知多少 行多少－－垃圾減量的行動與策略
烏日區旭光國小韓秀玉老師
11/05/2016
一、動機：環境議題與學生生活密切關聯
本方案之設計，將引導學生覺察生活中所面臨的環境問題—垃圾減量的議題，探究垃圾所造成環境問題的原因，瞭解如何在行動中其嚴重後果，進而反省思考減少及修復環境所受的破壞，提出個人保護環境的具體行動。方案中，隨著學生年齡的增加逐漸擴大其關注圈，加大想像的視野，並藉由統整與分享，深化學生關心在地、關懷全球的地球公民責任感。
二、設計理念
1、環境保護的議題在課程綱要非主要的領域，卻需要列入各種領域的教育中，不但要對目前人類面臨的問題有所認知，並且需要有意識去參與環境保護的行動。在許多教科書中的知識全灌輸給學生的過程中，並不代表學生能真正的明白如何在生活中落實，才是真正達到的環保教育的目的。故近年來政府大力推行的資源回收，垃圾分類，以進而達成垃圾減量的政策。為了這主題，便設計本課程，希望藉由此份教案將學生的環保知
