英語科有效教學經驗分享
石岡區土牛國小 吳婉綺 教師
02/27/2013
英語科有效教學經驗分享
部分學生因為缺乏語言學習環境，抑或本身自信心不足，對於英語學習缺乏動機。如果在英語課程中，添加新元素在課程裡，如英語繪本教學、讀者劇場等活動。透過課程上的互動，增進學習趣味，讓學生感到既新鮮又期待，就能化解學生對英語學習的恐懼。因此，有效的教學，使學生不再懼怕英語，是我在教學上持續學習的課題與努力的目標。以下以本人英語科教學為例，將有效教學的實踐區分為教學前、中、後加以闡述，並分享自身有效教學經驗。
一、教學前：因材施教，規劃多元課程
針對不同特性的班級，採用適性的教學方式。例如：所教授的班級中，發現某班的學生對於戲劇表演富有天分，並且極感興趣。因此在設計該班的課程，便將讀者劇場融入課程之中。藉由學生分組討論將課文改編成新劇本，並依學生特質分派適當角色，讓每一位學生皆有參與演出與開口說英語的機會。同年段的另一個班級，則是熱衷歌謠唱誦。因此，在該班的課
