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最美的風景　愛的笑容－－呂育錚老師（文章圖片）
最美的風景　愛的笑容－－呂育錚老師
烏日區旭光國小黃建璋主任
12/01/2017
　　世上有種最美麗的風景，登高山也無法得見；海底景緻也只是飄渺；北極極光更只是虛幻，那最美麗的風景到底是甚麼？ 　　這最美麗的風景就是－－一個燦爛、開心、眼神自然綻放牽引嘴角迷幻而成一種迷人的笑容。 　　這樣的笑容，你會在哪裡看見？ 　　爸爸的關懷？喔！那好像有點嚴肅！ 　　媽媽的關愛？喔！又好像有點心疼！ 　　情人的關注？哇！只會出現西施啦！ 　　到底這樣的眼神會在哪裡出現呢？ 　　如果你想與這樣的眼神交會，感受這樣的美景，你可以從教師對於孩子用心付出時學生所投以的目光中看見「那樣的美」，「那樣的美」真的是發自內心令人讚嘆，其他言語都不足以形容的美了！ 　　烏日區旭光國小就有這樣的美景。 　　老師對於孩子們的付出，可以是一早的關心：「孩子，你們有沒有吃早餐呢？」可以是生病時的問候：「孩子，藥袋拿來，老師餵你吃藥
教學追求卓越　成就回饋弱勢－－陳議濃主任（文章圖片）
教學追求卓越　成就回饋弱勢－－陳議濃主任
神岡區圳堵國小陳佩琪主任
11/29/2017
　　陳議濃主任，目前任職於圳堵國小附設幼兒園，為本市第一位男性幼兒園主任，今年個人更是拿下臺中市績優教保服務人員、教育部師鐸獎，並領導幼兒園團隊榮獲績優幼兒園與連續五年臺中市教學卓越獎，成績斐然。 　　因圳堵國小地處國道四號出口，學區主要為農業區，社區也多為老化人口，不僅年輕人口外流，也聚集了不少文化與經濟不利的族群。對於這樣的狀況，陳主任認為，不繼續複製不利階級的唯一方式，就是從基本的學前教育做起。因此他重視幼兒教育與社區生活的結合，配合課程主題每週至少辦理一次校外教學；讓孩子以直觀體驗學習，同時也結合在地文化的認同，減少孩子因文化或混齡而產生學習起點的差距。不僅如此，陳主任還將歷次參賽獎金或宣講酬勞，全數捐助幼兒園成立弱勢扶助基金，幫助許多需要支持的家庭。這種「教學追求卓越，成就回饋弱勢」的具體行動，就是陳議濃主任讓人感佩的教育信念，也深獲家長、社區與本市幼教界的認同及肯
春花秋實－－16校實驗教育成果展（文章圖片）
春花秋實－－16校實驗教育成果展
國小教育科傅純芳科員
12/01/2017
由臺中市政府教育局主辦，臺中市實驗教育研發中心承辦，名為「春花秋實」的實驗教育成果展於106年11月4日辦理開幕。主辦單位邀請了16所實驗教育學校、機構、自學團體以及自學生參與發表，主要目的在展示臺中市實驗教育成果，以提升臺中競爭力及打造以學生為中心的教育模式。 　　此次成果展分為動態表演、靜態資料展示及海報說明。活動由動態展及靜態資料展示揭開序幕，內容為實驗教育單位各具特色的學習成果展演及學生學習歷程展示，如中坑國小饒富客家風格之花鼓陣、東汴國小氣勢磅礡的大鼓陣、楓樹腳的特技單車表演及帶有歷史色彩之孔明借東風的劇場演出、私立磊川華德福實驗教育學校帶來充滿華德福風格的音樂劇演出。另透過11月4日至10日各實驗教育單位之海報說明展示，可以呈現各實驗教育單位的辦學理念及特色。 　　實驗教育自實驗教育三法通過以後，在學校型態方面，臺中市有辦理創新混齡教育的中坑
《情緒勒索》（文章圖片）
《情緒勒索》
大甲區文昌國小劉心雅老師
11/27/2017
書名：情緒勒索--那些在伴侶、親子、職場間，最讓人窒息的相處 作者：周慕姿 出版社：寶瓶文化 出版日期：2017/02/02 情緒勒索，聽起來是如此不舒服的互動關係，勒索這種行為，不就是「勒索者毫不在乎被勒索者的心情，只一味要求勒索者滿足自己欲望」的行為嗎？為何會出現在對我們相當重要的關係中呢？更可怕的是，我們在關係中可能都當過情緒勒索者或是被勒索者，但卻不一定有所覺察，這又是為什麼呢？本書作者想要敘說的就是在關係之中，什麼樣子的互動模式是一種情緒勒索的樣態，擁有什麼特質的人比較可能在不自覺的情況下勒索或被勒索，以及該如何打破這樣的循環，創造良好互動。 　　首先要提到的是，什麼樣的人很可能在關係中成為情緒勒索者？作者歸納以下幾個特點： 1. 放大自己需求，忽略他人感受 2.
