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《情緒勒索》（文章圖片）
《情緒勒索》
大甲區文昌國小劉心雅老師
11/27/2017
書名：情緒勒索--那些在伴侶、親子、職場間，最讓人窒息的相處 作者：周慕姿 出版社：寶瓶文化 出版日期：2017/02/02 情緒勒索，聽起來是如此不舒服的互動關係，勒索這種行為，不就是「勒索者毫不在乎被勒索者的心情，只一味要求勒索者滿足自己欲望」的行為嗎？為何會出現在對我們相當重要的關係中呢？更可怕的是，我們在關係中可能都當過情緒勒索者或是被勒索者，但卻不一定有所覺察，這又是為什麼呢？本書作者想要敘說的就是在關係之中，什麼樣子的互動模式是一種情緒勒索的樣態，擁有什麼特質的人比較可能在不自覺的情況下勒索或被勒索，以及該如何打破這樣的循環，創造良好互動。 　　首先要提到的是，什麼樣的人很可能在關係中成為情緒勒索者？作者歸納以下幾個特點： 1. 放大自己需求，忽略他人感受 2.
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國際教育之我見
國立臺中教育大學教育學系顏佩如副教授
11/21/2017
一、前言 個人在大學任教，開設全球教育課程研究多年，對於現階段國際教育的推行與實施有些看法及想法，以下透過我個人親身經驗的幾個案例來說明。 二、推動國際教育案例分享 第一個案例：多年前，有一次我自費出國時，在機場看到幾位教育領導者帶著寥寥幾位學生出國表演，以進行國際交流，其中有位教育領導者看到我，他便亮出手中信用卡說，他因為這類公務參訪出國各地多次，已快速累計上萬點，他常常奔波等候搭機，這禮拜要帶學生到日本、下禮拜帶學生到法國……，不知如何使用這萬點信用卡點數？我很親切地回答他，可以跟信用卡銀行電話詢問等等，事後我回想此件事，卻有很深的感受：為何推動國際教育要這麼為難與辛苦教育工作者，到處耗費國家經費出國參訪與帶隊呢？最後受益者可能僅僅是出國這一、二位表演的學生？ 第二個案例：我受邀審
高美志工　用愛關懷每個孩子（文章圖片）
高美志工　用愛關懷每個孩子
清水區高美國小趙偉勝主任
11/21/2017
「志工媽媽早！」高美國小的早晨就在這樣的招呼聲中開始的，每天進入校園前，最先迎接小朋友們的就是這群七點準時到崗位的導護媽媽們，守護小朋友安全進入校園。接著迎接他們的則是「晨間安全維護」小隊志工，引導較早到校的小朋友進入圖書館內看書、休息，偶爾還會跟小朋友說說故事，直到七點二十分才讓他們進入教室。 每週一早上是教師晨會時間，多年來，志工隊們籌組了「故事志工」小隊，在教師開會的時間，進到班級，為小朋友講授故事，有的志工還會準備投影片、有聲書、甚至布偶戲劇的演出，都相當精彩。「圖書志工」的重要工作是圖書館借還書，除了協助學生圖書借閱、書籍管理、上架、新書編目建檔之外，更協助學校推動各項閱讀推廣活動，是本校閱讀上的重要推手。 導護志工協助學生過馬路
泰國小學訪臺行　國際交流內新趣（文章圖片）
泰國小學訪臺行　國際交流內新趣
大里區內新國小張聖藝主任
12/01/2017
課程亮眼具特色吸引外校頻參訪 臺中市大里區的內新國民小學雖然是所61年的學校，但在校園空間營造及校本課程設計都極具亮點與特色。在校園空間營造上，學校將老舊校舍營造成地中海風格的外觀，因此成為臺中市旅遊觀光、Intergram拍照、打卡的熱門景點。在本位課程設計上，創思發明課程在104學年度獲得臺中市亮點學校肯定；體適能本位課程則以遊戲式教學特色獲得105-106年全國體育標竿學校的肯定。 這些豐碩的成果及IG上的熱門照片，不僅吸引民眾與遊客前來參觀，更贏得了國外學校的青睞！泰國的Rayong公立小學，是所全校3000人的國際學校，從泰國的臺灣商會得知臺灣有這樣一所成功翻轉的特色學校，便指定來臺一定要來參訪內新國小。 在106年11月30日這天上午，泰國Rayong公立小學師生共80人來到內新國小，開場由校長簡介學校這
106年度教育部校長領導暨教學卓越獎中區論壇（文章圖片）
106年度教育部校長領導暨教學卓越獎中區論壇
國中教育科黃巧妮候用校長
12/01/2017
為鼓勵公立及已立案之私立高級中等以下學校教師及幼兒園教保服務人員組成之教學團隊，教育部自92年起設立「教學卓越獎」，鼓勵教師專業成長、團隊合作、創新教學、適性輔導，樹立優質教學典範，以提升教師教學績效及提高教學品質；且於93年開辦「校長領導卓越獎」，鼓勵校長專業領導、創新經營，樹立優質學校經營典範，以提升學校辦學績效。 106年度校長領導暨教學卓越獎獲獎團隊業於9月8日頒獎典禮公布，謹訂於12月6日星期三假本市青年高中辦理中區論壇。本論壇由光德國中承辦，將邀請學者專家擔任主持人（引言人），並邀請永春國小林峻堅校長以及臺中一中、大甲國中、龍海國小、臺南市博愛國小附幼等獲獎教學團隊進行校長領導暨教學卓越方案分享。 臺中市西屯區上石國民小學林峻堅校長（106學年度調任南屯區永春國民小學）在《愛上石 愛上學 創造幸福心學園》中，不讓教育
中西運動兼融並蓄　舞出生命溜向國際（文章圖片）
中西運動兼融並蓄　舞出生命溜向國際
豐原區合作國小楊文賓主任
12/01/2017
