臺中市教育電子報-分類：

複製幸福－－潘怡如老師

神岡區神岡國小潘怡如老師

07/26/2017

　　緣分就這樣發生，原本陌生的孩子，闖進了我的人生，我們的生命因此有了無限可能。我是六年級導師，家長會長、副會長的孩子在我們班，我們班也有七個經濟弱勢的孩子，班級就是現今社會的縮影。畢業前，我決定送他們一份珍貴的禮物－－一份讓他們變得堅強又柔軟的禮物。　　我的童年生活過得不是挺好，但幸運的是，我的國中老師和我分享了「社會複製」理論－－家庭窘困的孩子若缺乏向上的動力，未來往往只能複製上一代的窘境，甚至要扛上一代的擔子而過得更辛苦。若要擺脫欠佳的生活，只能非常努力的向上爬。因為老師的鼓勵和我異於常人的樂觀和毅力，我現在過得很幸福，更希望把幸福「複製」給更多孩子。　　這份禮物是一個體驗人生的活動。我請孩子們在球場中線排成一橫排，老師站到球場最前方，提出十個家庭相關的問題，例如：「你的爸媽有沒有和你住在一起？你有沒有自己的房間或學習空間？」當答案是肯定的，就前進一步；反

堅持美學　實踐生活－－吳文寬老師

東區力行國小柯小萍老師

07/26/2017

　　校園中常看到一位面帶笑容、溫文儒雅的老師。在課堂上傳授的教育理念與美學技巧，讓學生如沐春風。舉辦過數十次的社團聯展及個展，也擔任臺中市視覺藝術輔導員、臺中市小榕樹文學創作美編插畫老師，並於2016 年獲得臺中市SPECIAL教師殊榮。他是我們口中的「大師」。從事美術創作之路，至今三十餘載，未曾有退轉之心，深耕教育園地，尤其他在藝術的認真執著，轉化成對生命的熱情，儼然是位生活實踐家。他，就是我們心中不可或缺的力行靈魂人物——吳文寬老師。　　我所認識的阿寬老師，最初的印象是在每年學校的重大慶典。他領導的藝文團隊總能化腐朽為神奇，設計出獨樹一幟的主題圖騰，搭配川堂布置，讓親師生留下一幀幀美麗的回憶，這是力行人引以為傲的私房景點。　　阿寬老師奉獻教育志業長達二十五年，以師心為己志，期許能培養孩子帶得走的生活能力，提升學生的美感素養。所以他與時俱