臺中市教育電子報-分類：

減C大作戰　親師生齊努力

北屯區東光國小張瓊文主任

03/29/2017

補救教學是十二年國教核心課題，旨在確保每一位學生之基本能力，除了教師將「補救教學」理念落實於每一堂課外，家長的積極配合及學生的努力，才能達到三贏的成效。而東光國小的學生很幸福，不僅是教師很關注學生，家長也為教育盡一份心力，在東光志工隊的組織中設有課輔組，在每日的七點五十分到八點二十五分，為低成就的學生進行補救教學，讓他們有更多的學習機會。課輔組組長徐華志工表示：「會當課輔志工媽媽是一個很偶然的機會；本來是報名交通志工組，在學校志工期初大會時，課輔組也同時在招募志工媽媽，我馬上當場加入課輔組。輔導室安排給我的是一個三年級學生，課業落後很多，有很多國字不會念，注音也錯誤連篇，四聲不分，練習聽寫時，不是寫錯字就是拼錯音。數學的加減法還可以，但是九九乘法背得不夠熟練又很容易分心，常常沒有專注在課業上，真是令人煩惱啊！不過在一週三次密集的練習後，這位

大鵬閱讀「讚」起來

西屯區大鵬國小葉懷祖主任

03/23/2017

~「如果我不在家，就是在圖書館；如果不是在圖書館，就是在往圖書館的路上。」~ 「閱讀」在當今已成為各界的顯學，閱讀教育的推動，成為培養個人終身學習的重要策略；對閱讀的重視，也成為各個國家提升教育品質的依據。然而，早在民國89 年曾志朗部長宣布臺灣開始啟動閱讀教育前，大鵬國小即在一群愛閱讀的老師推動下，運用各種閱讀活動吸引學生進入圖書館，愛上圖書館。「閱讀」二字，對大鵬的親師生而言，一點都不陌生！不僅是大鵬生活的一部份，更是每個大鵬人共同的文化記憶與傳承。本校圖書兩館（閱心館、閱悅館），是最早強調「親近圖書館」的概念，設置在一樓黃金店面的先驅；也是推動「圖書館向社區開放」理念，將圖書資源與社區共享的舵手。我們不曾因為教育資源有限而放棄理念，總是以最少資源，積極突破困境，推動學校、親子、社區的閱讀教育；大鵬重視學生閱讀權利的種種用心耕耘，在閱