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青春有勁　運動競技　引爆109年市中運（文章圖片）
青春有勁　運動競技　引爆109年市中運
體育保健科吳雅萍小姐
02/06/2020
東山高中獲得109年臺中市中等學校運動會桌球項目高男組及國男組團體獎盃 109年臺中市中等學校運動會是本市中等學校運動競技的舞台，也是一場激烈的選拔賽，在這場賽會中選拔出的優秀選手將代表臺中市參加4月份由屏東縣承辦的「109年全國中等學校運動會」，為臺中市爭取最高榮耀。 109年市中運的各級學校選手分別在四個體育場館角逐田徑、游泳、桌球、羽球及跆拳道共五項運動種類的獎牌， 其中為配合全中運報名期程提前於108年12月底比賽的桌球、羽球及跆拳道，在競賽場館上出現了許多精彩賽況；於萬和國中活動中心的羽球比賽，各學校羽球團隊無論在單打或雙打，甚至在團體賽都卯足全力、一爭高下；在中港高中體育館辦理的跆拳道競賽，不論是對打選手的氣勢和俐落，或是品勢選手的力道和節奏，都深深地吸引了觀眾的目光；而同樣在中港高中舉行的桌球比賽，各校好手專注的眼神，以及高超的回、抽球技巧與腳步的
用愛與包容走在教育路上的宋珍櫻老師（文章圖片）
用愛與包容走在教育路上的宋珍櫻老師
北屯區仁愛國小王愷寧主任
02/05/2020
宋珍櫻老師 臺中市北屯區仁愛國民小學即將於今年過40歲生日了！本校有一位老師陪著學校一路成長，那就是宋珍櫻老師。宋老師於本校服務超過30年，一直擔任班級導師的工作，教過無數的孩子，雖然已到了退休的年齡，但是宋老師還是願意為了孩子們繼續任教，長期以來宋老師一直秉持著愛與包容的心，耐心地指導每一個孩子，每一位孩子在她心中都有平等的教育機會。 記得有一個家庭因父母離異，家中三位孩子缺乏照顧，上學也是常常遲到，漸漸地孩子們學習越來越落後，宋老師就利用放學後及寒暑假的期間義務教導孩子的功課，即使下雨天也不辭辛苦將孩子帶在身邊教導，目的就是怕孩子在外遊蕩無所事事；又有一位孩子因隔代教養，祖父母管不動他，孩子完全看不懂注音符號，學習落後且行為偏差，老師就每天放學後將孩子帶在身邊教導，孩子慢慢地進步，連行為也慢慢地導正。這些受到宋老師照顧的孩子們即使年過30歲，依然記得老師的恩
冒險孩子王－－陳冠宏組長（文章圖片）
冒險孩子王－－陳冠宏組長
萬和國中黃智暘主任
02/05/2020
陳冠宏老師帶學生進行戶外教育 漫步走在萬和的校園裡，柔風吹拂中帶來陣陣清新的桂花香，忽然傳來銀鈴般學生的玩鬧聲，就知道冠宏老師已在附近了。冠宏老師的身邊總是簇擁著學生，一邊討論著生物課的內容，偶一談起時下流行的動漫網紅，這就是冠宏老師的魅力。透過交流新事物，將冷冷的課本知識提高了溫度，提升學生學習興趣。總是利用自己的課餘時間，陪著孩子摸索著人生這門課，嘗試點燃那夢想的火花。 私底下的冠宏老師就像個長不大的孩子，喜歡親自手做模型，細數完成的作品，有獨角獸鋼彈、閃電霹靂車、GTR……等。除此也蒐集公仔，如鋼鐵人、寶可夢等。這個嗜好維持著年輕人應有的熱情。不僅如此，在假日期間還會揹起相機、走出戶外、潛入深海、踏上雪原、拍攝下大自然瑰麗的奇景。經由啟動冒險魂的過程，探索自己的極限，期待並興奮地在校本課程「我思故我在」中分享自己的冒險經歷。　　也因冠宏老師擅長影片剪輯，曾
《３分鐘說１８萬個故事，打造影響力》（文章圖片）
《３分鐘說１８萬個故事，打造影響力》
豐原區合作國小黃秀如老師
02/05/2020
