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「文轉圖」教學妙用多（文章圖片）

「文轉圖」教學妙用多

神岡國中賴昭宇主任

教學緣起記得前年臺中市政府教育局首創「Edu-Buffet課程流動心饗宴」，在短短兩天提供多元研習課程讓老師自由參加，當時有幸選擇了國教輔導團國中國文團所分享的「文轉圖」課程，在短短半天中得到許多啟發，也因此開始在自己的課堂中實際運用。教學步驟可分為「挑選篇章、引導作圖、展示成果、評量」等四個步驟，以下就針對初階運用及進階運用的使用時機及方式，做操作細節說明。一、初階運用：文字轉畫面 1.使用時機：景物描寫 2.關鍵能力：提取線索、文字與畫面的轉換 3.評量重點：符合文字描述，重現線索 4.教學提醒：無關美醜，不多不少就好學生作品

瑞士名校MOU合作　中市學子好幸福（文章圖片）

瑞士名校MOU合作　中市學子好幸福

高中職教育科劉榮瑞科員

臺中市本（2019）年高中職學生國際教育交流活動首次與瑞士學校合作，於7月27日至8月11日至瑞士進行為期兩週的交流課程。臺中市教育局期盼藉由與來自俄羅斯、伊朗、辛巴威、日本、大陸、香港及盧安達等不同國家國際學生交流，擴展本市學生國際視野。此外，藉由此次交流活動，教育局與4所瑞士世界知名學校簽訂MOU，未來這些學校將提供本市教師課程設計增能及學生申請就學的協助，並且提供獎學金及申請國外大學的協助。本活動打破了過去以校對校的交流方式，提高由教育局建立平台，以嘉惠所有臺中市的學生，也大大地提升了臺中市教育的國際能見度。國際化是盧市長重要施政重點，近年來臺中市國際教育交流活動除了與美國及加拿大等英語系國家進行交流外，隨著全球化時代來臨，交流活動也擴大至其他語系國家。此次臺中市與瑞士學校簽訂合作MOU中，萊辛美國學校將提供本市限額學生50％學費優惠的獎學

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以遊戲陪伴兒童進行輔導工作

梧棲區梧南國小陳佳琳組長

有經驗的教學者和輔導者應多能認同，在生活中，「語言」並非兒童最善長表達自己內心想法的方式。遊戲治療裡有句名言：「鳥飛，魚游，兒童遊戲」，亦即對兒童來說，「遊戲」是最自然、最能用來表達兒童內在情緒的方法之一。有時候面對內在情緒的矛盾掙扎，連大人都不見得能夠用語言清楚明白地描述出內在的崎嶇心境，然而藉由「遊戲」的趣味、創意、展現，彷彿是隱喻的故事一般，不需直接地面對赤裸裸的難題困境，卻能夠在相對較安全的情境下，陪伴兒童用新角度看待自己的困難與可能的資源，進而發揮創意去嘗試解決面臨的問題。以下有一趣味簡單的輔導遊戲活動，謹供各位教學及輔導先進參考： ●所需媒材：各種小動物圖卡或小公仔模型、四開圖畫紙一張、蠟筆一盒 ●活動進行流程如下： 1.請學生在各種動物圖卡或小公仔模型中，

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東汴實小壯遊探究　大手小手齊步走

太平區東汴國小陳智恩老師

東汴實小從104學年度開始辦理「公辦公營」實驗教育，至今已經要邁入第五個年頭，「實際體驗」是課程發展的核心，更是十二年國教素養導向裡揭櫫的共同目標。我們學校有國家基本的「部定課程」，有學校本位設計的「特色課程」，有適應現在生活及面對未來挑戰所研發的「探究課程」，更難得的是家長會和志工隊好夥伴們一起參與，讓東汴孩子能夠「展讀東汴」、「壯遊體驗」，培養孩子成為未來世界公民。 107學年度的畢業壯遊是以金門為目的地，學生為籌措機票、旅費，透過在地「太平客家藍染方巾」的製作，搭配校慶社區運動大會、大坑登山步道自主義賣、太平枇杷節等場合，進行地方產業的解說並義賣藍染方巾，過程中，孩子學會了藍染方巾的製作、商品目錄的編成及現場推銷的勇氣，在各式活動中直接面對民眾，為自己的壯遊籌措經費。

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功在逢甲五十年－－林淑雲女士榮退

北屯區逢甲國小賴榮斌主任

本校行政助理林淑雲女士於今年7月從本校退休，淑雲姐自18歲到逢甲國小服務至今已48年，連同在逢甲國小就讀的6年，實際上待在逢甲國小的時間超過50年，對學校大小事如數家珍，宛如逢甲國小活字典。全校都很感念她對學校的付出。淑雲姐說，她自逢甲國小畢業後，因家住學校附近而且做事積極勤勉，當時的林昭舜校長就請她留在學校幫忙，沒想到一待就近50年，見證逢甲國小的發展。很難想像50年光陰全奉獻給了學校，淑雲姐不僅是全校最資深的工友，應該也是臺中市政府所屬機關數一數二資深且優秀的工友同仁。記得歡送會時從校長手中接過退休紀念品，她說一切都是願意去做就好，歡喜做甘願受。在學校工作主要服務小朋友、家長，雖然工作這麼久了，但是一點也不想退休。當初因家庭經濟壓力到逢甲國小當工友，年紀尚輕什麼都不懂，幸而長官照顧，才能平安順利至今。她也分享

