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《教學力：深化素養學習的關鍵》（文章圖片）
《教學力：深化素養學習的關鍵》
后里區內埔國小陳昌輝主任
06/02/2020
書名：教學力：深化素養學習的關鍵作者： 藍偉瑩出版社：親子天下出版日期：2019年09月23日 「不改變就淘汰，這是生活的常態。」這是作者偉瑩老師在本書的第一句話。我們是第一線教育人員，面對十二年國民基本教育108新課綱的推行，素養導向的學習，賦予教育工作者更多的彈性，除了部定課程以外，各校無不重新盤點校內各項師資專長，並且結合社區在地資源，改變原有的制式化的課程架構，創造出別具特色與巧思的校訂課程。 《教學力：深化素養學習的關鍵》提供整體具體的課程發展重要關鍵細節，老師可以藉由書中明確清晰的教學設計步驟與流程，協助學生建構自己專屬的學習脈絡藍圖。本書分為六章，分別是：一、理想變成真實；二、領域/學科素養課程；三、跨領域素養課程；四、師生共構的課堂；五、教師學習共同體；六、改變才是常態。 第一章討論教育現場全球化的趨勢，一成不變的教育方法，即將面臨科
作育英才　無私大愛－－陳彥廷老師（文章圖片）
作育英才　無私大愛－－陳彥廷老師
豐東國中徐嫚淳主任
06/09/2020
陳彥廷老師與學生合照 本校陳彥廷老師的專長是英語教學，他有著古銅色的膚色，烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑上面架着一副眼鏡，中等身材，寬寬的肩，說起話來，聲如洪鐘，是一個對工作極其認真負責的人。　　陳老師的右手食指之前因意外被削掉一截，但他不因此自暴自棄，在帶班時，也曾經遇到家裡寵溺的公主、王子們，甚至被調皮的孩子戲謔的為老師取綽號「斷指」。即便如此，他仍堅強面對，持續用心對待班上孩子，教導孩子明辨是非對錯並培養正確的學習態度。此外，在教學上也常帶領孩子進行校外教學，體驗戶外活動。　　陳老師會不定期的用健康、天然的食材(如桑葚、桂花)煮茶水飲料請班上同學飲用，也會請同學將該飲品奉給學校任課老師們飲用，更在會考後帶領同學到家政教室烘焙餅乾，除了指導學生學習手藝也教導學生們要懂得對師長感恩、並付出行動表達感謝之意。只要是陳老師所教過的學生，總是充滿了正向能量、上課積
玩遊戲認識文藝復興（文章圖片）
玩遊戲認識文藝復興
清海國中李文卿主任
06/04/2020
　　對目前常接觸聲光科技的孩子們而言，以往在藝術史的教學內容相對單調及枯燥，上課時激發學習興趣就變得極為困難。本教案期望透過學習網站平台，嘗試結合各個不同的領域，以遊戲式學習融入教學，引導學生運用遊戲學習方式，豐富其學習面向及增加學習興趣。學生以chromebook行動載具上課，在小組互動討論的過程中，能藉由本單元深度認識文藝復興的作品內容，並配合學校舉行「義大利文藝復興特展」的畫作參觀學習，提昇學生藝文鑑賞能力，並養成主動參與藝文欣賞活動的習慣。教學主題玩遊戲認識文藝復興設計者李文卿教學對象八年級學生教學時數90分鐘/兩節課教學對象分析社會領域課，介紹歐洲歷史，學生已知文藝復興的時代背景。數學課堂中，學生已學過測量比例概念並能計算。可運用在計算人體黃金比例的單元。資訊課程中，學生已習得運用Chromebook行動載具，熟悉如何登入相關平台，如Wordwall、Quizlet、Kahoot
走入社區發掘感動的百年大南（文章圖片）
走入社區發掘感動的百年大南
新社區大南國小黃富揚主任
06/09/2020
