跳到主要內容區
登入
臺中市教育電子報網站形象圖

臺中市教育電子報

 臺中市教育電子報網站形象圖

臺中市教育電子報
:::

預設圖片
「產學合一」之我思我見
龍井區龍港國小吳函芸主任
10/03/2017
21世紀的人類發展已經由農業時代轉變為工商社會，一般人從出生開始先經由家庭教育，然後進入國中小學校學習基礎生活知識，之後進入職業學校或大學，再依個人性向、興趣等選擇不同科門，學習各科類的專業知職，最終進入社會開始工作，利用在學校所學到的專業知識，使每個人在職埸上發揮所長，專業分工各司其職，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養，這也是禮運大同篇的最終目標。 但目前因全世界產業發展速度比學校教得還要快速，依照摩爾定律來說：電腦的效能每隔18個月提高一倍，或價格下降一半。在此前提及一開始相同基礎不變之下，當一位高中生進入大學學習知職，且順利四年後畢業。所學習到的知識已經落後產業界2.5世代了。而產業界又要花一段時間訓練職埸新鮮人。如果學校教的又是10幾或20年前的專業知識，那產業界在人才培育上就要花更多的時間了。在當前的人才培育上，如何
預設圖片
烏日藝文推手　百變精靈－－田欣孟主任
烏日區烏日國小廖久慧老師
08/31/2017
　　進入烏日國小圓環，映入眼簾的是真誠碑，石碑上的紅色斗大真誠二字，低聲提醒我們教育工作者無謂奉獻的初衷與志業；於旁，金色彩繪水牛著實令人駐足，轉身，驚見紅獅、藍象⋯⋯，這都是出自我們烏日創意大師田欣孟主任之手。 藝術推手　百年烏日亮點再造 　　田主任結合社區資源，創劃雕塑與馬賽克再結合創客程式校本課程，以主題魔法學校概念與副都心三鐵共構理念擘畫藝術人文課程計畫。 　　流行是爭議的話題，主任卻在教育與藝術上運用挪用的精神來導正學生價值觀 ，所以本校在黃色小鴨來潮時，主任辦理了烏日黃色風暴：黃色熱情與海洋教育連結活動，深獲好評。普普實用藝術也透過高年級彩繪，將動物原色改變成現在流行性色彩，成就了紅獅、黃犀牛 等。 透過體驗學習與感受讓孩子在情境中感受藝術的感動。例如：烏日沒有窯，卻連二年辦理陶藝體驗課程，包括老師們的陶藝體驗和參訪活動，讓親師生知性體驗臺中陶藝之都的藝術
中科有愛　感恩之旅（文章圖片）
中科有愛　感恩之旅
東勢區中科國小余金庫主任
08/30/2017
中科國小位處東勢區偏鄉，往年兒童節學生都是接受各界企業捐助禮物，今年的兒童節很不一樣，我們決定帶孩子走出學校，由接受到付出，體現感恩助人的快樂，讓孩子到社區信義安養中心為老人服務，擁抱人群，回饋社會，期許涓滴的小河能匯聚汪洋的大海，化小善為大愛，有愛無礙，培養孩子感恩的心。 兒童節前幾天，校長就預告這個活動，並帶領小朋友透過照片細數過去幾年學校接受外界捐助的情形，讓小朋友體會社會濃濃的愛。校長感性的對小朋友訴說學校的歷史，從九二一地震佛光山大愛捐助四千多萬興建校舍，為孩子建立堅固的學習城堡。民國93年七二水災學校再一次受到重創，可是天地無情，人間有愛，各方的捐款讓學校浴火重生，鄰近大願寺又出資買地建置操場，十方善緣讓我們得以延續學習的成果，學校見證社會大愛，溫暖滿人間。 不僅如此，每年捐贈物資，還有小額捐款不計
活潑多元　閱來越愛你（文章圖片）
活潑多元　閱來越愛你
太平區建平國小蔡宏仁主任
08/27/2017
