跳到主要內容區
登入
臺中市教育電子報網站形象圖

臺中市教育電子報

 臺中市教育電子報網站形象圖

臺中市教育電子報
:::

預設圖片
看報紙學寫作
三光國中 陳畢慧老師
10/26/2012
在國中階段，寫作教學是國文教師感到最不易看到實際成效的項目，主要原因在於學生的語文能力不足，無法將老師的提示、說明，加上自己的經歷、感受，轉化為書寫內容。所以要提升國語文能力，尤其是寫作能力，就必須鼓勵學生大量閱讀。 在促進語文能力的閱讀項目中，讀報會是既有效又有多種功能的閱讀，因為學生在讀報時可切入各種議題，藉此認識新聞、評論時事，不僅培養學生的國際視野，也增加他們對議題的敏感度及文字運用能力，正好符合現今多元發展寫作能力的趨勢。 而國文教師應如何有效地運用隨處可得的報紙，同時進行閱讀與寫作的教學呢？以下是筆者的教學經驗，提供國文教師們參考。 一、讀報的益處 寫作的題材無所不在，得處處關心，時時留意，因為報紙各式新聞眾多，學生用點思辨的工夫，再用心觀察思考，讀報可增加以下幾個能力。 1、增加辭彙：報紙的讀者為普羅大
預設圖片
行雲流水書法二十年
西屯區永安國小林文仁、江美玲教師
07/03/2012
書法是一種中華民族特有之藝術，有人認為書法有濃厚的抽象意味，也有許多美妙的詮釋。有一位德國畫家到台北故宮來欣賞我國唐代懷素自敘帖時，即被其行雲流水、龍飛鳳舞、剛健婀娜的線條所吸引，他認為中國書法的心意他已完全明白，字雖不識，但心靈已感通了。 時下的社會發展重科技輕人文，物質生活日益豐富而精神生活卻日益貧乏，殊不知臨池習書，可隨著筆勢映帶不自覺進入忘我的境界。緊張的生活和空虛的心靈正可藉著書法調劑和滋潤。 民國七十八年，黃義和老師加入永安大家族，開始指導班上學生書法，一年後，已頗具成效。隔年，經黃老師引薦投入陳炫明老師門下學習書法。秉持一份對中華文化的孺慕之情，召集黃老師門下幾位學生，利用午休時間，師生在辦公室開始了「心靈與筆墨」的寧靜對話，至今回想起那段筆耕墨耘的草創歲月，仍感十分溫馨。 八十二年黃校長安全出掌永安，對書法教育鼎力支持，提供專用教室，允諾早修時間讓學生練習，
落實校園法治教育，從學生自治活動開始（文章圖片）
落實校園法治教育，從學生自治活動開始
大里區美群國小 吳國芬老師
07/02/2012
又到了鳳凰花開時節，蓊鬱的美群國小校園瀰漫著緊繃的選情，五年級各班紛紛推選出代表班級參選的自治小市長候選人，召集班上菁英組成龐大的智囊團，正發揮過人的創意與團隊精神，在校園中展現必勝的雄心壯志，爭取師長與學弟學妹們的青睞，投下神聖的一票，選出下個學年度的學生自治小市長。 經過兩個星期的激戰，由五年五班的曾O晏小朋友高票當選，整個競選活動，全校師生共同參與，教師們扮演指導者的角色，讓孩子們學習團隊合作的歷程，發揮同儕討論的效能，更從實際的參與中，了解法治教育的具體意義與作為。當然，整個活動除了法治教育的推動外，其中更融入了生命教育、環境教育與藝文活動，整個校園充溢著一股躍動的氛圍。 競選活動結束後，學務處利用母親節慶祝活動時，邀請美群國小邱家麟校長與黎采瑜會長親自為新任自治小市長
人見人愛的Angela老師（文章圖片）
人見人愛的Angela老師
北屯區仁愛國小羅淑珍老師
07/09/2012
