三光教師「魅力」引領~「農」情蜜意學感恩
大安區三光國小洪誌敬主任
05/25/2015
大安區位居臺中市邊陲,長年呈現人口外移與少子化,教育面臨班級數銳減與教師流動率居高不下等問題,加上城鄉差距造成孩子學習落差,如何引領學生走出一片學習天空,三光幸福學園有著捨我其誰的共同成長文化與教師魅力。
在班級經營中教師領導方式極為重視以下四個層面:
一、以魅力領導創造優質學習情境
教師在班級經營中,運用堅定口吻訴說學校願景,對學生立下高度期許,並表示對學生學習的信心,傳達教師在家長心中的專業形象。而教師在課堂進行需時時掌握在教室裡的四項課題:
(1)「發展思考」:培養學生思考習慣,排除教師唱獨腳戲的傳統口述式教學。
(2)「專業教學」:重視教師備課,專業教學直接影響學生的學習訊息處理。
(3)「學習目標」:教師掌握描述及分析科目教材內容的學習重點。