孵蛋~孵一顆分組合作學習的巨蛋
北新國民中學陳茂松組長
06/16/2014
隨著「地球村」時代的來臨,人們生活亦日趨「全球化」,舉凡政治、經濟、衛生等各面向皆組織成WTO、WHO等「共同體」。而國家發展的中心支柱—教育,更需要邀集教師、家長、學生、社區等與學習相關的教育團體,共同組織「學習共同體」,以因應「地球村」時代的教育需求:
面對追求新知的時代:在這知識大躍進的時代,人們求知欲明顯提升,因此須組織「學習共同體」,讓知識快速流通,讓學習內涵更豐富。
因應多元文化共存的時代:隨著國際化、人們往來頻繁,對於彼此文化的認識、尊重及學習是一重要課題,因此透過不同族群所組織的「學習共同體」,將有助於多元文化的共存及發展。
解決差異性大的時代:全球化的來臨更凸顯貧富差距懸殊的問題,透過「學習共同體」的資源分享、共同學習,以保障受教權。
強調「學習共同體」的合作學習正符合我國目前積極