書名：3分鐘說18萬個故事，打造影響力作者：許榮哲出版者：遠流出版社出版日期：2019年04月 　　近年來，閱讀教育日益受重視，學校對於學生作文的要求也逐年提高。如何加強學生的閱讀理解能力，成為校方共同努力的目標。然而如何讓學生寫出一篇文字通順、條理分明的短文，卻往往難倒了眾多學生，也讓老師們傷透了腦筋。在這樣的教學前提下，教導學生如何能寫出通暢作文的書籍，儼然成為日前教學現場的另類顯學。當前市面上教導作文寫作的出版品數量繁多，雖然難易程度有異，但每一本都有自己的特色，只要有心尋找，一定能找到最適合自己的那一本。　　本書作者許榮哲先生目前被譽為「華語世界首席故事教練」，一看到書名，大家或者已經可以猜到，這是本教人說故事的書。或者可以這麼說，這本書教導人如何運用情節的巧妙組合，說出一個又一個吸引人的故事。　　想要寫出一個好故事，可以遵循特定的公式，他的看法如下，只要回答下列七個問題，你自然就
合作學習－－以尺規作圖為例（文章圖片）
合作學習－－以尺規作圖為例
潭秀國中陳勝楠老師
02/05/2020
　　在實際的教學現場中，存在著部分學生上課趴睡、發呆放空等現象，令教學者頭痛。面對這些教室上的「客人」，如何引導孩子他們多少學到一些基本觀念，正確的學習態度正是我們所要深思的課題。　　「合作學習」是我所嘗試過的方法，它是教學方法中的一種，是指兩位以上的學習者，透過彼此的互動、互助及責任分擔，完成共同的學習任務，達成共同的學習目標。但其實合作學習只是一種教學方法，重點核心還是課程設計，必須設計出能提供學生主動思考、共同討論分享或進行小組練習的機會。請學生提出測量A、B兩點間距離的方法　　以下舉尺規作圖的教學為例。步驟一：　1.請學生提出可以測量A、B兩點間距離的方法。　2.請學生發表測量結果。　3.由教師統整結論。　　這過程中A、B兩點是直線，是曲線，是兩個原子的距離，兩個星球的距離等等，都是可以討論的。教師要控制小組討論的時間，討論的內容不宜太過發散。步驟二：　1何謂A、B兩點間的最短距離
友善校園在省三（文章圖片）
友善校園在省三
北區省三國小簡雅雯主任
01/30/2020
省三國小位居北區中心，是間擁有70年歷史的小學，往來交通方便、人文薈萃，在「多元、創新、溫馨、卓越」的願景引領下，營造給予學生安全及友善的環境，讓學生學會如何尊重並包容他人，正向且積極的學習。友善校園環境布置，予學生潛移默化的學習環境 「生活美感」是省三國小的校本課程，每年三月美展結合兒童節活動，利用梯間、走廊壁面、穿堂等空間展示師生作品，將美感生活自然融入在學校日常，讓學校成為一座分享與共享的美術館，穿梭其中就能感受環境的美好與和諧，學生自然受其薰陶並減少暴戾之氣。辦理各項宣導活動及課程，傳遞正向知能 每逢學生集會便是老師們循循善誘的時間，利用簡報搭配實例說明，不斷給予學生叮嚀，讓學生藉由一連串的課程學會設身處地為他人著想。從「我與自己、我與學校、我與社區」等面向，透過多元的課程讓學生表達對自己、對學校、對社區的想法與情感，期間，更邀請了養老與
友善校園　有品潭陽（文章圖片）
友善校園　有品潭陽
潭子區潭陽國小陳偉烈主任
02/05/2020
潭陽國小注重學生品德教育的養成，在「敬天愛人、情溫德美、樂做知識人」的教育願景下，希望培養懂得感恩惜福、能夠自動自發、具備社會參與，進而能終身學習，成為快樂知識人的潭陽兒童。為此，潭陽國小規劃了許多的課程與活動。美化校園、快樂閱讀 一、彩繪校園空間，設置學府藝廊，展示學生作品，培養學生藝術美感教育。 二、活化校園空間，設置校園閱讀角，學生隨時可閱讀，建立書香校園。 三、規劃閱讀課程，設置品德教育主題書展，並且融入領域教學中，推動小小K書王、POWER閱讀班級等活動，培養學生快樂閱讀、喜愛閱讀。 四、設置閱讀進階認證，從小讀者、小學者、小學士、小碩士、小博士至最高榮譽小院士，培養學生良好閱讀習慣，進而終身學習，創造有品人生。品德之星、感恩惜福 一、制定榮譽制度，當學生有良好的行為表現時可以在榮譽護照上蓋章，促進學生在生活中願意自我培養良好品德與行
