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行草悟道　碑林走讀
崇倫國中劉美娜老師
05/31/2017
學習領域：國語文領域 單元名稱： 穿越文字 設計理念 本教學課程以「多元探索」出發，語文領域為主，協同藝術與人文、社會領域、綜合領域及自然領域，帶領孩子走出校園，關注我們生活的周遭環境。在語文領域「寫作教學」的引導過程中，發現個人多元的生活體驗，的確有助於豐富寫作的內涵，因此期望帶領孩子親自走一趟，邊走邊觀察，配合上課的行前教學說明及學習單的講解，能深入了解國文課程中「語文常識—書法字體演變」，並對「草悟道」有全新的視野。 教案架構 教學活動
僑孝的最佳後勤（文章圖片）
僑孝的最佳後勤
北屯區僑孝國小黃俊傑主任
05/26/2017
在僑孝國小有群默默付出的一群人，每天都能看到他們穿梭在校園的身影，從早上七點多開始的導護工作到晨間說故事，或者支援圖書館，也許是在太陽底下幫忙整理校園環境，這些不求名利、只為了孩子好的志工媽媽或爸爸，總是擔任教師最佳的後勤支援，堪稱教育的模範。 僑孝國小的志工群最令人稱羨的是有三位退休校長及兩位退休主任及超過半數在本校服務年資超過15年的志工。其中徐淑蓉校長表示自己從事教職三十五年後退休，在職中每天過著緊張壓力的生活，突然無事一身輕的改變，會讓許多人不能適應。因此在退休前就已規劃了自己的退休生活。除了花些時間關懷父母及協助下一代外，應有自己的生活空間。休閒運動是照顧好自己的身體，防止拖累下一代的良方；進修是充實自己內心，避免與社會脫節。想想還應該讓自己有用的身軀，對社會貢獻些餘力。在因緣巧合下，選擇到僑孝國小當志工，能接觸到天真可愛的孩子，也充
樂業農的傳人－－楊申弘老師（文章圖片）
樂業農的傳人－－楊申弘老師
東區樂業國小江建昌主任
05/31/2017
　　樂業國小有一群教師兼農夫，利用操場開闢成兩個半圓的稻田和菜園，稻米是一年兩期的越光米，菜園裡則有玉米和季節蔬果，但通常雜草長得比較好。 　　學校位於臺中市後火車站，鄰近建國市場，學區僅兩個腹地狹小的里，社區老舊，每年學區新生僅十餘名，加上特教資源中心及集中式特教班的設立，特殊需求學生入學的詢問度總比普通班學生熱烈，學校招生是每年的重要挑戰。 　　102學年度，旱溪媽祖遶境經過一片郊區稻田，指導學生拍攝紀錄片的楊申弘老師看到迎風婆娑起舞的稻浪，深深著迷，眼前的土地、水、植物、媽祖鑾轎信徒等，都是自然生命的一部分。人與土地之間的連結，不只是一眸眸都市難得一見的風景，也不僅只是一串串厚實的豐收，而是一種追本溯源的探究與實踐，而這樣的教育發生，透過實物的耕耘，是當代教育所欠缺的。 　 申弘老師跟校長提議在校內開闢稻田與農場，獲得張添琦校長的支持。於是聯繫了興
以LOVE帶領孩子們成長－－劉瑜茜老師（文章圖片）
以LOVE帶領孩子們成長－－劉瑜茜老師
石岡區石岡國小陳文怜老師
05/26/2017
