臺中市教育電子報-分類：

淺談行動載具在推廣科普教育之教學運用

沙鹿區文光國小陳義郎主任

11/25/2014

科學普及簡稱科普，又稱大眾科學或者普及科學，是指利用各種傳媒以淺顯的方式向普通大眾普及科學技術知識，倡導科學方法、傳播科學思想，透過不同媒介展示，如書本、電視紀綠片、雜誌文章和網頁（引自維基百科）。而隨著「行動世代」來臨，行動載具產品發展日新月異，這股行動化浪潮以及雲端技術對「科普教育」所帶來的影響，將是身為教師的我們必須要重視與面對的，尤其行動載具與應用程式App的結合勢必翻轉我們現有的傳統學習模式，它將帶來許多挑戰與衝擊，不過卻也同時帶來許多學習的契機。現今智慧型手機與平板電腦不斷推陳出新，尤其結合了通訊、拍照、影音娛樂、商務等功能，功能是越來越強大，價格也愈來愈親民，加上攜帶方便，現在已經普及到幾乎人手一台的地步了。而在資訊軟硬體建設逐漸成熟下，近年來政府與各級學校積極引進電子白板、平板電腦、電子書包等資訊設備融入教學活動中，以共同打造

「活化古蹟、創意清小」～人文薈萃話古蹟、活力創新舞清小

清水區清水國小蔡文龍主任

11/26/2014

清水國小於102學年度參加「臺中市中小學校務評鑑－發展亮點學校」第二梯次評鑑，由教育局聘請專家學者採外部評鑑方式，於校內進行為期兩天的實地訪視，並且透過入班教學觀察、訪談及資料查閱等，以了解教師教學及學生學習情形；此次評鑑共分為行政管理、課程發展、教師教學、學生學習、環境營造五大面向，清水國小於行政管理、教師教學、環境營造等面向均榮獲「特優」；課程發展、學生學習等面向則榮獲「優等」，並獲頒為臺中市中小學「活化古蹟、創意清小亮點學校」的殊榮。清水國小自創校已有118年歷史，Ｕ型的日式古蹟教室是學校最大特色，使其成為全國第一所被列為古蹟的小學，校園建築十分優美，鵝黃色的列柱走廊，紅磚黑瓦的古蹟教室，在校方積極地維護之下，目前仍然可以讓學生在古蹟教室內上課。為了讓學生了解學習的環境和人文歷史，本次評鑑特別以古蹟融入課程作為本校參加亮點學校的評鑑，意義重大。