建平國小推動閱讀已經有好幾年的時間了，除了將閱讀融入課程之外，學校平常也有許多相關的配合活動，例如超級業務員－推銷閱讀，建平廣播電台－推廣讀報，閱讀集點王－鼓勵借書，雲水書坊－故事分享……等，期盼能藉由這許多活動增進孩子的閱讀素養。本學期本校也舉辦了兩次盛大的活動來推廣閱讀，一次是四月初舉行的「建平櫻花季」活動，一次是六月上旬舉辦的「與作家有約」活動，希望能藉由這兩次活動來加深孩子對閱讀活動的印象。 為迎接建平國小的櫻花樹開始盛開，本校在4月7日這一天早上8：00舉辦了「建平櫻花季」的活動，活動在本校鄭人榮校長的致詞中揭幕，接下來是由李正光老師所指導的直笛隊演奏與櫻花有關的樂曲，直笛隊的樂曲讓大家都沉浸在悠揚的氣氛中，樂曲演奏完，則由本校五年級同學進行櫻花詩詞的朗誦，讓我們的活動又增添了幾許文藝氣息。 在樂
為愛做快樂的傻瓜（文章圖片）
為愛做快樂的傻瓜
清水區大秀國小廖雅彬主任
08/28/2017
烈陽下，站在路口擔任交通導護，親切的揮著手和孩子們道早安的楊媽媽告訴我，為什麼二十多年來始終堅持在這個路口擔任上下學的交通導護？因為她只要看到孩子能夠平平安安上學去，就覺得滿足不已，儘管她的孩子已經畢業了快二十年，她的工作始終沒有中斷，原因很簡單，就是為了「愛」。 大秀多年來，儘管少子化讓學生數驟減，但教育志工隊的人數卻依舊維持在六十多個，在中小型的學校中應該算人數相當多的，每當看見志工媽媽們風雨無阻堅持在自己的崗位，從路口的導護、晨間的課輔、班級故事媽媽、圖書的管理、擔任劇場的陪同指導、協助對外競賽的孩子打理服裝、化妝，甚至頂著大太陽在校園中整理著花花草草、打扮成美少女戰士、海綿寶寶、派大星，只為了博得孩子的歡笑；大秀教育志工夥伴為學校付出的一切，著實讓人感動，這樣的情操也激勵著大秀的行政和老師們不敢鬆懈平時的自我充實和對孩子的教學付出，一起
鹿寮國中大小事（文章圖片）
鹿寮國中大小事
鹿寮國中徐有涵老師
08/29/2017
鹿寮國中位在台中市沙鹿區最繁榮的本校位於鹿寮商圈學區，學區包含有鹿寮、竹林、鹿峰、犁份四里；區域範圍涵蓋鹿寮成衣商圈、麥當勞商圈與家樂福等商圈。沙鹿區地理位置為海線交通與商業樞紐，為臺中市海線地區重要的商業重鎮，而本校正位於此區重要位置，因此造就本校人文薈萃、文風鼎盛的優良傳統校風，除此之外，將學校更融入社區文化，推動「吃在沙鹿　穿在鹿寮」本位課程，塑造優質教育環境，達成社區資源共享。 在硬體設備上，去年的美濃地震造成部分校舍的部分毀損，但是暫時沒有大礙，也如期上課。透過教育局的大力協助，目前也由相關人員承辦處理中，給師生一個安全且優質的學習環境。 在校園文化特色方面，學校強調「多元發展、適性揚才、成就每一個孩子」是本校辦學的核心價值，希望讓每一個來鹿寮的孩子天賦得以自由發展，落實十二年國教的主要精
鋼鐵籃球　黑手圓夢－－歐博仁老師（文章圖片）
鋼鐵籃球　黑手圓夢－－歐博仁老師
東區大智國小吳俊瑯主任
08/28/2017
　　大智國小位於東區後火車站生活圈，為臺中市第一期重劃區，是一住宅商業家庭工業混合區。區內人口密集，小型工廠林立（鐵工廠居多），故有臺中市「黑手的故鄉」之稱號。家長們因應當地生活也多開設或從事相關工作，隨著產業遷移與生活方式的改變，學校內弱勢生也逐漸占了全校學生近六分之一比例之多，所以大智國小的教學目標一直以「學習、活力、和諧、卓越」為宗旨，努力扎根學生基本學力，落實生活教育及品格教育。 　　民國92年歐博仁老師初次踏進了大智國小的校園。甫接任資訊組長時，他發現學校總有部分學生，因家長從事工作時數過長，放學後並未有課後照顧或校外安親班安置；或因孩子總有過人的體力，一直在學校內遊玩或校外遊蕩。這樣的孩子缺乏正常的生活照顧，容易成為高關懷學生或被校外不良人士吸收。由於歐老師本身就極度熱衷籃球活動，評估學校現況需求，決定開始從事籃球教育訓練。 　　從無到有，是極為艱難的任務
