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打開教室　看見專業
國中教育科蔡瑞昌候用校長
01/23/2017
品質是教育的尊嚴，而教育之品質更是國家競爭力的重要指標，牽動著經濟與文化脈動。 近年來，社會變動劇烈且快速，人口結構少子化與高齡化、族群互動多元化、知識傳遞資訊化、政治參與民主化、社會分配公義化、生態發展永續化及人際交流全球化等問題紛沓而至，使得學校教育面臨嚴峻挑戰，必須因應社會需求與時代潮流而與時俱進。鑒於此，教育部乃規劃十二年國民基本教育之課程，以期落實適性揚才之教育，培養具有終身學習力、社會關懷心及國際視野的現代優質國民。 十二年國民基本教育課程綱要總綱的實施要點中指出，教師是專業工作者，需持續專業發展以支持學生學習。實施內涵明示，「為持續提升教學品質與學生學習成效，形塑同儕共學的教學文化，校長及每位教師每學年應在學校或社群整體規劃下，至少公開授課一次，並進行專業回饋」，且為家長與民間參與，期許「學校應定期邀請家長參與公
體驗、探索、分享、動手作－－德化國小能源科技校本課程亮全國（文章圖片）
體驗、探索、分享、動手作－－德化國小能源科技校本課程亮全國
大甲區德化國小李永烈校長
01/23/2017
德化國小創校於民國51年，位於臺中市大甲區市郊，是一所全方位發展的精緻優質小學。多年來把能源科技教育融入整體校園環境中，將人力發電腳踏車、2kw風力發電機、風光互補節能路燈、屋頂太陽能發電光板、魚菜共生、太陽灶與節能減碳學習步道等串成節低碳環境設施體驗教學地圖，提供師生及鄰近學校、縣市相關單位進行戶外教育參訪體驗。 德化國小教師將能源科技教育融入課程教學，發展能量大概念教學模組教材，引領學生以體驗、探索、分享及動手做的教學策略學習，藉以增添教學趣味性，體驗能源科技之奧妙，帶動節能減碳之推廣成效。此外，更將能源科技教育融入整體校園環境中，建置「節能設施教學導覽地圖」，於校園內建置人力、風力、水力、太陽能與碳足跡等24項節設施教學體驗展示區。 　　再者，德化國小更在教育部及教育局的政策指示及經費補助下，進一步設置能源科技教育推動中心，整理多面向
推展音樂真善美－－蕭涵文老師（文章圖片）
推展音樂真善美－－蕭涵文老師
大肚區瑞峰國小黃瑞貞主任
01/24/2017
　　畢業於臺中教育大學閩南語系的蕭涵文老師，具備閩南語專長及穩健的演講台風，從小學起便受到專家、教授及政府教育部門的特意栽培，在學期間屢次獲得全國閩南語演講第一名的佳績。熱愛歌唱的她也獲得坊間出版社之青睞，成為有聲書與國中小教材之配音員。攻讀研究所期間，一度被系主任推薦進入電視台負責閩南語新聞製作，但志在兒童教育的她，毅然放棄螢光幕前擔任主播之機會，回到學校服務。任職代理教師三年間，曾任班導及社會與音樂科任教師。她不僅是學生的心靈導師，也是家長及同事間心目中認真、具創意，擅長班級經營、親師溝通、良善又盡職的教育工作者。 　　瑞峰國小在具有音樂專業的張文綺校長帶領下，終於在104學年度爭取到一名正式音樂科任的員額。而蕭涵文老師在上百位競爭者中脫穎而出，全得力於其自小學習鋼琴及長笛，並參與管弦樂團定期公開展演，累積相當音樂實力。在教會中固定擔任兒童主日學、詩班及主日禮拜司琴事奉的
教學訪問教師－－翁永傑老師（文章圖片）
教學訪問教師－－翁永傑老師
外埔區安定國小陳嘉慶主任
01/24/2017
