臺中市教育電子報-分類：

掌握讀書命脈

西屯區上安國小張映芬教師

12/27/2012

孩子能透過作業延續在學校的學習。但，孩子真正完成作業了嗎？大多數人的迷失：認為只有抄寫在紙上、要交給老師的才是作業。其實，遠比這些更重要的是：孩子有學習動機，在課前主動預習；能檢視自己的學習，在寫完作業後細心檢查；能掌握自己的學習進度，在課後加強不會的部份。畢竟，孩子如果不學會讀書的方法（預習、複習），輕忽檢查的重要，學習成效有限且不能長遠。因此，懂得檢視、預習、複習的孩子能掌握讀書命脈，受用一生的學習。以下針對檢視、預習、複習與大家做分享。一、檢視在教育現場的老師不免會發現，孩子在學校寫的和帶回家的作業，明顯地品質較差且錯誤較多。當老師用紅筆直接將錯誤圈起來，孩子馬上知道自己錯誤在哪。怎麼會這樣？我常告訴孩子，寫完作業務必要檢查。檢查是自己的工作，不是爸爸媽媽的，也不是安親班老師的。不可能永遠有人在你的背後幫你檢視，讓你的作業交給老師時，能呈現完美的一百

生涯教育--點一盞希望的燈，照亮未來的路

光明國中丁健峻主任

05/09/2012

臺中市100學年度技藝教育競賽結果出爐了，全市第一名，一位；第二名，四位；第三名，兩位；第四名、第五名，各一位。報名參賽的幾位學生，都有很亮眼的成績，真教人替他們感到高興。班級中他們的學業成績幾乎都在中後段，升上了九年級，問他們將來想讀什麼學校？什麼科系？對什麼有興趣？往往是笑著對你說「不知道！」「考上哪裡讀哪裡！」臉上少了青春的光采，眼神透著沒有自信的迷惘。每天仍上著學、唸著書，卻不知接下來要做什麼？進技藝班以前這群孩子和許多同年級的孩子有著相同的臉譜，進了技藝班他們的生命開始有了轉變，原來他們可以做得一手好麵包；原來他們可以編得一手好辮子；原來他們是可以的……。生活也開始有了期待，期待每周兩次的上課；期待每次上課的好表現；期待畢業進一步的深造；期待！原來未來是充滿希望，值得期待的！因為有期待，所以他們願意在抱病到校，就為了技藝課；