走入社區　親師生一起營造友善學習環境（文章圖片）
走入社區　親師生一起營造友善學習環境
神岡區圳堵國小王勝忠主任
02/09/2020
        友善校園的營造是學校裡每一份子共同的責任，校園和樂的氛圍營造有賴大家的共同努力，當校園環境充滿了歡樂與溫馨的氣息，教師的教學及學生的學習一定會因此而更有動力、更有效能。社區是學生學習重要的場域，讓學習走入社區是真正學習的展現，藉此讓社區民眾看到學生優異的表現，給予肯定與認同，讓孩子更有自信，學習更有動力。 學習活動走入社區，社區居民熱情參與        圳堵國小學務處配合學校特色團隊進行社區服務行之有年，讓本校獲獎無數的直笛隊到社區的便利商店及重要據點傳遞聖誕祝福，給予學生展現自己學習成果的舞台，也讓社區民眾可以一同感受節慶的歡樂氣氛。各年級也藉此機會讓學生進行音樂學習的展演，利用課間活動時間，各學年進行直笛合奏的公開發表，精彩的表演見證了學生學習認真的投入與優越表現。 便利商店前直笛隊演出        節慶活動融入課程教學是潛在課程的一環，藉由節慶活動的氛圍營造，可以
思古幽情話樹義　樹寶學習新樂園（文章圖片）
思古幽情話樹義　樹寶學習新樂園
南區樹義國小盧詩青主任
02/05/2020
悠閒愜意陽光灑落樹義國小閩南風格的紅磚色復古建築斜影，映入眼簾的童年歡顏襯著四季光廊。樹義國小希冀傳承美善，營造出多采多姿的樹仔腳學習生活情境。芬蘭裔美籍建築師埃羅．沙里寧（Eero Saarinen）曾說：「建築就像一本打開的書，從中你能看到一座城市的抱負。」本校落實校園建築的教育熱情，從古風重現的建築中，傳承永續校園絢麗的華彩。樹義薪傳璀璨的教育鐸聲 在校舍整體規畫方向融合了「在地的人文特色」及「科技的教育環境」，輔以傳統建築元素的設計藍圖，豐富的古典人文意象建構了師生共處的空間美學。建築元素蘊涵了豐富的建築語言，營造出有知覺及空間體驗的學習空間，成為社區與校園凝聚的開始。校舍設計融入閩南風格的建築構想，塑造多彩多姿的生活情境，增加學生豐富的生活經驗。以優美古樸的閩式建築校園著稱，莘莘學子浸潤「樹人、明義」書院美感氛圍，在這優雅的書院建築中，創造出天人交會
走讀知高圳　旭光好活力（文章圖片）
走讀知高圳　旭光好活力
烏日區旭光國小謝憲雄主任
02/06/2020
成功嶺下的旭光國小，緊臨學田山，是一所擁山野、攬河圳的小學。在這裡有一條沿著河圳修建的步道－「知高圳步道」及好漢坡，是所有旭光學童在旭光走讀特色課程畢業前一定要完成挑戰的目標。108新課綱的推動之下，學校運用這個得天獨厚的自然環境條件而發展成本校特色課程及活動。旭光走讀特色課程 為落實並完成新課綱彈性課程的規劃，從評估學校現況、訂定學校願景目標、建立課程架構……等課程發展歷程，發展出「旭光探險家」主題課程，其中的「麥哲倫計畫－戶外教育」設計，更是融入語文、自然與生活科技、健康與體育、綜合活動及生活課程的跨領域彈性課程方案。為了讓課程內容豐富多元並貼近素養導向學習需求，不但成立了多個教師學習專業社群，學期中規劃典範學校教師參訪活動，更邀請在彈性課程設計上經驗豐富的老師蒞校進行分享與實作。旭光探險家 全校性的知高圳散策活動，更是每學年度最受歡迎的。在
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