前言 這學期安定國小來了一位不一樣的教師，他既非級任導師，更非行政人員，他就是教學訪問教師－－翁永傑老師。剛開始，同事們很疑惑：偏遠學校好山好水又沒有課務，是來度假嗎？這位教師會變什麼把戲？會為學校帶來什麼樣的改變？ 啟－－教學發想 翁永傑老師個性積極樂觀，對教學充滿熱忱，在來訪前便積極了解學校在地文化與學校發展特色，暑假期間與本校閱讀推動團隊擬定本學年發展之特色課程，課程以「四季」為軸心，放射出「吹拂春之山」、「走讀夏之火」、「舞動秋之林」、「踏尋冬之風」四套課程，課程以食農教育、手作或體驗方式融入閱讀策略教學，並將整套課程與導師以協同方式於彈性時間實施。 承－－教師互動 安定國小教學團隊長期以來與時俱進，校內教師共組讀書會，過去老師們關注專書研讀與分享，這學期讀書會模式改以關注學生學習為中心，
清泉國中光影偶劇最新力作－－佛頭回家（文章圖片）
清泉國中光影偶劇最新力作－－佛頭回家
清泉國中曾瑞華老師
02/09/2017
在一個機緣下，我聽到｢佛頭回家｣這個故事，覺得很感動，應該要把這個過程寫成光影偶劇劇本發表，跟更多人分享這個美好的故事。 2002年冬天山東省四門塔的阿閦佛頭深夜被竊賊敲下來盜賣，流浪世界各地，不斷地被轉賣，有個法鼓山弟子自海外購得，2007年將這個尊貴的佛頭送給了法鼓山聖嚴師父，師父收到這個禮物非常高興，但師父更希望找到佛頭的身體，把佛頭還給原本的寺院。聖嚴師父透過專門研究佛教藝術的林保堯教授尋找佛頭。皇天不負苦心人，終於確認了阿閦佛的佛身在山東四門塔，聖嚴師父無條件歸還阿閦佛頭，並全程陪著佛頭回到山東。 這個舉動引起全世界的媒體關注，聖嚴師父希望以身作則，願世界各地的佛教文物都能有機會回到自己真正的故鄉，他說：｢佛首從哪裡來，就應該回到那裡去｣。當時當地的居民歡欣鼓舞的迎接阿閦佛頭，他們對於失竊的佛頭能失而復得感到十分
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阿香奶奶　有您真好
太平國中何豐文主任
01/25/2017
風雨無阻守護著太平學子的阿香奶奶 晨曦時分，太平國中前的路口，交通志工們忙碌的穿梭身影中，總可見到一位阿香奶奶的身影。她，已逾七十。 太平志工隊交通組創立至今已二十年，阿香奶奶在車來車往的路口，負責交通安全維護工作，亦二十年了。風雨無阻，晨昏不變的守護著太平學子上下學的安全。 二十年前，陳阿香奶奶因為子女長大，家務不再繁重的情形下，為了盡一己之力回饋社會，毅然加入八O三醫院的志工行列。同時也加入本校的志工隊。 阿香奶奶總是笑著說：「能夠服務別人是幸福的！」，因為唯有健康的身體才能夠資格服務他人，而在服務中，才能感受生命的意義和價值。 她也一再強調，這麼多年來，志工服務最大的收穫是家人相處更和諧平安。因為，志工活動提供了一個道場給她修煉自己，讓心
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《好老師在這裡！》－－一份教育現場的觀察紀錄
豐原國中曾上昇主任
02/02/2017
作者： 林文虎 出版社：天衛文化 出版日期：2006/01/05 教育廣播電臺教育十方談名節目主持人林文虎，寫下他對教育現場的觀察紀錄：第一章「關於人」，述說的是「好老師」與學生互動的校園生活，第二章「關於一群人」，記錄了從離島到臺北的「好學校」的面貌，第三章「關於我的說法」，是作者在走南闖北、踏遍全臺的學校後，拋出的不同的教育觀點。在每篇觀察筆記後面，都附有「我有話說」，也是作者試圖分享給大家的一些觀察方向。 獻給：想要當好老師，但還沒有找到好方法的老師 以及：想要選好老師，卻不清楚什麼是好老師的家長 其實這幾年由於呼應教改的需求，教育現場吹起了觀課風，在半推半就之下，有不少老師有了「公開課」的第一次經驗，但緊接而來反對聲浪迭起，教育主管當局在壓力之下不再強調一定須辦公開課，致使有
