幸福分工快樂合作─ ─利用分組教學談家庭教育
四箴國中莊惠絜、李飛均老師
10/09/2016
一、動機
學生已於7年級時進行自我探索相關課程，藉由周哈里窗、人格特質等活動瞭解自我。升上8年級後，學生面對第二性徵的發育，對異性好奇卻不甚瞭解，故安排性別教育供學生瞭解兩性。再者，性別刻板印象隨處可見，本堂課程引導學生覺察家庭、社會和自我的性別刻板印象，並且破除性別特質的刻板化。
二、教學資源
1.綜合活動課本-2下(翰林出版)
2.網路及自製教材：
(1) 家事圖片
(2) 小組討論單
(3)網路影片：『媽媽之歌』、『爸爸之歌』
https://www.youtube.com/watch?v=hFQPVP--0Ok
三、教學流程
1.步驟一：利用家事圖卡和影片引出主題：性別刻板印象，引導學生思考家庭中的性別刻板印象，並歸納其定義。
2.步驟二：進行
