多元體驗活動、建構學校科學特色、培養學生核心素養
太平區坪林國小江信摑主任
07/24/2014
隨著社會環境不斷的變遷及科技高度發展，人類生活愈來愈複雜與多樣，每個人必須擁有各種基本的能力，才能適應未來社會生活。教育是開啟人類潛能和培育人才的園地，發展學生核心素養（core competencies），提升學生未來適應力，實屬重要的教育課題。吳清山（2011）
學生各方面的能力，有些屬於與生俱來的，有些屬於後天的習得，必須透過教育過程，才能有效發展出來。發展學生核心素養的教育過程，一方面來自於教師所進行的教學活動，一方面透過學校所安排的各項活動，來發展學生核心素養。
因此，這學期校內幾位熱心的老師們，決定利用週三下午課餘時間成立兒童科學班，共同帶領中、高年級學生進行科學活動和探究。教師們先設定時間及課程規劃，並進行招生事宜，希望能帶動學生觀察、思考、探究、討論的能力，並形成內化之觀念。家長也很熱心配合，課程中幾乎沒有缺席的學