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國際教育之我見
國立臺中教育大學教育學系顏佩如副教授
11/21/2017
一、前言 個人在大學任教，開設全球教育課程研究多年，對於現階段國際教育的推行與實施有些看法及想法，以下透過我個人親身經驗的幾個案例來說明。 二、推動國際教育案例分享 第一個案例：多年前，有一次我自費出國時，在機場看到幾位教育領導者帶著寥寥幾位學生出國表演，以進行國際交流，其中有位教育領導者看到我，他便亮出手中信用卡說，他因為這類公務參訪出國各地多次，已快速累計上萬點，他常常奔波等候搭機，這禮拜要帶學生到日本、下禮拜帶學生到法國……，不知如何使用這萬點信用卡點數？我很親切地回答他，可以跟信用卡銀行電話詢問等等，事後我回想此件事，卻有很深的感受：為何推動國際教育要這麼為難與辛苦教育工作者，到處耗費國家經費出國參訪與帶隊呢？最後受益者可能僅僅是出國這一、二位表演的學生？ 第二個案例：我受邀審
高美志工　用愛關懷每個孩子（文章圖片）
高美志工　用愛關懷每個孩子
清水區高美國小趙偉勝主任
11/21/2017
「志工媽媽早！」高美國小的早晨就在這樣的招呼聲中開始的，每天進入校園前，最先迎接小朋友們的就是這群七點準時到崗位的導護媽媽們，守護小朋友安全進入校園。接著迎接他們的則是「晨間安全維護」小隊志工，引導較早到校的小朋友進入圖書館內看書、休息，偶爾還會跟小朋友說說故事，直到七點二十分才讓他們進入教室。 每週一早上是教師晨會時間，多年來，志工隊們籌組了「故事志工」小隊，在教師開會的時間，進到班級，為小朋友講授故事，有的志工還會準備投影片、有聲書、甚至布偶戲劇的演出，都相當精彩。「圖書志工」的重要工作是圖書館借還書，除了協助學生圖書借閱、書籍管理、上架、新書編目建檔之外，更協助學校推動各項閱讀推廣活動，是本校閱讀上的重要推手。 導護志工協助學生過馬路
泰國小學訪臺行　國際交流內新趣（文章圖片）
泰國小學訪臺行　國際交流內新趣
大里區內新國小張聖藝主任
12/01/2017
課程亮眼具特色吸引外校頻參訪 臺中市大里區的內新國民小學雖然是所61年的學校，但在校園空間營造及校本課程設計都極具亮點與特色。在校園空間營造上，學校將老舊校舍營造成地中海風格的外觀，因此成為臺中市旅遊觀光、Intergram拍照、打卡的熱門景點。在本位課程設計上，創思發明課程在104學年度獲得臺中市亮點學校肯定；體適能本位課程則以遊戲式教學特色獲得105-106年全國體育標竿學校的肯定。 這些豐碩的成果及IG上的熱門照片，不僅吸引民眾與遊客前來參觀，更贏得了國外學校的青睞！泰國的Rayong公立小學，是所全校3000人的國際學校，從泰國的臺灣商會得知臺灣有這樣一所成功翻轉的特色學校，便指定來臺一定要來參訪內新國小。 在106年11月30日這天上午，泰國Rayong公立小學師生共80人來到內新國小，開場由校長簡介學校這
106年度教育部校長領導暨教學卓越獎中區論壇（文章圖片）
106年度教育部校長領導暨教學卓越獎中區論壇