我們北屯區仁愛國小，除了是一所環境優美、花木扶疏、人見人愛的好學校之外，還有另外一樣別具吸引力的祕密武器，那就是----擁有最美麗的合格英文老師----Angela。她的中文名字是賴玫宜，但是她還是比較喜歡別人叫她Angela。 我們學校的Angela老師，在我們仁愛國小任教已經滿10年了，她不僅是人長得美、心腸好、英文更是好得沒話說。那是當然的，因為Angela老師從小就和她的家人移居加拿大，擁有雙重國籍。對我們仁愛國小的學生而言，能夠上到Angela老師的英文課是一大享受，也是一種「福利」。 上Angela老師的英文課，不但能享受到最新科技的視聽器材----電子白板、一流的音響設備、各式各樣的教學媒體外，她還會自掏腰包配合教學內容，準備和課程有關的道具，進行生動活潑的教學。例如：她最近在課文中提到Mr. Potato He
鹿峰假日親子閱讀成長班（文章圖片）
鹿峰假日親子閱讀成長班
沙鹿區鹿峰國小莊惠恩老師
07/02/2012
一、緣起：給孩子一個閱讀的示範 「要怎麼收穫，先那麼栽。」當你為孩子買了一套套的書籍，擺在書架上，卻看見孩子連動也不動，整天只盯著電視看時，身為家長的您，感受如何呢？ 同樣的道理，現在全世界都在強調「閱讀」的重要，各縣市教育局也補助各校購買圖書的經費，看著一批批的新書進到校園的圖書館，學生除了累積借閱書籍量的多寡換取獎勵，老師還能夠怎麼幫助學生有更深一層的體會與認識呢？ 除了學校推動的閱讀活動，期盼孩子回到家中，也能在完成課業之餘，主動拿出書籍來閱讀，並且樂於和家人分享與討論，這就需要家長在家為孩子營造閱讀的氣氛與環境了。 二、從學校閱讀活動推廣到家庭親子共讀 在每學期初的親師座談會上，我們會發下一張親子讀書會的時間表，利用每個月的第四個星期日早上開設「假日親子閱讀成長班」，鼓勵家長們也來體會閱讀的樂趣。
預設圖片
國立高中職歸屬問題之探討
國立大里高中 游源忠校長
07/02/2012
五都於2011年12月25日正式上路，原本隸屬中央的國立高中職，將改制為市立高中，教育部規劃101年8月完成改隸作業。台中縣市合併後，共有19所國立高中職等待改制為市立高中職，雖然台中市政府教育局表示，到底國立高中職要在101年改隸或等到104年，目前與教育部還沒有達成共識。但仍將組成接管工作小組，以確保真要如教育部規劃101年完成改隸，能順利接軌讓現有高中職校維持完善的教育品質。 為實施九年國民教育，民國五十七年「省辦高中、職，縣、市辦國中、小」的原則被正式確立。自此，省立高中、職在我國後期中等教育發展過程中扮演相當重要的角色。然而，在精省之後「省立高中、職」走入歷史，173所省立學校的歸屬問題，頓時成為相關教職人員關心的焦點，雖然最後歸中央政府管轄，然隨著四都改隸直轄市，與12年國民基本教育即將全面實施之際，高中職校之歸屬權問題又重新引起大眾討論。
預設圖片
感謝有您
南屯區文山國小 廖紋志會長
07/03/2012
　　文山國小在歷任校長、老師、家長會的辛勤耕耘下，今年已經邁向60個年頭，學生也從幾十人到一千五百人，真的是一所文人名山的好學校，在好學校當會長，與有榮焉。 發現感動 　　在文山，已經12年了，我還是喜歡文山。這ㄦ的孩子天真可愛，即使畢業後，在路上遇見您，也會停下腳步，過來和您打招呼；返校探望老師，也會順手遞上飲料給服務的志工夥伴。在校生更是貼心，就拿這學期吧，有一位小朋友看到我，送上一瓶人蔘雞精，我很訝異--怎麼會有雞精？又是什麼理由要送我？他說一早到學校就看到愛心爸爸，晚上到學校也看到愛心媽媽，覺得志工媽媽很辛苦，就和媽媽商量，動用零用金，買了人蔘雞精想給志工爸爸補補身體。您說可不可愛！ 愛在文山 　　『讓我們都成為孩子生命中的貴人』，這是我們莊校長慶鑫最常講的一句話，校園中我們發現老師們的用心，雖然我不常在校園中走動，但看到孩子們一早到校，都能熱情打招
