啟動航行的想像力—大航海時代的教學
立人國中 陳淑芬、洪蘭坪老師
05/01/2012
一 、 緣起：社會領域常用時事做為教學的動機引發或課堂的舉例。2010年3月一艘仿古的帆船”安達魯西亞”號，肩負著西班牙與各國海洋文化交流的任務，從西班牙塞維亞港出發，循著三百多年前的航線，行過地中海、紅海和印度洋，再從上海世博會駛抵臺灣，在9月中旬停靠在宜蘭縣的烏石港，接受臺灣民眾登船參觀，引領大家重返十七世紀的大航海歷史。
二 、 教學過程：關於十五到十七世紀大航海時代單元，適合用史、地統整的方式來呈現學習的內容。先說明空間特性，再切入時代背景去詳述人類利用藍色通路開啟文化的傳播。
1、利用世界地圖說明海洋、陸地的相對位置，也就是七大洲和三大洋的分布。可強調海洋是地球上最大的通道，並複習洋流與盛行風，尤其是遍布在各大洋的洋流，其實就是一條條的藍色通道，滿載著海洋生物四處流通。
2、人類了解洋流與風向後，漸
