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海洋教育議題運作概述（文章圖片）
海洋教育議題運作概述
北屯區文心國小饒彩彬校長
11/26/2013
一、本市海洋教育議題的組織運作 臺中市海洋教育的推動，主要是由國教輔導團海洋教育議題輔導小組及海洋教育資源中心分別進行。 海洋教育議題輔導小組除辦理全市性到校諮詢輔導、主題輔導外，還定期發表跨領域數位學習成果於國教輔導團刊物「勤耕」；舉行教學觀摩或錄製數位學習教學影像等。與第一線教學工作者接觸時宣導本市教學資源網的豐富資源，並介紹教育部的六大學習網、數位典藏等相關教學資源。 輔導員除原先跨領域專長教師（含資訊、自然、視覺藝術、數位學習等）為工作小組成員外，為拓展海洋教育範疇，縣市合併後更納入大臺中具備海洋教育專才之教師，增進輔導員專長之多元性。我們秉持「專業領航」、「數位創新」、「團隊協同」的原則，賦予學習新的詮釋，結合中心學校行政資源、學校領域召集人、種子教師團隊、輔導團成員，俾以營造結合網路e化的海洋教育學習新視野。
舞動生命精彩活力，蹈秀藝術創新美感！～102學年度全國學生舞蹈比賽臺中市初賽成果花絮（文章圖片）
舞動生命精彩活力，蹈秀藝術創新美感！～102學年度全國學生舞蹈比賽臺中市初賽成果花絮
社會教育科張文鈴幹事
12/07/2013
舞蹈表演不僅是肢體律動與音樂的結合，更是創作理念與藝術展演的融合呈現！102學年度全國學生舞蹈比賽臺中市初賽於11月20~22日（第三區、高中職組及大專組）、11月25~29日（第一、二區）分別假北區篤行國小及大雅區大明國小圓滿落幕，本次比賽共有109組學校團體、213位學生個人報名參加，各類各組第一名將代表本市參加明年2月起之全國學生舞蹈分區決賽。從整體競賽水準大幅躍升來看，證明了各校平日在舞蹈教育推動上的積極用心。 舞蹈的呈現包含力學、美學、創意、合作、造型等多方面領域，也是視覺藝術及聽覺藝術的結合表現，本市近年來致力文化扎根運動，在胡志強市長文化教育施政主軸之「多元教育」及「涵養藝術人文氣息」雙重架構下，舞蹈即是一項值得從小培養的興趣。對學生而言，除了運動健康的功效之外，亦包含了肢體律動、感覺統合、自我展現、團隊合作等多元智能學習。同時藉
大放異彩 秀超眾人（文章圖片）
大放異彩 秀超眾人
清水區大秀國小陳靜宜主任
11/26/2013
大秀國小位於清水區，是一所靠近台中港的中型學校，全校國小部共25班，國小部學生人數約623人。 在侯素棉校長擘劃下，本校參加101學年度全市語文競賽初賽獲得學生國語朗讀第一名，作文閩南語演說等師生也榮獲前三名。英語比賽方面，參加102學年度全市英語歌謠比賽獲得乙B組第三名，全市英語讀者劇場比賽、英語朗讀比賽、春霖盃英語讀者劇場比賽皆榮獲佳績。繪畫陶藝方面，參加2013年臺中市扶輪社學童繪畫比賽、區長盃美術寫生比賽、港洲盃親子陶藝創作比賽等也囊括各項大獎，尤其，獲得港洲盃親子陶藝中年級組最高榮譽的港洲獎。參與社區活動方面，學生參加102年勵學會作文繪畫比賽榮獲各組第一名。 回首過去，展望未來，提升孩子多元能力與開發學生多元智能，是本校教務發展的方向，102學年度我們持續推展以下工作： 一、閱讀悅讀在大秀
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海洋教育～海角七號的觸動
北區賴厝國小蔡承憲主任
11/29/2013
