探索體驗教育在教師班級經營之運用
鹿寮國中鄭巧吟老師
10/09/2016
壹、問題情境：
今年任教的班級當中，有2個一年級的班級上課秩序總是難以掌控，上課的歷程中如果有同學講話而老師發聲制止請同學安靜的時候，同學會說自己沒有講話、或是說某某同學也有講話為何老師只糾正自己等等的情況出現，對於干擾上課秩序同學似乎覺得不會對其他同學或是課程進行造成影響，而其他同學也似乎逐漸習慣上課中有很多同學會一來一往講話或是干擾上課秩序。因為考量到才國中一年級、班級秩序與習慣正在建立當中，希望能讓學生建立合宜的上課態度、提升自我控制的能力以及培養榮譽感，因此設計相關之探索體驗教育活動並運用錄影的方式將歷程記錄下來，再帶領學生討論回顧活動歷程以及討論問題對策，並在日後的課堂中持續提醒同學以達到培養學生自律與能減少課堂講話的頻率。
貳、我的小秘訣：
一、教師準備之器具：疊疊樂積木一桶(至少是班級人數*3個)、錄影用之DV。
二、進行