新社是一個人文薈萃的地方，擁有得天獨厚的地理環境，以及豐富多樣的人文景觀。與農委會種苗改良繁殖場比鄰而居的大南國小，其前身為「大南尋常小學校」，是大南蔗苗養成所(種苗改良繁殖場前身)日本員工子弟就讀的學校。因其主要就學對象為日僑子女，所以就當時而言，師資與設備當屬不俗。位處山城的大南國小坐擁山色天光，在豐饒沃美的河階地上化育桑梓、傳承文化已逾一甲子。種苗改良繁殖場退休員工何陽修博士創設最大東南亞植物園區數百種的多肉植物與東南亞植物物種 早期的新社，是一個水源匱乏之處，居民為了用水問題，時常大動干戈；然而日治時期的白冷圳開鑿，不僅解決了鄉里之間的爭水衝突，更促進了新社區的農業發展，加以種苗改良繁殖場的技術研發與創新，不僅帶動了整體的區域農業水準，更培養出為數眾多之農業人才。許多具備專業農學研究知識的人員，退休後選擇在新社定居，並將其所學奉獻鄉里。大南國小學區內許
籃球運動在大同（文章圖片）
籃球運動在大同
西區大同國小謝俊宏主任
06/09/2020
每天清晨，不論晴雨，都可以在西區大同國小的校園聽到時而整齊劃一，時而多部合奏的「交響樂」。這樂聲並不是來自節奏樂隊或國樂團，而是籃球隊的孩子們，正在賣力地進行運球及各項基本動作的訓練。大同國小辦理籃球育樂營推廣籃球運動 籃球運動的優點不勝枚舉，除了肌力、肌耐力、瞬發力等體適能方面的進步，增強手眼協調、觀察力與判斷力等腦部及神經系統反應，還有心理層面的成長，如勇敢、挫折容忍力、團隊合作等。所以，發展籃球運動對學生等於是提供了一個多元訓練的教育。隨著傳播媒體與科技的發達，NBA的籃球巨星Michael Jordan、Kobe Bryant、Lebron James等人，讓學生有個模仿及嚮往的籃球夢，而大同國小20多年來致力於推動少年籃球運動，正是讓孩子們的籃球夢想，有個逐夢踏實的機會。校長與家長會成員大力支持學校發展籃球運動 大同國小校內設置2面室外
上楓　蜂情（文章圖片）
上楓　蜂情
大雅區上楓國小陳聰志主任
06/09/2020
學校養蜜蜂？由校友引薦與養蜂經驗之分享，上楓國小2019年開啟在小學校園中養蜂的創舉。 在接收整窩蜜蜂寶寶到校之前，校長特別指派校園中最感興趣的老師，到彰化的養蜂場學習如何照顧這群小可愛。返校後除了要照顧蜜蜂寶寶，更要教導活潑的小主人如何與蜜蜂在學校內和平共處，其中最重要的，是希望藉由養蜂能讓學生更了解蜜蜂，進而知道要好好保護我們的生活環境。上楓的特殊蜂箱 這個蜂巢特別的設計是將蜂箱置放在室內窗台，小蜜蜂們藉由特殊的引道外出採蜜，學生可在室內藉由透明的蜂箱觀賞蜜蜂在巢中的情形，甚至找到蜂王，過程中，完全不會接觸到蜜蜂，不怕被螫，老師也可以進行教學活動。 但是，蜜蜂還是會在校園中到處採蜜啊？最令大家擔心的是這群蜜蜂到校，學生萬一被叮怎們辦？本校很快利用學生朝會指導學生：小蜜蜂很溫馴，如果沒有攻擊牠，牠是不會主動螫人的；如果小蜜蜂停在小
弦颺吳厝美力鰲峰－－楊美真老師（文章圖片）
弦颺吳厝美力鰲峰－－楊美真老師
清水區吳厝國小薛建成主任
06/05/2020
吳厝國小位處清水鰲峰山上，是一所偏遠的迷你小學。全校僅有六班，71個學生。社區居民大多以務農維生，因地理環境因素，種植作物多以雜糧為主，非高經濟價值之作物，社區的發展有限，人口外流嚴重，因此居民社經地位較為低落，資源嚴重不足，屬於文化不利地區。 為培育孩子多元智能，厚植其競爭力，學校於101學年度起開始發展弦樂，並於104學年度申請教育局藝術深耕課程，深耕提琴教學，全校老師共同投入提琴教育，並於同年成立「弦颺吳厝室內樂團」，固定辦理成果發表音樂會，美真老師更是投入其中，讓孩子藉由表演，累積經驗、培養自信。楊美真老師 美真老師自101學年度擔任教務組長時就與外聘老師一起投入提琴教育的推動，至今已有7年多的時光。起初大约只有10多位中年級小朋友組成的社團，利用週三下午課後照顧時間進行練習。而自104學年度申請「藝術深耕」課程之後，提琴教育擴展到本校3