幾年前喧騰一時的海角七號，讓我們發現平實生活的墾丁是如此的美麗與燦爛，充滿人文氣息的漁村生活，令人充滿想像與夢想的大海，一封寄不出信的淒美愛情故事，一場沙灘上令人興奮感動的春吶，構織成台灣特有的海港生活環境，墾丁蔚藍寬闊的海洋、一望無際的穹蒼以及蔥蔥鬱鬱的綠草大地。讓人們透過電影來認識海洋、感受海洋和愛護海洋，與海洋產生正確互動的教育過程。這就是以生活化、實用化、趣味化、來實施海洋教育和行動教育，體驗用心來愛護充滿大海氣息的美麗寶島。 臺灣四面環海，我們的生活與海洋息息相關，因此，也應該充分了解海洋。教育部也有感於海洋教育之重要性，教育部在2007年公布《海洋教育政策白皮書》，接著於2008年頒布《國民中小學海洋教育議題課程綱要》及《後期中等教育海洋教育科目課程綱要》；2010年教育部正式推動海洋教育於各級學校，成為中小學融入各領域的第七大議題，同時
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海洋教育之我見
居仁國民中學詹逸州主任
11/28/2013
臺灣四面環海，海岸線全長約1200公里，全國20縣市唯一行政區不臨海的僅有南投縣。教育部於96年頒布《海洋教育政策白皮書》，希望強化國人海洋教育基本知能及素養，促使全民認識海洋、熱愛海洋、善用海洋及珍惜海洋。進而培育海洋產業界所需優質人才，並積極投入海洋產業，提升國家海洋產業競爭力。 然而臺灣地狹人稠高度競爭及政府規畫等因素，人口往都市集中，除了創造出「經濟奇蹟」、「臺灣錢淹腳目」，也暴露出另一問題人才過度集中於某些行業或領域。時至今日才開始努力於海洋教育，雖然腳步是慢了，可喜的是沒忘記台灣是個海島國家。 學校教育扮演領頭羊，一般的做法不外乎是課程計畫中規畫海洋教育，或是在戶外教學參觀海洋公園或海生館。除了讓學生以實際近距離感受海洋或以制式學習單方式強迫學習，更希望透過潛在課程讓學生願意主動親近海洋、了解海洋。退而求其次是希望學生
人文薈萃 齊耀東山（文章圖片）
人文薈萃 齊耀東山
東山高中王沛清校長
11/28/2013
人文薈萃 齊耀東山 \東山高中 王沛清校長 東山高中學校經營理念，秉持「人文與科技交響曲」的學校教育主軸，結合社區自然生態特色，強調多元發展的多樣化學習歷程，以提供學生成功舞台為鵠的。期能使學生能享受當下的學習樂趣，放眼未來天下的國際視野。因此，規劃全校性的e化校務行政系統與整合型的資訊教學環境，發展同步與非同步學習的網路系統，更設立東山數位電視台，東山高中更是亞洲第二，台灣第一個加入MOOCs磨課社群的高中，提供學校師生教學與學習活動的錄製或現場轉播。為能發揮數位媒體的教學功能，培養遍地開花的報導人才，乃規畫開設全年級的視覺藝術與影片剪輯課程，期望學生能多關心周遭的多元社會生活，拍下具有主題性、自覺性的影片，透過數位電視台發揮社會道德責任。資訊科技的先進，使許多國內外參訪的學校稱羨不已。
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中華國小的長青伙伴～教育志工隊
太平區中華國小陳淑珍主任
11/29/2013
　　本校在創校吳信校長的帶領之下，於民國83年1月創校之初即成立志工隊，以《天下媽媽溫馨奉獻的愛心與所有媽媽慈光普照的人格特質》為要義，期許所有成員學習普天下所有的媽媽，奉獻母愛普照全中華，故取名「中華國小愛心媽媽隊」，迄今創校滿二十週年，為配合「本市中小學教育志工大隊設置要點」特利用每學期隊員大會修改組織章程，並通過將隊名更改為「中華國小教育志工隊」。這些愛心志工們從孩子在本校就讀到現在孩子早就畢業長大成人，仍然日復一日、年復一年無私的奉獻與付出，伴隨本校師生一起成長，偃然成為本校最重要、最長壽的教育伙伴。 　　本校的志工隊，在歷任及現任隊長林惠玲的帶領下，數十年來維持54名之隊員，以本校目前的規模而言，是一個人數眾多的隊伍，顯示出學區的家長及志工們對學校的認同、愛護與支持。學校志工的工作，可以分為每日例行工作，定期及不定期的教學及活動支援。交通導護是每天最重要且志工人數