舞龍是傳統民俗體育活動，直排輪則是這幾年臺灣新興的運動潮流；一個是歷史悠久且具價值的傳統文化特色，另一個是在2017世大運讓臺灣站上世界舞台發光發熱的直排輪競技運動。過去有很多國家透過體育外交成功的案例，與世界各國連結。因此，雖然這兩項代表了不同東西文化的體育運動，但是對於臺灣運動的發展及國際地位，的確具有不同的影響與意義。而學校基礎教育除保留傳統文化的延續外，也要學習接受國際不同的運動文化。 合作國小近年來積極投入訓練學生舞龍、打鼓等傳統技藝的民俗運動，學生透過舞龍運動的學習，舞出了生命的活力與人文的價值。從體育教學來看，透過舞龍訓練不但可指導學生團隊合作精神和運動技巧、還蘊含藝術人文的美感教育價值。從文化傳承的角度來看，也可協助保留寶貴的傳統文化資產，並增進學生對於民族文化的學習，將其發揚光大。雖然民俗體育目前尚未站上國際比賽舞台，
立足追分　放眼國際（文章圖片）
立足追分　放眼國際
大肚區追分國小柯幸如老師
12/01/2017
「追分」源自日語「路的分歧處」，起造於日治時期的追分車站是西部鐵路南下海線的最末站，追分早期製磚產業盛行，在臺灣經濟起飛時代，曾風光一時。然而隨著時代變遷、產業沒落，就如同遊人日益稀少的追分車站般，現今只剩下廢棄的磚窯廠。 追分國小地居交通輻輳之處，校內教師來自中部各縣市，使學校氣氛多元創新；為承繼在地本土特色，故結合教師專長，開設了獨創的「陶藝」特色課程。追分國小即將於明年邁入百週歲，教師群特別利用週三進修及專業社群合力打造了一面融合追分學生集體育、舞蹈及管樂專長的磚牆，期盼在承先啟後時刻留下歷史印記。 除此之外，本校希冀國際教育能向下扎根，遂爭取國際志工駐校，將認識世界及各國文化面向融入到課程與教學活動之中，讓學生透過平日教育的薰陶與學習，逐漸熟悉國際化面向。 國際志工Kimerley的到來，是追分國
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提升歸屬感－－營造愛的氛圍
霧峰區霧峰國小林志興老師
11/28/2017
高中時，學校辦理過公民訓練活動，班上同學要自我籌畫晚會相關事宜，表演前要加以排演，猶記得同學濃妝豔抹的樣子，令人捧腹大笑。到了大學，大一與大二需參加學校的舞蹈比賽，大三以後才可自由選擇參與與否。所以，即使沒有太多舞蹈天份，大家仍卯起來練習，時過境遷，早已忘記是否得獎，但同學們約在校園溜冰場練習的情境，依舊歷歷在目。同儕彼此間的努力投入，最大的收穫是在過程中，為共同目標而奮鬥所營造的「歸屬感」。所謂歸屬感，是認同個人是團體的一份子，願意使這個團體更加美好，且由衷努力付出。當愈多人有這個想法，並且透過行動去展現強大的動力，當然，這個團體就會愈來愈好，成為具有高歸屬感的團體。而呈現在外的是，高團結力，休戚與共的精神。 首先，擁有較高歸屬感的班級，通常具備較優質學習秩序，同學彼此間，呈現較高層次的同理心。同儕間長期共處一室，糾紛難免，但如何使大事化小事，小
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乘著讀報的魔毯－－探索世界
潭子區潭陽國小任廷芬主任
12/01/2017
一、前言：報紙當課本學習更寬廣 媒體識讀能力已是21世紀公民必備之能力。臺中市已成為台灣地區重要都市，長久以來，藉著臺中港與世界各地聯繫，更希望透過閱讀報紙策略的指導，打造孩子讀報的世界。面對變化快速的全球趨勢，我們需要更開放的教育視野，更需要活潑的教育思維與教材，才能幫助孩子養成多元能力，迎接新時代。 本校教育願景培養孩子帶著走的能力，十二年國民基本教育課程以「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」為願景，期許透過讀報教育，激發學生生命的喜悅與生活的自信，提升學生學習的渴望與創新的勇氣，成為具有社會適應力與應變力的終身學習者，培育「要思考、會生活、能創造」的優質公民。 二、推動讀報教學的具體策略 (一)第一堂課利用簡報主題：擁「報」潭陽，胸懷寰宇，告訴學生讀報之重要性。 (二)
升學大富翁－－升學博覽會活動設計（文章圖片）
升學大富翁－－升學博覽會活動設計
雙十國中蔡禮文老師
11/06/2017
每年輔導室都會為學生安排許多生涯發展及職業探索的活動，二年級進行職業試探，三年級則規劃技藝班及學校參訪活動；同時也會邀請高中職各校，舉辦一場升學博覽會。雖然受邀學校總是各出奇招，安排各式各樣的體驗課程來吸引同學，但總覺得學生對於一般的宣傳方式有些疲乏。因此為了要增加學生到各校攤位參觀的動機，也讓升學博覽會有些不一樣的感受，我們試著結合集章闖關的方式，搭配每年不同的主題構想，設計出不同的集章紙，讓升學博覽會也有不同的體驗。 第一版的集章紙設計，是為了讓學生認識到將來上了高中職，其實已經不再像國中小一樣就在住家附近，可能要開始通勤，各校的地理位置對學生來說其實有些模糊，因此集章紙的設計，以大台中市地圖為主，標示出各校的位置，讓學生在升學上，除了解各校特色之餘，也能考量交通通勤問題。 第二版的集章紙設計，延續第一版
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