資源班如何運用德育教學輔導情緒障礙兒童
潭子區東寶國小柯堯文教師
10/27/2011
‧認識情緒障礙兒童
行為與情緒異常是情障兒童的重要特徵，包括不適當的情感或行為表現，無法和別人維持適當的人際關係，或者常不快樂或憂鬱。因此，情障兒童在學校經常被排斥或忽視，不容易和老師、同學建立起適當人際關係。在家裡，也會因行為或情緒問題造成與家人關係緊張與疏離。情障兒童的智力和一般孩子一樣，有的是注意力缺陷或情緒表現異常激烈等問題（如過動、情緒反應激烈無法控制、暴力傾向等），導致學習表現比一般學生差，甚至妨礙到其他人，更因為行為、思考模式異常，造成不利學習。長期的低成就下，容易造成情障生自卑、焦慮，導致情緒失控等症狀。
‧德育教學的輔導方式
對於情緒障礙學生的德育教學輔導，教師可以從幾個方向來做：
選定適合的教材:老師們可選用四書五經如弟子規、三字經、孝經等古聖先賢寶貴的生活智慧加以導讀探討。選擇古今倫理道德，善行實踐的故事書或DVD影音多媒體如好兒童故
