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永寧導護志工　有您真好（文章圖片）
永寧導護志工　有您真好
梧棲區永寧國小陳建源老師
06/28/2018
永寧國小位於梧棲區最南端的小學，建校歷史悠久，自西元1929年建校以來已經有88個年頭，學區位於農業區，四周稻田圍繞，學生天真質樸，家長及地方人士支持教育。一個健全發展的學校，需要許多教育夥伴的支持，除了家長及社區民眾外，教育志工也是學校重要的支持夥伴。 隨著時代的發展，本校教育志工組織也日趨完整，有導護志工、圖書志工、幸福種子志工等，其中又以導護志工最令人佩服。導護志工主要負責每日學生上學時間的交通指揮工作，除了要維護學生交通安全外，更要忍受不良的天候，不論是夏季炎熱的酷日，或者冬季冷冽的寒風，抑或是突如其來的傾盆大雨，他們依舊不畏艱難、甘之如飴，為了永寧學生的安全而堅持。因為現代家庭型態的改變，社區年輕的人多外出打拼工作，無法加入早晨的導護志工行列，致使擔任本校導護志工的人員，多為年紀較大阿公阿嬤。 在現任的導護志工組
Fun暑假　樂動一夏（文章圖片）
Fun暑假　樂動一夏
國立臺中教育大學體育學系吳佩伊講師
06/26/2018
有關運動對孩子身體健康之影響，在生理和心理上已有不少研究提出正面效益，包括促使身高、肌肉力量增加、預防疾病等，對於智力發展和情緒管理亦有幫助，因運動可以增加腦部的血液流量與提供腦部更多氧氣，提升學習專注度，增強記憶力；且運動還可以增加腦內啡，釋放快樂的賀爾蒙，有助於身心壓力的釋放，故運動不應是「頭腦簡單，四肢發達」的代名詞，而是愈動愈聰明，愈動愈快樂。除此之外，現今運動育樂營的價值不僅止於身體活動，許多課程內容愈來愈富教育意義，透過有系統的活動設計讓孩子從團隊合作中學習溝通、領導與他人的互動，再者，由於技能需要經由不斷的練習和嘗試來習得，而運動中的比賽本就有輸有贏，亦可藉此機會培養自我接納和挫折忍受的能力，將有助於孩童面對未來各方面的挑戰與學習(許芳菊，2000；許嬰寧，2018)。 暑假即將到來，這漫漫長假，身為家長的我們又有何打算？許多報導指出
萬豐國小最佳後盾－－家長會（文章圖片）
萬豐國小最佳後盾－－家長會
霧峰區萬豐國小葉賢勇主任
06/28/2018
教育是百年大計，永續經營，並為因應世界大環境而不斷改變理念政策之浩大工程。現今之教育辦學理念已趨向群策協作，共同營造完善的教育環境，於是「學校家長會」就扮演了舉足輕重的重要教育夥伴。 萬豐國小家長會於民國五十五年九月一日成立，由賴平進先生當選首任家長會長，歷經52年了，他們依然如慈祥母親般的呵護本校，如堅強父親般的力挺本校，如真誠摯友般的疼惜本校，至今由李昌諭會長帶領的家長會依然不忘初衷，不遺餘力地為校付出，他們就是我們辦學的最佳夥伴及後盾。 萬豐國小家長會極力地協助校務發展，積極協助學校實施辦學計畫及提供意見，時時鼓舞獎勵學生努力學習向上，並鼓勵教師教學熱忱及適時予以獎勵，以提振教師辦學之動力。 現今的教育要辦好不只是學校教育的責任，而家庭教育亦應負起相對的責任，親師共同為教育充分合作，教育才能
職場就業「特」有愛　友善企業齊支持（文章圖片）
職場就業「特」有愛　友善企業齊支持
特殊教育科張若蘭候用校長
07/04/2018
