解開數學的枷索 獲得學習樂趣的內瑪
鹿寮國中 凌明清老師
11/04/2014
二年級下學期開始進入到幾何的概念,正在思考著該如何提升孩子們對於幾何圖形的興趣及敏感度時,恰好在一次合作學習的研習中聽見夥伴們分享索瑪立方體的遊戲,心想著拿來試試看,在研習結束後便開始去尋找相關的內容及材料的準備,很快的在學期一開始的時候將所有的資源準備好,接下來就是課程進行的開始。
剛開始先跟孩子說明使用的目的及方法,孩子們一開始聽到不用上課程內的東西,都十分的開心,在第八節課的時間以及早自習的時間讓孩子進行摸索,第一節課發下積木及內容,指導孩子們將27個小立方體黏成1~7號形狀不同的方塊,課程的內容我將它分成四個階段來訓練,分別是:空間探索、分享討論及紀錄、結構拆解及記憶、熟練等階段。
第一階段訓練孩子嘗試將圖案用積木拼湊出來,第一個拼湊的圖案是正立方體,這當然由老師進行示範,在示範的過程我是慢慢的去嘗試,重點