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墨池勤臨習　寫出一方天地（文章圖片）
墨池勤臨習　寫出一方天地
南屯區惠文國小曾金美校長
12/25/2015
　　發憤勤練，堪比王羲之寫光一池水，惠文國小黃莉茹老師勇奪104年全國語文競賽教師組寫字冠軍！ 　　黃莉茹老師從小在父親的帶領下接觸書法，並在就讀台中師院期間師事蕭世瓊老師。因著父老的啟蒙和引領，讓她在中原盃、孔聖獎、永貞獎、正坤盃等各個書法競賽中，多次嶄露頭角，找到了自己興趣與專長的定位。初任教職時，又因校長主任的慧眼提拔，開始了語文競賽之旅，常常代表台中市出賽。去年首次參加全國賽即獲得教師組第六名，信心大增，此次捲土重來，果然不負眾望，拿下夢寐以求的冠軍獎盃。 　　莉茹老師平日臨習甚勤，各體書法均有涉獵，造詣亦佳。其行書流暢綿延，草書筆斷氣連，楷書法度森嚴，魏碑尤見筆力勁挺，樸拙穩健中隱然有飛揚之姿，很難想像這樣雄渾的筆勢竟出自一位嬌小秀麗的美女。 　　她認為書法是個人內在涵養的展現，學習書法不僅可以開發人的右腦，增進手指、手腕與肌肉的協調，更有益於養氣、
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東迎旭日　風華再現
東區東峰國中蘇瑩瑩主任
12/29/2015
當太陽悄悄的從東方升起之時，一群俊男美女們不畏夏日豔陽或冬季風寒，立即晨起梳洗後穿上鮮明的東峰國中背心趕赴重要的路口，不只看見交通志工們口中吹著響亮的哨音，手中揮舞著指示旗，擔任起交通指揮的重責大任，他們無酬付出莫不為的是讓東峰國中的莘莘學子能平安快樂的上學，偉大的服務精神讓人為之動容，也看見學生們感恩在心的順從引導依序前行至學校，同時一路上還親切有禮地問候志工爸爸和媽媽們，讓早起執勤的辛勞瞬間化為暖流。 樂在執勤的安全守護神 地球資源逐日減少之中，愛地球的最佳表現就是減少垃圾的製造，並能將資源有效循環利用，東峰國中資源回收組的環保志工們不懼髒亂與惡臭，積極地將垃圾變黃金，除了很努力進行垃圾分類及回收外，更透過週會等活動宣導及教育學生們要珍惜資源並做好垃圾減量的工作，此外更發揮巧思讓打包帶變成美麗的提籃、讓月曆紙成為實用的筆筒、吸管
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博愛意象公共藝術－－魚躍龍門
和平區博愛國小劉雅婷老師
12/29/2015
「魚躍龍門始成龍，成塔必從沙；花兒獨開未成美，落土汗成花 」-博愛國小裝置藝術動工了！我們學校歷經了七二水災及艾莉颱風等風災的摧殘及破壞，原本校園內就缺少了很多孩子的遊樂空間，再加上日後即將推動的特色課程，讓我們美感空間裝置藝術有了施作的機會，學校同仁從設計圖構想、挑選木頭、掘土挖洞、立木頭、繪圖裁切、彩繪上色及鱘龍魚定位…等步驟完全都不假手他人，讓校區提升校園美感空間藝術信心大增，同仁的用心與用情也讓學校的新亮點、特色能更充分的展現，社區家長以及小朋友面對我們新的校園美感裝置藝術都非常的有興趣。 「魚躍龍門」裝置藝術創造出了「動與靜」的校園美感，除了美化校園空間的功能外，也讓孩子們有機會可以在這個空間上面玩耍、閱讀、跳躍、攀爬…等，而藉由此裝置藝術施作的機會，也凝聚了校內每一位同仁的向心力及對學校的認同感，且共同創作的方式，讓學校每一處的空間都有
用聲音的美感　感受美好的世界（文章圖片）
用聲音的美感　感受美好的世界
沙鹿區竹林國小黃秀琴主任
12/25/2015