教育局特殊教育科為協助高三特殊教育學生就業轉銜需求，特別針對有就業潛力之學生，107年度即試辦「學校本位運作模式連接就業導向能力培育課程專班」。爰補助本市臺中特殊教育學校及霧峰農業工業高級中等學校試辦相關課程專班，遴聘業界專家進行協同教學、赴職場實習、媒合至產業工作。適合特殊教育學生就業之產業與機構，如餐飲業、汽車美容業、清潔業、印刷業等。除了培養學生各項獨立工作的能力，能順利銜接畢業後至產業工作，並養成正確安全的工作習慣、敬業樂群的工作態度及價值觀，透過專業操作能力教導，增加實際職場工作能力，建立基本且長久之適應職場能力，增進身障學生職業自信心，使學生能永續在職場服務，建立自我價值。 目前教育局已進行拜訪中區連鎖大賣場廠家之人資部及區經理，請其協助提供中區各區就業機會給高三畢業之特殊教育學生，讓各校職業輔導員可多加利用，媒介想就業的特殊教育學生能
舞動科學心　花現臺中美－－全國科展在臺中（文章圖片）
舞動科學心　花現臺中美－－全國科展在臺中
國中教育科羅文興候用校長
07/05/2018
臺中市今年承辦第58屆全國科學展覽會，於7月23日至29日假中興大學舉行，本局透過一系列暖身活動行銷科學與城市在地文化，創造屬於臺中的科學特色。 首先由光明國中承辦「科學園遊會」揭開序幕，以「花現Maker，創意玩科學」為主題，共有113個學校團隊參與，由各校設計利用科學原理的關卡，讓學生鬥智闖關。園遊會內容包括數學、生物、化學、物理、資訊、地球科學及應用科學等，利用科學原理設計各項活動，讓學生透過操作瞭解科學原理，體驗科學的奧秘。 光榮國中承辦「2018臺灣科普環島列車臺中站」，活動安排偏鄉、原鄉、弱勢孩童與長者，動手體驗科學學習的樂趣。其中特偏學校梨山國民中小學更於前一日參訪國立勤益科技大學資訊工程館、電動車實驗室，以及由國立勤益科技大學產學營運總中心安排的創客課程，運用創客基地的資源，讓遠道而來的偏鄉孩童能夠動手做科學。
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我的教室變好大　科博館是我的新教室
忠明高中陳建銘主任
06/27/2018
親身體驗，開啟真學習!體驗學習可以讓同學們對學習的內容有更深刻的體認。忠明高中連續5年結合自然科學博物館，在科博館裡裡外外設置數十個關卡，舉辦國中和高中跨領域多元闖關活動。這些關卡由忠明高中的國中部和高中部各領域的老師們，利用科博館豐富的教學資源，在科博館設置各個科目或跨領域的各種關卡。科博館不只是包含生物、物理、化學、地科等等自然科學資源，更涵蓋數學、社會、語文、醫藥……等等，學生們採用小組合作的方式闖關，結合每個人不同的專長，發揮團隊合作的精神，更從活動中印證及活用從課堂中所學得的知識及能力。 我們希望學生走出書本，利用自己生活中隨手可得的物品來解決問題，在過程中發現問題，再回到書本中找尋解決問題方法，讓知識不再是死的，而能活出多元的變化，轉化成學生的能力。 忠明高中也在教育局的支持下，與科博館
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「玩」美組合動手做
潭子區東寶國小張夙惠老師
06/29/2018
美國自然主義派的哲學家亨利‧戴維‧梭羅（Henry David Thoreau）說：「惟有安詳的心，才能感受美。」，玩美組合教師專業社群，規劃一系列的主題學習活動，希望引導學生感受日常生活中的美，從破土、實作到欣賞的主題課程，師生藉由動手做培養欣賞簡單的美，進而能塑造美的氛圍，奠定美的鑑賞力，提升生活品味 。 玩美組合，就要動手做，規劃的課程包含教師精進和學生學習兩部分，活動具有關連性，以實做階段為例，教師製作手工皂視為預備課程，先行試做各種香草加入手工皂的可能性，了解製做過程中可能面臨和產生的各式反應，在克服困難及記錄可行方案後，這個課程最後可能被執行到學生學習，也可能窒礙難行，而成功與否均有賴教師社群的操作，凝聚每一次的團隊的力量，激發落實在學生學習上，是玩美組合社群最大的目標。 一、破土階段