《老師，你有事嗎？》（文章圖片）
《老師，你有事嗎？》
中平國中邱再亨組長
06/09/2020
書名：老師，你有事嗎?作者：蔡詩芸 出版社：聯經出版社出版日期：2020年1月21日 這本書的作者是一位國中美術老師，在網路臉書「蔡詩芸愛塗鴉」粉絲專頁獲得廣大粉絲迴響的創作，這是一本以幽默趣味方式，來解密教育現場的圖文書，書本內容有導師的一天、校務會議、只能陪別人的孩子新生入學等等，生動的描繪出老師的生活與不為人知的辛酸血淚。 同樣身為老師且喜歡塗鴉的我，對這本書特別有共鳴，我相信大部分的人，對老師這個職業的認知是：當老師薪水穩定、有寒暑假、名聲又好，是個輕鬆的好工作。但在現今的教育現場，我認為這個職業並不輕鬆，但絕對是一份對孩子有幫助的好工作。 在教育現場，有時候老師像保姆要協助孩子生活起居，像柯南要在犯錯現場查個水落石出，像聖人要以德報怨，像24小時便利商店服務到家……等。老師的一整天下來，像是經歷了一場世界大戰，當然，這些感覺
獨輪鐵藝山腳行（文章圖片）
獨輪鐵藝山腳行
外埔區鐵山國小賴鈺琪主任
06/05/2020
「獨輪車」顧名思義就是只有一個輪子的車子，從早期的獨輪車雜耍、民俗技藝表演，發展迄今，因其操控的高技術性及多變化性，讓獨輪車早已不再侷限於市井，而是以單項運動的型式擴大為世界盃比賽，在全球各地開花遍野。值得一提的是，2018年第19屆世界盃獨輪車錦標賽在韓國首爾舉辦，臺灣因為地緣關係，許多獨輪車好手紛紛投入參與此項盛會，並獲得亮眼的成績。在臺灣，獨輪車運動雖然起步較晚，但也行之有年，中華民國獨輪車協會於2010年成立，全力推動獨輪車運動至臺灣各縣市，鐵山國小就在這時加入了陣容，發展到現在，全校學生63人，近八成都會騎獨輪車，就連老師們也樂此不疲。 獨輪車運動迷人之處在於它的挑戰性，想要成功駕馭獨輪車，必須有高度的平衡感，少了把手控制方向，專注力得更加集中，沒有鏈條輔助加速，每一步都是靠自己的腳力傳動，練久了，無形中增加身手靈活度與協調感，讓大腦更加活化，身體感
跟著光復動起來（文章圖片）
跟著光復動起來
中區光復國小賴東瑩老師
05/28/2020
聯合國運動促進與和平發展辦公室（UNOSDP）認為運動對於個人發展及社會整體的健康促進與疾病預防有相當大的助益，在這股世界潮流的推動下，我國全民運動政策的推展也從個人健康促進提升為更宏觀的願景，以「自發、樂活、愛運動」達到運動健身、快樂人生的目標，在光復國小，亦以此為體育教育規劃的方向。 「自發」為強化自主性的規律運動習慣。要活就要動，這是現代人普遍的認知。在五體不勤的工商社會，身體總是坐著，關節筋骨沒有適當活動，氣血差容易生病，透過運動，可以強健行氣，疏通四肢，讓人精神變好，因此，作為一個現代人，能否將要活就要動的認知落實於行動，讓自己養成規律運動習慣，是維持健康與生活品質的關鍵。光復國小的健體課程，透過深入淺出的說明，讓學生更深入瞭解運動生活的好處，加上體育課程的實作，體驗在運動的催化下，全身器官能夠各司其職，運動這件事，實在是全年齡層都應該重視的自我保養
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