　　竹林國小音樂風氣鼎盛，民國八十二年成立管樂團，在歷屆校長的鼓勵下漸漸成長，並成為學校的一項特色。管樂團除配合學校活動、社區活動表演外，每年五月於港區藝術中心也舉辦年度成果發表會，進行跨校的音樂交流活動，讓音樂能深入並溫暖更多人心。每次出團表演，有一群愛心爸爸和愛心媽媽鼎力協助，讓管樂團演出順利。但長期以來因為有三位老師的用心付出及認真指導，管樂團才能在竹林國小持續發光發熱，本期的人物特寫，我們特別請他們分享了一些關於音樂推廣的信念及想法，讓我們來一起感受吧！ 蔡一輝老師 　　為什麼要有（管樂） 音樂教育? 音樂之所以重要，那是因為人類能在學習、欣賞音樂的過程中獲得真、善、美，甚至在遠古時代，唯有音樂跟體育才是人類不斷追求與學習的科目！所以為什麼要學音樂？最終追求的就只是真、善、美罷了。但現今的環境充滿了各種聲音，有樂音，也有噪音。但「樂音」
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愛在旭光　幸福傳承
烏日區旭光國小謝憲雄主任
12/24/2015
「成功嶺」，它是臺灣1980年代以前出生的許多男大專生共同回憶，而「旭光國小」就是依偎在它身旁的一所美麗的小學。旭光創校至今已歷經了58年的歲月，培育出許許多多的社會菁英，旭光國小在歷任校長帶領下，全校所有教職員工不僅兢兢業業完成本份，更是犧牲午休及假日時間帶領各項團隊練習，為校爭取最佳榮譽。學校的另一個教育夥伴「旭光家長會」更是全力支援各項經費與人力，使學校在運作上更無後顧之憂。 一路以來，旭光國小家長會一直扮演著重要的角色，而家長會歷年來在學校的運作上，不管是在校慶運動會、班級家長會、聖誕晚會、歲末志工鼓勵、畢業餐會、學生生活體驗營、舞蹈比賽、直笛比賽、書法教學、志工聯誼活動、旭光商店、特教暨英語闖關活動…等，都能提供各項經費支援，讓學校在辦理各項活動時，完全無後顧之憂，讓學生都能享受在旭光求學時被照顧及呵護的幸福感。家長會更是家長與學校
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美感教育在學校能做的事
豐原區翁子國小詹文成校長
01/06/2016
一、前言 教育部自去年起推動「美感教育第一期五年計畫」，以五年為期，並擬定各項計畫，在課程教學、行政資源各方面推動美感教育，符應104年啟動之十二年國民基本教育計畫，以五育均衡發展之教育理念，落實美育基礎養成，藉由教育部所推行各實踐計劃與課程，希冀於今年以美感教育做為課程研討主題，為今年之「美感教育年」盡上一份心力。 二、美感教育的實施 透過美感教育計畫，學校可研發相關美感教育課程、教材教法、學習評量；調查分析各教育階段學生美感素養的表現與問題，並連結美感教育研究與資源等途徑，培育美感教育專業人才。除此之外，行之有年的創造力教育對於臺灣國力的提升以及公民素質的養成，皆扮演舉足輕重的角色。然而隨著時代的快速變遷，臺灣逐漸步入以創新能力決定競爭力來源的知識經濟時代，在教育基本法明訂「教育之目的以培養人民健全人格、民主素養、法制觀念、人文
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中小學美感教育的實施近況與展望
國立臺中教育大學美術學系陳懷恩副教授
12/30/2015
