圖片）
獨輪鐵藝山腳行
外埔區鐵山國小賴鈺琪主任
06/05/2020
「獨輪車」顧名思義就是只有一個輪子的車子，從早期的獨輪車雜耍、民俗技藝表演，發展迄今，因其操控的高技術性及多變化性，讓獨輪車早已不再侷限於市井，而是以單項運動的型式擴大為世界盃比賽，在全球各地開花遍野。值得一提的是，2018年第19屆世界盃獨輪車錦標賽在韓國首爾舉辦，臺灣因為地緣關係，許多獨輪車好手紛紛投入參與此項盛會，並獲得亮眼的成績。在臺灣，獨輪車運動雖然起步較晚，但也行之有年，中華民國獨輪車協會於2010年成立，全力推動獨輪車運動至臺灣各縣市，鐵山國小就在這時加入了陣容，發展到現在，全校學生63人，近八成都會騎獨輪車，就連老師們也樂此不疲。 獨輪車運動迷人之處在於它的挑戰性，想要成功駕馭獨輪車，必須有高度的平衡感，少了把手控制方向，專注力得更加集中，沒有鏈條輔助加速，每一步都是靠自己的腳力傳動，練久了，無形中增加身手靈活度與協調感，讓大腦更加活化，身體感
跟著光復動起來（文章圖片）
跟著光復動起來
中區光復國小賴東瑩老師
05/28/2020
聯合國運動促進與和平發展辦公室（UNOSDP）認為運動對於個人發展及社會整體的健康促進與疾病預防有相當大的助益，在這股世界潮流的推動下，我國全民運動政策的推展也從個人健康促進提升為更宏觀的願景，以「自發、樂活、愛運動」達到運動健身、快樂人生的目標，在光復國小，亦以此為體育教育規劃的方向。 「自發」為強化自主性的規律運動習慣。要活就要動，這是現代人普遍的認知。在五體不勤的工商社會，身體總是坐著，關節筋骨沒有適當活動，氣血差容易生病，透過運動，可以強健行氣，疏通四肢，讓人精神變好，因此，作為一個現代人，能否將要活就要動的認知落實於行動，讓自己養成規律運動習慣，是維持健康與生活品質的關鍵。光復國小的健體課程，透過深入淺出的說明，讓學生更深入瞭解運動生活的好處，加上體育課程的實作，體驗在運動的催化下，全身器官能夠各司其職，運動這件事，實在是全年齡層都應該重視的自我保養
水湳巡禮－－社區迷你馬拉松（文章圖片）
水湳巡禮－－社區迷你馬拉松
大德國中黃詩旻主任
06/09/2020
108課綱強調「以學生為中心」，重視學生自主行動、社會參與及帶得走的生活能力。體育課程同時也參照「身體素養」概念作為課程目標，重視學生個人在維持生命歷程中的身體活動及所需具有的動機、信心、身體能力、以及知識和理解。 大德國中「水湳巡禮－－社區迷你馬拉松」學校本位課程，是跨領域的學習，結合健康與體育主題學習週、社會領域的水湳文史課程，以及藝文領域散步地圖創作，帶領學生走出學校教室，以路跑或健走方式親近社區。用自己的雙腳閱讀水湳故事，用身體感受土地的溫度，讓孩子將生活的社區聚落當成一本書來閱讀，藉由實境教學體驗，增進學生鄉土認知與情感，為學生美學教育帶來全新體驗。 體育課程的情境脈絡教學提高學生對於田徑的興趣與想像，馬拉松路跑前，老師分享路跑的精彩賽事與跑者策略，並分析孩子體適能測驗之數據，讓孩子認識自我身體狀況，更採用多元的方式進行體適能課程，強化
《勇敢向世界發聲－－馬拉拉》（文章圖片）
《勇敢向世界發聲－－馬拉拉》
大肚區大肚國小陳韶卿老師
06/09/2020
書名：勇敢向世界發聲－－馬拉拉　作者：林滿秋繪者：陳佳蕙出版社：小天下出版日期：2018年6月13日 你喜歡上學嗎？我們習以為常愉快的校園生活，對某些地區的人而言，卻是需要用巨大的勇氣與生命爭取而來的。書中我們看到一位勇敢的女孩，面對獨裁政權塔利班的威脅，仍不畏的孤身在全世界面前發聲，馬拉拉以自己的經驗告訴我們，如果是我們應有的權利，就不要選擇沉默或退避，勇敢對抗不公不義，就算弱小、恐懼，小蝦米也可以做出改變。 在傳統保守的伊斯蘭國度裡，重男輕女是理所當然的社會現象，女孩只有被安排的命運。來自巴基斯坦的少女馬拉拉從小就熱愛讀書，可是高壓統治的塔利班政權並不允許女孩上學。不過，馬拉拉很幸運，有一對出色的父母，母親拖貝凱勇敢堅毅，以平等的心珍愛自己的兒女；父親齊奧汀像朋友一樣，在生活中不斷啟發馬拉拉，讓她明白自己也可以像男孩一樣擁有許多選擇，尤其是每個人都應該學會獨
感謝有您－－成功家長會與歡喜服務隊（文章圖片）
感謝有您－－成功家長會與歡喜服務隊
