喜閱陪伴
北屯區仁愛國小鄭雅尤老師
01/04/2019
我喜歡閱讀，也常從閱讀中，獲取教學的活水。
新生剛入學不久，發現班上有一男孩，經常處在自己的世界裡；上課中，一下子站起來跳舞、一下子坐地上玩耍，想做什麼就做什麼，很難規範。光用口語要求，很難讓他聽進去，我決定運用繪本中的「隱喻」。
跟孩子分享《我要來抓你啦！》
來自星系的怪獸，一步步向地球前進，目標鎖定「小男孩」。讀到最後，緊張的情緒，卻變成「驚奇」的微笑。因為，人好大，怪獸好小！
我告訴他們，小學一年級，怪獸找過我。他叫「不善良怪獸」，被怪獸抓到之後的我超壞，欺負坐在旁邊的同學。後來，我長大長大，變大的我，才把怪獸趕走。我覺得好對不起那位同學。
我還曾聽說有人遇到「不專心怪獸」，直到他成功地趕走怪獸，才又能專心學習。也有人被「不愛吃青菜怪獸」抓到&hellip
