活化校園空間發展特色學校--參訪中平國小有感
北區立人國小趙祝凌校長
10/22/2012
教育部推動校園空間多元活化多項計畫，緣起於行政院經濟建設委員會在「中華民國臺灣97年至145年人口推計報告」推計資料顯示，台灣逐漸邁向「高齡少子女化」社會狀態，各級學校陸續出現空餘空間等情事，在96 ~99年提出為期三年之「活化校園空間總體規劃方案」，結合五項專案計畫：一、社區終身學習中心－活化校園閒置空間計畫；二、中等以下學校設置「樂活運動站」；三、擴大設置偏鄉學校數位機會中心；四、開創閒置空間新生命，營造永續節源新基地計畫；五、推動國民中小學活化校園空間與發展特色學校計畫。希望藉此善用學校既有空間及設施，擴展多元教育用途，引導教育型態的更新進步，永續經營校園。
在少子化的趨勢下，學校出現空餘教室過剩及校園角落荒蕪；偏遠區迷你學校人數逐年萎縮，面臨整併或裁撤，校舍任由閒置荒廢。教育部以「推動國民中小學活化校園空間與發展特色學校計畫」，校園空間活化融合教