東勢區成功國小巫政隆主任
06/05/2020
本校座落於美麗的臺八線上，面向大甲溪，背倚屋背山，是真正的「前面有大河，後面有山坡」的小型學校，這個地方富含著純樸、溫馨及濃厚的人情味；學校純樸勤懇校風的塑造，來自於慶東里、慶福里熱心勤勞的家長及全體認真責的教職員工，更來自於一群純潔有禮又肯上進的孩子們。 學區家長及社區人士的共識是：學校是大家的，學校的進步就是整體社區的進步；因此，大家都極力支持學校、協助學校，使學校與社區融合為一體。感謝家長會出錢出力協助學校，並給予學校最大的精神支持，尤其是組織健全的成功家長會及歡喜服務隊，扮演學校與家長溝通的橋樑，促使家長及社區人士紛紛走進校園，關心校務發展並支援各項服務工作，成為全體教職同仁的教育好夥伴。 以下為全校教職同仁對他們無私的付出與奉獻，想要表達的謝意與敬意：感謝「成功」的家長會 學校的進步，家長會扮演著極其重要的角色，在所有學生
幸福三光　感恩有您（文章圖片）
幸福三光　感恩有您
大安區三光國小陳碧珍主任
06/05/2020
三光國小是一所小而美，充滿溫馨、幸福且富人情味的迷你型小學，校內的家長會及志工們是學校強而有力的後盾，因為他們緊密且合作無間的支援，讓學童得以快樂學習，校務能順利推展！出錢又出力，全力支援學校的家長會 蔡會長畢業於本校，如今他本著回饋母校的心情，抱持犧牲奉獻的精神，擔負起學校與家長們的溝通橋樑，接下家長會長的職務。上任後不論在資源的募集或人力的運用，都給予學校極大的協助，是一位富有教育熱忱與教育理念的會長！ 在蔡會長的帶領下，全體家長會凝聚一條心，出錢出力，讓學校無後顧之憂，此外，家長會每年積極補助學校辦理各項藝文活動，贊助直笛隊、桌球隊學童參與校外比賽，因為有家長會強力支援，讓孩子們得以展現實力、馳騁於各領域中盡情揮灑！蔡會長、家長會成員與學校行政同仁召開家長委員會議默默付出，不求回報的愛心志工 校園內外，每天都會看到志工忙碌的身
素養SH150　改造大腦（文章圖片）
素養SH150　改造大腦
神岡區豐洲國小韓順進校長
06/09/2020
從333運動原則，到SH150方案，臺灣運動政策也與時俱進，333運動原則就是一週三次，一次30分鐘，每次運動盡量達到心跳每分鐘130下左右。而近年推行SH150方案，何謂SH150？S代表Sports，H代表Health，即「學生每週在校運動150分鐘方案」，依據國民體育法第6條之規定體育署訂定此SH150方案，其目的為培育學生運動知能，激發學生運動動機與興趣，養成規律運動習慣，奠定終身參與身體活動的能力與態度。冀望學生在校期間除體育課程時數外，每日參與體育活動之時間，每週應達150分鐘以上。學校透過晨間、課間、空白課程及課後時間增加身體活動，帶給學生活力、健康與智慧，以達到上述目標。 SH150除了達到上述目標也符合12年國教的素養導向，係指以學生為學習主體，在一個情境當中，學生能活用所學的知識、技能與態度並實踐於行動中的一種課程與教學取向。這種取向，有別
守護校園的貓頭鷹－－廖淑華老師（文章圖片）
守護校園的貓頭鷹－－廖淑華老師
北屯區軍功國小江森宇老師
06/10/2020
廖淑華老師　　每當夜幕低垂，教務處的燈光總是最晚熄滅。「淑華老師，今天要早點回家啊！」警衛大哥總是這麼提醒。淑華老師於民國86年到軍功服務，至今有23個年頭了。在軍功的教育生涯裡，擔任過中、低年級級任老師、特教業務承辦人、代理教務主任、教學組長和註冊組長。「實事求是，精益求精」是她一向信奉的人生座右銘，所以不管在哪個位置，淑華老師盡心盡力，常常晚間加班，甚至假日也到校辦公。 　淑華老師深知，親師生為一體共榮，不能只有老師教、學生學而已，更要鼓勵家長參與教學活動，以期增進教學的異質專業與多樣化，對學生才有更大的幫助。循此，不管是擔任級任老師或是科任老師，淑華老師皆會針對學生的學習狀況，直接跟家長聯繫，親師合作，以期提升學生學習動機和成就。　　除此之外，淑華老師備課周全，針對學生學習的迷思概念，會對症下藥，提出適當的解決策略；常見她利用下課和午休時間，帶著一些學生，再次操作實驗，調整教材
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