　　劉瑜茜老師是本校二年甲班級任教師並兼任文書組長一職，在本校服務將近十二年。到校之初擔任中年級導師，接著連續多年擔任高年級導師；近幾年擔任低年級導師並兼任文書組長。學校委以重任，在繁重工作下，她不但不曾抱怨，還兼顧效率與品質。並不斷激勵自己學習，接受更多的挑戰。對於校務與教學全力投入，秉持以學生為主的理念，且以LOVE為目標帶領孩子們成長。 　　在教學方面，瑜茜老師除了能顧及學生的個別差異，亦能兼顧學生的興趣及需求，鼓勵學生動手做。強調「做中學」，讓學生在系統化的課程引導下，激發學習動機，也給予學生展現自我的機會。 　瑜茜老師在數學教學上有獨到的教學策略，能跳脫教師講述教學模式，改以分組討論的方式引導學生思考、說出想法進而澄清概念。配合教學單元，瑜茜老師也會製作合適的教具讓學生能實際操作。由操作中學習，不僅能增加數學課的趣味性，又能強化學生的認知觀念。教學方
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《地圖》
北屯區大坑國小志工何寬耘
05/24/2017
書名：《地圖》 作者：亞歷山卓‧米契林斯卡、丹尼爾‧米契林斯基 譯者：陳致元、蔡菁芳 出版者：遠見下文化出版股份有限公司 乍見這本藍色手繪圖案書皮，直覺就是適合幼兒閱讀的繪本，但是翻開內頁瀏覽後，誠如廣告所言「一書入魂」發現它是非常適合從1 歲到99 歲的人來閱讀的書籍，特色在於該書的作者跳脫傳統的地圖就是方位、圖例標示的經驗連結，而是改以歷史、自然、生物等獨特手繪小圖置入在地圖中來介紹各個國家，讓每 一位讀者都能夠徜徉其中，透過讀圖找到屬於自己的嶄新世界。 本書是以國家為單位，直接以巨幅的地圖讓讀者對於城市間的相對位置印象深刻，地圖上圖形化的介紹更是鉅細靡遺，從人文方面的建築、美食、運動到自然方面的動植物景觀，讓人看了一目瞭然。翻開書本，映入眼簾的是一頁頁仿古的紙張與傳神的手繪
育英金牌教練－－李君偉組長（文章圖片）
育英金牌教練－－李君偉組長
后里區育英國小鄭永明主任
05/25/2017
　　一個平凡無奇的週一上學日早晨，校門口卻擺滿祝賀的花圈，恭賀本校學生在臺中市田徑賽獲得二面金牌及一面銀牌的好成績。在大型學校也許是家常便飯的成績，卻是我們鄉下學校天大的好消息。 　　這一切幕後的功臣，就是本校的金牌教練－－訓育組長李君偉老師。一個初來乍到的年輕老師，一肩扛下訓育組長的重任，沒有任何相關的運動底子，甚至大學時代還是拉大提琴的文青。 　　為了帶領這群精力充沛的孩子，每天上網查詢訓練方法，買相關教學方法研究，還去教育大學進修了相關研究所，為了只是要孩子有個能力發揮的機會。一、二年過去了，成績漸有起色，雖還無法拿下市級比賽錦標，但紮實的訓練漸漸有了一爭長短的機會。 　　終於，倉庫角落無人聞問的跳高墊褪去了一身灰塵，伴隨著孩子辛苦訓練的汗水，發出了低沉但渾厚的聲響，屬於他們榮耀的戰場即將到來。 跳高金牌、一百公尺徑賽金牌、混合運動銀牌，
閱讀大「視」界－－感恩有您（文章圖片）
閱讀大「視」界－－感恩有您
清水區清水國小黃杏媚主任
05/26/2017
清水國小的圖書館裡有一群親切的圖書教育夥伴——志工爸爸媽媽（包括本校退休的徐連賜教師、蔡添旺教師與陳靖芬教師賢伉儷），除了協助老師引導閱讀的教學策略外，在分區學習、閱讀圖書角、班級巡迴箱書、閱讀推展活動、海報製作或指導學生完成閱讀心得與學習單，皆仰賴圖書志工的齊心合作才能完成，讓我們一同看見這群熱情又專業的教育夥伴在推動清水國小「閱讀大視界」的精彩故事。 清水國小為了形塑校園閱讀氛圍，除了建置班級巡迴圖書箱及行動圖書館外，還辦理多元圖書推廣活動，包括：「認識新書」、「幫書本找新家」、「故事小天使」、「閱讀箱書推銷高手」、「漂書行動推車」、「校園閱讀角」「與作家有約－真人圖書館」、「雲水書坊」、「臺灣歷史博物館圖書車」、「募集愛閱家庭親子共讀樂」等活動，都是由圖書志工們協助策畫與執行，讓學校圖書館的功能從單純的典藏、借閱，