國中教育科黃巧妮候用校長
12/01/2017
為鼓勵公立及已立案之私立高級中等以下學校教師及幼兒園教保服務人員組成之教學團隊，教育部自92年起設立「教學卓越獎」，鼓勵教師專業成長、團隊合作、創新教學、適性輔導，樹立優質教學典範，以提升教師教學績效及提高教學品質；且於93年開辦「校長領導卓越獎」，鼓勵校長專業領導、創新經營，樹立優質學校經營典範，以提升學校辦學績效。 106年度校長領導暨教學卓越獎獲獎團隊業於9月8日頒獎典禮公布，謹訂於12月6日星期三假本市青年高中辦理中區論壇。本論壇由光德國中承辦，將邀請學者專家擔任主持人（引言人），並邀請永春國小林峻堅校長以及臺中一中、大甲國中、龍海國小、臺南市博愛國小附幼等獲獎教學團隊進行校長領導暨教學卓越方案分享。 臺中市西屯區上石國民小學林峻堅校長（106學年度調任南屯區永春國民小學）在《愛上石 愛上學 創造幸福心學園》中，不讓教育
中西運動兼融並蓄　舞出生命溜向國際（文章圖片）
中西運動兼融並蓄　舞出生命溜向國際
豐原區合作國小楊文賓主任
12/01/2017
舞龍是傳統民俗體育活動，直排輪則是這幾年臺灣新興的運動潮流；一個是歷史悠久且具價值的傳統文化特色，另一個是在2017世大運讓臺灣站上世界舞台發光發熱的直排輪競技運動。過去有很多國家透過體育外交成功的案例，與世界各國連結。因此，雖然這兩項代表了不同東西文化的體育運動，但是對於臺灣運動的發展及國際地位，的確具有不同的影響與意義。而學校基礎教育除保留傳統文化的延續外，也要學習接受國際不同的運動文化。 合作國小近年來積極投入訓練學生舞龍、打鼓等傳統技藝的民俗運動，學生透過舞龍運動的學習，舞出了生命的活力與人文的價值。從體育教學來看，透過舞龍訓練不但可指導學生團隊合作精神和運動技巧、還蘊含藝術人文的美感教育價值。從文化傳承的角度來看，也可協助保留寶貴的傳統文化資產，並增進學生對於民族文化的學習，將其發揚光大。雖然民俗體育目前尚未站上國際比賽舞台，
立足追分　放眼國際（文章圖片）
立足追分　放眼國際
大肚區追分國小柯幸如老師
12/01/2017
「追分」源自日語「路的分歧處」，起造於日治時期的追分車站是西部鐵路南下海線的最末站，追分早期製磚產業盛行，在臺灣經濟起飛時代，曾風光一時。然而隨著時代變遷、產業沒落，就如同遊人日益稀少的追分車站般，現今只剩下廢棄的磚窯廠。 追分國小地居交通輻輳之處，校內教師來自中部各縣市，使學校氣氛多元創新；為承繼在地本土特色，故結合教師專長，開設了獨創的「陶藝」特色課程。追分國小即將於明年邁入百週歲，教師群特別利用週三進修及專業社群合力打造了一面融合追分學生集體育、舞蹈及管樂專長的磚牆，期盼在承先啟後時刻留下歷史印記。 除此之外，本校希冀國際教育能向下扎根，遂爭取國際志工駐校，將認識世界及各國文化面向融入到課程與教學活動之中，讓學生透過平日教育的薰陶與學習，逐漸熟悉國際化面向。 國際志工Kimerley的到來，是追分國
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