談現代公民素養
教育局長彭富源
10/28/2016
壹、前言：
普立茲奬得主Friedman曾云:「全球化不是選擇，而是現實。」21世紀全球化浪潮下，人與人間打破時空的藩籬，一個看似微小的問題可能引發蝴蝶效應牽引全世界。「全球公民，世界揚才」成為教育願景。身為世界公民應該具備何種素養？成為當今社會關注的焦點。
貳、現代公民素養的內涵：
所謂公民素養是指「一個國家的人民，參與現代社會公共生活，與他人共同生存、發展所需具備的基本核心能力。」教育部已於去(104)年推動十二年國民基本教育，其核心素養係強調培養以人為本的「終身學習者」，重視學習過程促進個體全人發展以及終身學習者的培養。包括以下三面向及九個項目：
一、「自主行動」：
係指在社會情境脈絡中個體能負責自我生活管理及能進行自主行動選擇。個人為學習的主體，透過自主行動，選擇適當學習途徑，具備創造能力與積極行動力。包