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天使在安和
安和國中吳玟蓉老師
05/26/2017
一早，薄薄的陽光透過枝條葉縫篩落大地，拓出片片印記，盪在涼涼的空氣裡的是幾聲微醺的鳥鳴，此刻，大地仍兀自眷戀著前夜那場酣夢，掙扎著不肯起身，但見幾個彎著身軀的影子，忙不迭地在花間草裡使勁搔弄著，努力喚醒整座園子:大夥兒~起床啦!起床啦! 原來這園子每天的美妝，早在孩子們還未踏入校園前就開始打點了。這是一群可愛又可佩的綠化志工，無論寒暑、不問時序，勤心勞力地呵護著校園的每一處植栽，迎風徐行，左首一圈殷紅，右望滿溢翠綠，一根雜草要想在志工眼皮子底下討生存--門兒都沒有。 他們是校園的化妝師。 踅了一圈，爬上樓轉個彎，信步至咱們精神生活的大糧倉~圖書室，只見圖書志工急地亮燈拉窗、打開電腦，準備開門招呼一群永遠填不飽肚子的小書蟲了。不論是人潮雜沓的下課時分，或是寧靜閱讀的一方課堂；不論是每月例行
普及化運動－－ 一人一運動　一校一團隊（文章圖片）
普及化運動－－ 一人一運動　一校一團隊
體育保健科賴勝豐候用校長、張文煌候用校長
06/07/2017
為落實教育部體育署SH150方案（Sport & Health 150方案），培養學生每週規律運動150分鐘的習慣與風氣，本市教育局結合國民小學體育促進會業已發展路跑、跳繩等9項運動聯盟競賽，以落實「一人一運動，一校一團隊」體育政策。也為國民中學普及化運動規劃全市班際籃球賽、大隊接力及排球賽等3項競賽，並補助各校運動社團及團隊，希望透過多元運動比賽及措施，養成學生規律運動的興趣與習慣。 105學年度國民中學普及化運動班際排球賽，共計55所國中報名，近1,900名學生參賽，賽事分別於雙十國中、清水國中、太平國中及豐原高商等場地舉行。5月8日總決賽在東山高中開打，21校參加，最後由居仁國中贏得冠軍寶座，光明國中和豐東國分別獲得第二、三名。 本市校園排球運動風行，今年排球聯賽一舉囊括高男組、高女組和國女組冠軍，國男組一獲
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美感的敢受與實踐
臺中教育大學人文學院魏炎順院長
05/26/2017
一、前言 美感應該是每個人一種天賦本能，因為每個人都有感受到美好事物的能力；例如讚嘆日出的映象、夕陽美麗的悸動，欣賞氣質優雅的新娘，溫文儒雅的帥哥等，其展現是如此舒適、愉悅的感受，是呈現一種和諧、均衡、良善等的原則，為人類本性所共同的感質與感動。美感符應具個人主觀感受與群體普遍特性的內觀與外觀的變異與選擇。美，呈現在個人身上，也體現在族群集體社群上。人唯有透過美感的敢受與實踐，使得人類的理性、感性與精神性能獲得整體和諧的開展，如何敢受？如何實踐？ 二、美感的敢受 美感的敢受，敢於放慢腳步，享受時間，就是閒適，一種態度，主要的作為在發現與觀察，發現與觀察是想像力與創造力的辯證，能發現自己周遭景與物的更替，如四季的變化、樹木的成長、花朵的綻放、天空的白雲、善行的舉動，建築物的樣式，汽車的造型等，或細思午後一杯花茶、咖啡的醇香歷程；老師穿
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