多元性別教育－－從「心」跨出性別框架
東區力行國小李耕嫻主任
06/22/2016
「你看，他又穿成這樣，你也輔導他一下！」、「他的爸媽知道嗎？同意嗎？」在放學後的下午，他在廁所換上女裝，驚擾了臨近辦公室的師長。
氣質陰柔的他，長得秀氣，身形高瘦，還沒變裝之前，新接五年級導師已經敏銳的嗅到他的不同，班上學生因為他的性別氣質開始出現言語嘲笑。因著他與同學的互動議題，當時擔任專任輔導教師的我，有機會透過晤談踏入他的內心世界。
我們都明白他的性別傾向和別人不同，也清楚性別傾向是天生、不可逆的，因此，接續的工作目標，是提供一個安全友善的環境，讓他可以安心的生活與學習，和導師討論且與他溝通後，我入班進行兩堂的班級輔導。
第一堂是「異同擁有美麗人生」，這堂課讓學生覺察隱藏於生活中的性別框架、認識性別氣質光譜，並以學生熟悉的名人(蘇打綠主唱青峰-生理性別男、性別氣質偏陰柔；張芸京-生理性別女、性別氣質中性)舉例說明，課程搭配學習單，讓請學生挑出符