一繩態度　拔出堅持－－張鈞凱老師（文章圖片）
一繩態度　拔出堅持－－張鈞凱老師
神岡區豐洲國小莊雅景主任
08/31/2017
　　一早到學校就看到校門口兩旁擺滿祝賀的花圈，原來是豐洲國小的拔河小將又再創佳績，獲得105學年度全國室內拔河賽的國小女子組冠軍。細細算來從民國105年到106年，拔河隊已經為學校獲得6座全國拔河賽獎盃，成績非常出色。 　　拔河隊最重要的推手，就是金牌教練張鈞凱老師。鈞凱老師從100學年度開始，籌組豐洲國小拔河隊。成立之初物力維艱，缺乏專業練習設備，僅依靠簡易的木地板、拔河繩以及苦練的鬥志，訓練學生紮實的根基。當年初生之犢以異軍突起之姿打敗各校強隊，得到全國國小男子組冠軍，讓眾多對手們跌破眼鏡。 　　拔河隊的學生每天在老師的帶領下進行體能訓練，跑操場、蛙跳、拉輪胎都是基本訓練。中午大家犧牲午休時間，練習各項拔河技巧；下午放學前再爬樓梯訓練腳力。日復一日，連寒暑假期也照表操課。不管是個人的練習還是團隊合作，鈞凱老師都會在旁一一指導，調整學生動作，更重要的是鈞凱老師不只在
僑仁愛的守護者－－美玲媽媽（文章圖片）
僑仁愛的守護者－－美玲媽媽
烏日區僑仁國小林瓊玲主任
08/30/2017
　　在僑仁校園裡，常在學校活動中，見到充滿活力的美玲媽媽！雖然曾面對孩子為身障兒的逆境打擊，也有過不理性的想法，但是生性樂觀的她，在家人的支持鼓勵之下，選擇自我調適，重新詮釋子女對自己生命的意義。 　　走過困境後，除了忙於照料家人、接送孩子就學及陪同至機構進行相關治療外，仍不忘主動尋求社會資源並參與特教相關課程，充實個人照護的專業能力。同時更是樂於與他人分享、傳承自身的經驗及知能，進而加入教助員的行列和擔任志工，長年在僑仁國小貢獻大愛。美玲媽媽在僑仁除了教助員的忙碌工作外，更是僑仁的好助手。常利用其短暫空檔時間，貢獻其美術專長，協助圖書館美化工作及資源班的志工工作，僑仁真是幸福啊！ 　　美玲媽媽因特教生家長的身份，常能在與特教家長互動的場合中，成為校方與家長的溝通橋樑與諮詢。美玲媽媽不斷地參與特教活動、課程，吸收新資訊及他人教養經驗，充實照護能量與動力。因此在評估家長
就是愛陳平（文章圖片）
就是愛陳平
北屯區陳平國小教育志工隊隊長陳蓉蓉
08/28/2017
陳平國小愛心工作隊現有112人，是由一群有愛心的志工爸爸媽媽及阿公阿嬤所組成。經常可看見他們的身影，穿梭在校園中，當小朋友們遇到志工們，自發性的「愛媽好！」、「愛爸好！」絕對此起彼落不絕於耳。 志工們就像是陳平孩子的家人，在陳平國小這個大家庭裡，幫忙打理各項事物。例行性任務目前分為六組： 1.交通組：在上下學時間，於校門口及學校附近各路口執行導護，確保學童的安全。 2.課輔組：對有課業輔導需求的學生，加強各科輔導。 3.圖書組：管理圖書室的書籍，於各班閱讀課時幫學童借還書。 4.保健組：對有保健需求的學童，施以初步的判定及處理；協助定期的各項學童身體健康檢查。 5.園藝組：照料校園的花草樹木，於各節慶及學校活動時，以花草妝點美化校園。 6.回收組：每週三校園回收日，協助各班將回收物做正確分類及裝袋
回頁面頂端