建立未來校園友善閱讀與寫作環境的重要拼圖-太平區中華國小推動班刊製作的理念
太平區中華國小廖孟諄主任
09/27/2013
閱讀，如同讓孩子得到港口鑰，得以盡情翱翔於廣闊的天空，航行於世界之海；班級刊物，則適時給了孩子一個休憩的港口，讓孩子可以停下腳步說說話，夥同其他旅行者抒發彼此的見聞。
美國國家寫作委員會明白指出，寫作能力將決定未來進入社會是得到工作的入場券還是出場券，也就是說，良好的寫作能力已成為專業工作的必要條件。故而標榜帶給孩子未來適應社會能力的校園，當無可逃避的必須提供孩子一個友善閱讀的環境，進而以提升學生寫作能力為目標。
當校長明白的指出，閱讀成效檢核不應只是數據的累積，一語點出了學校閱讀政策推動的一個重要卻不容易呈現環節，強調政策執行需要一個可以簡單看的見的成果，但卻需要有深層的意涵。於是，行政團隊與教師群集思廣益，班刊編輯社群成立了，從單純只希望為孩子留下學習軌跡那初始的心出發，但就連參與的老師都不看好自己能在短短一個學期內擠出一本班