預設圖片
付出的喜悅—翁子志工服務感想
豐原區翁子國小　林春慧　志工
06/29/2012
　　回憶起翁子國小愛心志工隊自成立至今，已經是二十多個年頭。 　　還記得當初自己剛加入志工之時，自己懷抱的一個信念就是：「付出有喜，喜悅生福」。選擇在翁子國小擔任志工，主要原動力是整個愛心志工團隊的和諧與同心。孩子的成長是可愛豐富的，學校更是孩子們重要的學習場所，如果能集結一羣無私的愛集合成為大愛，那翁子國小的孩子是非常幸福的。 　　二十年來在翁子國小愛心志工隊裡有許多美好回憶，很多人跟我一樣從年輕服務至今,同樣甘之如飴，數十年如一日,即便已升格為「阿公」跟「阿嬤」級，我們還是常笑稱自己是一群「五星上將」─愛心、熱心、誠心、耐心、恆心不打烊。感謝我身旁的夥伴們，如:交通崗上風雨無阻的愛心爸爸、圖書館管理及補救教學的愛心媽媽們，個個都是稱職的「五心上將」，付出五心不遺餘力。每年愛心媽媽的重頭戲就是學生例行性健康檢查，尤其低年級要接受疫苗接種時，總不免會碰到哭哭啼啼的
「豐原國中106班101親子共讀---讀出健康、讀出智慧、讀書百本也不厭倦」（文章圖片）
「豐原國中106班101親子共讀---讀出健康、讀出智慧、讀書百本也不厭倦」
豐原國中曾上昇主任
07/03/2012
　　「貧者因書而富，富人因書而貴」，讀書是成長自己、變化氣質的最快方法。校長江世大說：「本校響應教育部推動閱讀多年，在今年度遍地開花，尤其706班在導師及任課老師規劃、班親會全力推動下，勇敢參與「教育廣播電臺」舉辦之「活力閱讀101」國中小班級親子共讀推廣活動，成果斐然。」。導師林純夙分享參與過程：「從報名以來迄今，在閱讀挑戰項目利用協作平台分享100本書的親子共讀心得，每週也利用導師時間讓同學分享討論讀書心得；在體能提昇方面則利用每日早上第二節下課時間做跳繩運動，後為增加運動趣味，在跳繩時佐以流行樂曲，編排成【跳繩音樂劇】」。充分展現青春學子過人的創造力與吸收轉化能力，在採訪中也看到親師的密切合作，親子分享書中浩瀚的知識與智慧，將閱讀變成全家成長的營養素，綜上所述，親子共讀、101活力閱讀活動相當成功且意義深長。
預設圖片
快樂‧和諧‧卓越‧愛─春風我「陳平」
北屯區陳平國小 陳榮輝主任
06/28/2012
「陳平」，一個拓墾者的名字，子孫從六戶人家引水灌溉起家─這就是舊水湳機場北側，自清乾隆年間的「陳平庄」墾地。三百年前「陳平」蔚然成庄，「陳平國小」則在都市化後的1998年設校；創校十三年來，在兩任校長的領導下，承襲著先民樸耕勤墾的遺風，以「人文」為基底，以「藝術」為涵蘊，培養孩子的生命厚度；因應著多元的地區特性，以「快樂學習」為經，以「多元嘗試」為緯，創造孩子的生活智慧；對於未來的挑戰和機會，則秉持著「人本關懷」「和諧共進」的理念，在從容中正邁向「卓越」的治校目標。 人文基底，藝術涵蘊 地區人文史蹟眾多，如奉祀著三官大帝的紫微宮、同平巷的老榕樹及福德祠、守護著村莊兩百餘年的石頭公，以及錯落在陳平、庄內及同平巷內的古厝聚落…等。因此本校特別重視「人文藝術」的教育，把源遠流長的史蹟作為重要的學
回頁面頂端