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國際教育又一章－－e化情境教室
國中教育科王秀如候用校長
01/23/2017
臺中市各級學校以不同方式積極推動國際教育，如交流互訪、締結姊妹校、線上視訊交流、…等，其中設置情境教室融入課程方式是影響最深久的浸潤式國際教育模式，情境教室的設置能讓國際教育更為普及，符合「將世界帶進教室」的目標。 105年歲末，本局特補助推動國際教育不遺餘力的石岡國中、至善國中及日南國中建置情境教室，其中石岡國中e化情境教室---「濂谷居」，已於12月28日舉行落成揭牌儀式。「濂谷居」乃取自英文「Language」的諧音，又石岡國中位居石岡區山崗之上，居高望遠，水清靈秀之地，是故取「濂瀑泉清，谷壑音嬝」的意境。 此教室設置目的在培養擁有國際觀的世界公民，並以『學力紮根計畫─日語力』為目標，培養學生國際觀地球村之概念。更為活化利用學校現有空間，發揮既有資源效益，落實永續經營理念 。另「主題日語情境建構」結合教學與
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青年希望工程　產官學鏈結
高中職教育科黃日紅候用校長
01/26/2017
臺中市青年希望工程，以產學訓用人才培育為主軸，落實「適性揚才」、「優質銜接」之教育理念，以建構學用合一人才培育之產學合作模式，服務學生、學校、產業，以培育具創新思維、實作能力、創業潛能之公民。本市人文薈萃，農業、工業、商業、文創活動蓬勃發展，市府透過教育、經濟發展、勞工、文化、農業等局處合作，辦理座談會及產官學互動參訪，專責推動技術型高級中等學校、大專校院、產業界進行策略聯盟，透過技職再造與產學合作，使學校課程能符應並銜接職場環境，培育產業需求技術人才，提供學生適性就學、就業機會。 本市推動青年希望工程成效豐碩，目前已建置產學訓用人才培育資訊管理系統平台以及產學媒合中心，整合學校資源及在地產業人才需求，提供從國中技藝教育課程銜接到高級中等學校多元入學、高等教育人才培育等協助，同時配合在地產業發展，像是大甲區自行車產業，成功媒合大甲區國中、高中職、自
愛　改變的力量－－鄭惠馨老師（文章圖片）
愛　改變的力量－－鄭惠馨老師
后里區后里國小江秀珍老師
01/24/2017
　　您認為擔任學校的生教組長最佳人選是什麼樣的人呢？是需要像金庸小說中的主角，各個武力高強；還是需要像電視劇中的軍中班長，擁有鷹眼般銳利的眼神，隨時隨地可以發現「目標」。 　　而后里國小的生教組長完全超乎大家的想像，「她」溫柔婉約、秀外慧中，是學校中最有耐心與愛心的鄭惠馨老師。因為眾多的管教方式中，她堅信用愛能改變學生的偏差行為，用愛能建立起友善的校園，「友善」由老師做起。果真惠馨老師這幾年的耕耘，已讓學校悄悄的起了變化。 　　惠馨老師首推禮貌，只要是上班日，不管寒冷的冬天還是豔陽高照的夏天，她都親自帶領交通服務隊學生，於值勤時對師長及義工老師問好，也親切的站在各個路口與家長們問候。即使七點鐘的路口執勤，讓人消磨鬥志，但是聽到小朋友與惠馨老師這麼熱情的問候，這聲問候就像營養豐富的早餐，為大家挹注一天滿滿的活力；就像荒漠中的甘霖，讓人有了前進的動力。就這樣小朋友上下學秩
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