一、前言 《藝術教育法》修正案2015年12月11日於立院三讀通過，修正案開宗明義提出：藝術教育的目的應增進全民的藝術涵養、美感素養與創意能力。因此將透過藝術才能班評鑑機制，專款推展各級學校辦理專業藝術教育活動……等措施入法，希望達成藝術教育紮根，並藉此提升國民美感素養。 二、臺灣美感教育的發展 近代中國與國民政府推動美感教育的歷史其實相當悠久，1903年之後，王國維、蔡元培、魯迅、梁啟超……等學者均曾大力倡行「美育」、「情育」、「情感教育」或「趣味教育」，視藝術為情感教育的利器，希圖借藝術教育開闢一條改造國民的大路。美育前輩清楚地遵循以康德、席勒、叔本華為代表的德國古典美學，並以席勒式的審美教育說法來理解美育──美感教育。 當然，生活各層面都有
四季夥伴　全年無休－－大明國小家長會（文章圖片）
四季夥伴　全年無休－－大明國小家長會
大雅區大明國小鍾珠霞主任
12/28/2015
用一個字形容大明國小家長會，就是--「讚」。 加入大明國小家長會，付出心力贊助經費，沒有得到優待，不會有獲利。得到的卻是全校師生滿滿的熱情及委員間濃濃友情，細數大明國小家長會，在一年四季三百六十五天的點點滴滴，精彩呈現在各位眼前。 春天來了，孩子迎著陽光，開心到學校，學校綠意盎然百花盛開，家長挹注校園綠美化費用，讓孩子擁有美的環境，這是家長會給大明孩子春天的禮物。 夏天來了，六年級孩子離情依依，唱著畢業歌曲，家長會贊助畢業季系列活動經費，給孩子溫馨畢業典禮，打造孩子美好記憶，這是家長會給大明畢業孩子夏天的禮物。 秋天來了，秋天是豐收的季節，學校社團的孩子，參加各項比賽，從管樂團、合唱團到打擊樂團，從桌球隊、籃球隊到游泳隊，都有家長會支持與鼓勵的身影。孩子得到各項比賽的好成績，是大明師生送給家長會秋天的禮物。
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美感教育在偏鄉
和平區平等國小吳秋慧主任
12/23/2015
若說「美感」就是令人愉悅的感覺，即與「賞心、悅目」是同義詞；然而，若從人的感官而言，美感不只有視覺上的層面而已，當我們看到美好的事物、聽到美好的聲音、享受美食、觸摸令人感覺良好的物體、聞到美麗的花香等等，內心油然而生愉悅的感覺，那就是「美」。 「美」是自然呈現出來的，難以言喻、清楚說明，也不需過度人工指導，有時雖可在事後加以分析，但美的效果不能完全由認知而來的。雖然如此，經過深度或有系統的「引導」及「認知」，更能讓人理解美的現象所潛藏的內在文化智慧與心靈。因此，在號稱「知識經濟時代」的21新世紀，「美感」可以成為「經濟密碼」，甚至成為一種「競爭力」、「軟實力」；無論國家、企業到個人，都在尋找一支可以開啟未來的關鍵鑰匙，「美」已成為這把希望之鑰，是各方競逐未來的秘密武器，是新世紀的核心競爭力。究其因乃「美感」啟發人類無限的創造力、並能帶給所
廁所超人 出擊成功（文章圖片）
廁所超人 出擊成功
西區忠孝國小紀孟春組長
12/25/2015
本校今年欣逢建校120週年，全校親師生為了見證歷史性的時刻，均努力籌劃各項慶祝活動，家長會更以另類改造校園環境方式迎接校慶，從去年會長邱平女士，至今年的徐火旺會長，都承續這項愛的任務--廁所超人，號召家長委員，替學校的廁所變身。 由於少子化，學校統籌分配款減少，在經費不足的情況下，學校廁所的修繕及設備的添購都呈現窘態。廁所管線老舊，即使認真打掃，異味也難消除。但是家委員們請水電工重新處理管線，自行修補好破損的磁磚，並將壞掉的門把及無法關上的門一一修復。接著家委們再進一步，為每間廁所設定不一樣的主題，重新美化、綠化牆面，使得廁所煥然一新，搖身一變成為孩子口中--五星級廁所。當然，學校方面也順勢融入環境教育，並以生活教育及品德教育為中心，教導學生如何打掃及正確使用廁所，務必使這份愛的成果能持續發生影響。 本校願景本是培養「人文」、「主動
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