向績優教育志工致敬（文章圖片）
向績優教育志工致敬
終身教育科郭子鼎先生
07/10/2018
臺中市政府於7月10日、12日假南屯區潮港城國際美食館，舉行107年績優教育志工表揚活動頒獎典禮，會中計有873位績優教育志工及31位績優交通導護志工出席，由林市長親臨現場頒發表揚狀，並誠摯歡迎「全民做志工，作伙逗手腳」，感謝市民們踴躍加入教育志工行列並長期默默付出，一同建構健康、和諧、友善的校園環境。 其中西屯區大鵬國小林美華女士現為學校愛心志工隊隊長，已持續於學校服務27年，今年7月10日獲頒績優交通導護志工獎項，此外，亦獲得以下殊榮：衛服部銅牌獎、志願服務二等獎、三等獎及獅子會表揚愛心媽媽、臺中市母親節推薦母親代表等獎項。林媽媽每天不畏風吹、日曬、雨淋，守護著路口，把學校每個孩子都當成是自己的孩子來照顧，這樣助人情懷的毅力，令人敬佩！ 新社區福民國小績優教育志工代表阮美福是越南新住民，子女二人分別就讀學校四年級及二年級。
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夏日樂活遊藝
國中教育科羅文興候用校長
06/27/2018
依據國內外研究文獻顯示，在國中小階段，由於學生在暑假階段，多會有一段相當長的時間無法接受學校教育的正向影響，所以學生容易在暑假中產生夏季學習失落（summer learning loss）或夏季失落（summer loss）的現象。另依水龍頭理論（the faucet theory），暑假期間學校（水龍頭）關閉，部分弱勢學生無法繼續接受來自學校的教學資源，導致返校後，學生家庭社經背景的差異反映在學習上，進而深化了教育不公平的現象。為解決學生暑期學習失落的情形，教育局持續推動夏日樂學計畫，期待給學生一個樂活遊藝的暑假。 夏日樂學計畫秉著「暑期增能，做中學習」的宗旨，鼓勵各校改採活動式課程，以沉浸式、生活化的教學方法，刺激學習的樂趣與成效。夏日樂學計畫包含本土語文學習及整合式學習二大方案： 方案一：「本土語文學習活動/國中本土
寓教於樂　學習大不同－－商永齡老師（文章圖片）
寓教於樂　學習大不同－－商永齡老師
崇倫國中宋禹橙主任
07/09/2018
商永齡老師任教於崇倫國中擔任公民科教師，常參與各項的活動來精進教學，希望能帶給學生更佳的學習效果，除了參與臺中市國教輔導團的活動(社會、人權)已經約有10年之外，近幾年也擔任分組合作學習的亮點教師，協助部裡拍攝教學示範與各校活化教學分享。研發教具與遊戲化教學亦是永齡老師的興趣，希望能藉此帶給學生不一樣的課堂風景。在教師發展方面，他展現多元的教師精進的面向，足可顯見永齡老師對教學的熱愛與堅持。以下分述其教學理念與相關經歷: (一)教師課程發展與教學績效。 1. 結合教師專業社群，以跨領域創新教案榮獲2017微笑台灣創意教案應用創新類國中組全國首獎，以五個領域的主題教案:「草悟論劍」，結合LINE科技應用的即時回應系統，增添實境教學的活潑性。 2. 針對領域內或跨領域教學內容，創發多樣輔助教具(理財教具、地理教具、桌遊:尋寶奇
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