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用愛托起每一位天使－－葉競聲主任

至善國中廖玉枝校長

壹、一本教育初衷的二十載學務人員生涯葉競聲主任自民國84年到至善國中服務，期間有20年的時間都在學務處擔任學務人員。許多學校的校長與主任都曾經與葉主任有合作的經驗，對葉主任那負責任的教育使命感印象特別深刻。常常有鄰近學校打電話尋求國中端的協助，葉主任都是立即前往處理，20年來不曾改變過。在今日教育人員擔任學務工作意願低落之際，能夠長期在學務單位全力投入學生事務的學務主任更是少之又少。貳、為善最樂的助人信念與作為葉主任在學務工作一貫態度是以正向的價值引導學生找到自己的價值，因此推動全校學生擔任糾察與服務工作，讓每一個學生都有機會成為典範。同時以高年段學生做為榜樣，讓校園的學生事務工作穩定優質，循序漸進井然有序，多年來的友善校園訪視工作都能獲取臺中市特優第一名的殊榮，在這個扎實的學務工作基礎下，至善也成為三好校園學校。

《獵書遊戲3——逃出惡魔島》（文章圖片）

《獵書遊戲3——逃出惡魔島》

漢口國中張文銘主任

書名:獵書遊戲3——逃出惡魔島作者：珍妮佛‧夏伯里斯‧貝特曼（Jennifer Chambliss Bertman）譯者：卓妙容出版社：親子天下股份有限公司出版日期：2018年11月開學之際，與您分享一本好書。令人廢寢忘食的招牌：獵書解謎。經由第一集獵書遊戲、第二集獵書遊戲2——被詛咒的寶藏，沉浸在情節跌宕起伏中，終於來到第三集獵書遊戲3——逃出惡魔島。誠摯且強烈建議尚未看過一、二集的讀者，務必先去找來品讀發掘解謎的獵書始源。細細探尋兩位主角們：艾蜜莉和詹姆斯，所面對種種挑戰與抽絲剝繭的企圖心，一次又一次地解開謎團，伴隨著文字漩渦，所有讀者都會情不自禁的跟著一起思考、一起互動。本書比起前面兩集，加入了更多懸疑的元素，甚至隱藏著許多不安與危機，緊張刺激的節奏，以及不到最後關頭

《快一點　慢一點》（文章圖片）

《快一點　慢一點》

豐原區南陽國小宋南屏老師

書名：快一點慢一點作者：張輝誠繪者：許匡匡出版社：親子天下出版日期：2018/09/07 在你的生活中，比較常說「快一點！」還是「慢一點。」呢？第一次閱讀本書時，是帶著我就讀一年級的孩子一起閱讀的。當我唸出了書名之後，就情不自禁地對孩子說出自己心中的疑問：這本書在說什麼呢？到底是要告訴我們快一點，還是慢一點呢？孩子可能跟我有一樣的疑問，並沒有回答我，只用專注渴望的眼神看著書，很想知道書書裡頭在說什麼。這本書的主角是一個小男孩，他和爸媽住在城市裡，爸媽總對他說：「快一點」放假回到鄉下，爺爺奶奶卻對他說：「慢一點」一開始他喜歡爺爺奶奶緩慢而自由自在的生活步調，但久了之後，他卻覺得有點煩。假期結束後，爺爺奶奶送他回城市裡的家，爸媽還是說：「快一點」;爺

校園防災停看聽（文章圖片）

校園防災停看聽

四育國中王淑媛主任

臺灣位於板塊運動交接帶，又位於亞熱帶季風、西太平洋颱風路徑上，因此極易發生地震、颱風等複合式災害。在保護生命安全原則下，應該從小就培養個人的防災素養，對災害的預防及應變才能有積極而正面的效果。本校實施防災教育共分成兩大類，如下所示：一、教職員工防災教育 (一)本校於每年8月底辦理全校性的研習，其中有一門課程就是自衛消防編組訓練，內容如下： 1.滅火訓練（講解滅火原理及方法）。 2.通報訓練（講解避難引導原則、時機及作為）。 3.綜合演練（實地操作滅火訓練、通報訓練及避難訓練）。 (二)由總務主任擔任本校防火管理人，統籌規劃學校防火區塊，由各處室負責人擔任各區塊火源責任者，依規定於平時確實依檢查表各檢查項目，確實檢查責任區域之建築物防火安全，以確保本校校園安全。並落實建物安全檢查，必要時申請

《有理最美：培養閱讀好習慣，增進大腦思考力》（文章圖片）

《有理最美：培養閱讀好習慣，增進大腦思考力》

東勢區明正國小周美吟主任

書名：有理最美——培養閱讀好習慣，增進大腦思考力作者：洪蘭出版社：遠流出版事業股份有限公司出版日期：2018年12月27日本書針對近年來的社會現狀，從親子相處、教養、教育現狀、時事、腦部激盪，以及生活中的事件……等各面向抒發感想，書內分為六輯，分別為「培養親子互動，就從讓孩子學會閱讀開始」、「教育不僅是教與育，還要懂得適才適育」、「教養是父母的課題，也是孩子成長的依據」、「人民離不開時事，必須懂得從中判斷與創造」、「活用你的大腦思考力，才能打造不失敗人生」、「生活處處是文章，也處處是學習」，共有八十四篇文章，讓我們從文章中反思與回應生活，尋找心中的答案。　洪蘭教授認為，從小養成閱讀的習慣，能增加孩子們對於生活的感受力，除此，人類腦部透過思考、閱讀、語言學習，就會有所