臺中陶花園 臺中國小（文章圖片）
臺中陶花園 臺中國小
東區臺中國小陳惠芬組長
11/28/2013
臺中陶花園 臺中國小 資料組長陳惠芬 本校與臺中市同名，位於臺中路上，緊鄰市中心、火車站、省道，交通十分便利。因此當你開車或路過臺中路，首先映入眼簾的是一幅高16公尺，寬13公尺的大壁畫，圖象鮮明、雄偉壯觀、色彩繽紛，這便是已逝雕塑大師楊英風為本校所設計的大壁畫，由一千多片創作之陶片鑲嵌而成。正門口還有小朋友創作之陶藝作品－守護神，守護著校園，走入校園後還有20幾幅陶藝美景，迎接著大家。一篇篇陶藝故事，會讓您發現我們的熱情、執著；會讓您看見我們的創新、堅持，歡迎蒞校駐足聆聽陶藝之歌。 民國70幾年時，由本校專精陶藝的陳慶老師，帶著學校有興趣的老師利用課餘時間一起學陶，並嘗試在美勞課中加入自編的陶藝課程，課後將學生作品送燒，燒成後的作品獲得全校親師生很大的迴響。因此本校於民國78年利用市府分配之教育捐補助款，設置瓦斯窯、電窯，之後又獲得本校家長會的補助，陸續購置拉坏機
『瑞映榮光耀百年，峰迎晨曦勤樹人』（文章圖片）
『瑞映榮光耀百年，峰迎晨曦勤樹人』
大肚區瑞峰國小張文綺校長
11/28/2013
『瑞映榮光耀百年，峰迎晨曦勤樹人』 瑞峰國小校長 張文綺 ～精緻人文，小而美的瑞峰國小～ 從向上路一路向上大肚山，從車水馬龍到純樸山野，轉入中蔗路，再彎進太平路；看那迎風搖曳的大王椰子，佇立在圍牆邊，彷彿敞開熱情雙臂，歡迎著師生與嘉賓……精緻人文，小而美的瑞峰國小，就在眼前！ 走進穿堂，校園景象一覽無遺、一眼即可望遍四落；超過三十多歲的校舍，整齊的排列在校園四周，仿佛一座精靈城堡！小小的花圃裡，花兒爭妍鬥豔，龍柏翠綠長青，而高聳的椰子樹，猶如守護家園的巨人，映照著孩子的童顏歡笑。看似小家碧玉、在不經意的角落卻可品讀到大家閨秀的高雅氣質！ 校園中可見到膠彩畫名家簡錦清主任設計的馬賽克壁畫；創意書法及美勞作品妝點於校園各角落；師生與社區好友共同創作的巨幅春聯，在校門兩側送迎賓客；還有兒童美術班，將馳名的大肚山夕陽、出
充滿讀書聲與音樂聲的七星（文章圖片）
充滿讀書聲與音樂聲的七星
后里區七星國小詹竣凱主任
11/28/2013
充滿讀書聲與音樂聲的七星 后里區七星國小 教務主任 詹竣凱 七星國小位居臺中市后里區南端，原為中心學校內埔國小分校，創校至今55年，距后里區公所等機關不遠，學校周圍尚有許多農田，屬鄉村型學校。目前全校13班(普通班12班，資源班1班)，學生276人，教職員人數25人。 學校本著「學生快樂學習，教師專業盡責」為宗旨，結合學校與地方的特色與優勢，近年來積極推動閱讀教育及藝術人文領域音樂教學，獲得家長的肯定，漸成為學校特色，課餘時間也推展音樂社團，包括學生薩克斯風團、長笛團、舞蹈團，讓學生在音樂聲與讀書聲中快樂成長。 (一)、讀書聲-推展閱讀教育： 閱讀是終身學習的基礎，也是培養競爭力的泉源。本校是典型的鄉下小學，學生更需要透過閱讀來開闊視野，洪蘭教授曾說：「城鄉差距再大，如果你可以打開書，就會打開一個新的世界。」有鑑於此，學校很早便將閱讀課程，
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