臺中市教育電子報-分類：

從電影「心中小星星」探討特殊教育

沙鹿區北勢國小朱明建教師

10/25/2011

這部電影主角伊翔童年很不一樣，他的世界充滿了鮮豔色彩和奇妙幻想，有可愛小狗會跟他追逐嬉戲，也有太空船會載他遨遊壯麗天際，豐沛不絕的想像力總是引領他充滿想像力，卻也使他飽受異樣眼光。原來作業、成績、紀律才是學校老師關心的重點，伊翔因此成了老師眼中的問題學生。但是，過程中出現了美術老師尼康，他不但用歡樂和熱情來感染學生，更鼓勵以思考、勇於作夢，激發主角無比的想像力。他發現了伊翔的問題後，利用不同的學習策略引導伊翔學習語文和數學，善於利用優異的繪畫能力表現自我，讓他走出學習障礙的泥淖，開啟了不一樣的人生。在台灣的國小普通班級中，不乏出現老師口中的「你有問題嗎？」「你到底怎麼了？」「怎麼你還聽不懂？」「你怎麼都不會寫？怎麼都不會念？」「我講到那邊了？你又分心了！」「專心聽！」「注意看這裡！」「又不寫作業了，罰寫十遍！」等等責備的語言，接著孩子得到的

教育部100年度「品德績優學校」

臺中市政府教育局國小教育科廖銘惠小姐

11/09/2011

本市光復國小、協和國小、東峰國中、大業國中及私立華盛頓國小獲教育部100年「品德績優學校」之殊榮。此五所學校致力於推動品格教育，配合教育部施政主軸訂定各校之「品德教育實施計畫」，研擬多元的實施方式，達到全人教育之目標。「實現一個夢，育人育才育樑棟；耕耘一畝田，栽桃栽李栽春風。」這是協和國小蕭校長與全體同仁的教育願景，他們以園丁的心呵護幼苗，深耕福田，營造溫馨和諧、包容關懷的「友善校園」，並以「品德教育」、「終身閱讀」為主軸，建置涵詠氣質、培育品格的「人文殿堂」，讓孩子在「人才培育」、「人格涵養」、「人品陶冶」、「人文關懷」的環境中實施全人教育。光復國小辦理品德教育不遺餘力，以民主過程、多元參與、統整融合、創新品質、分享激勵的原則，配合人權、法治、品德及公民教育推行委員會以宣導、教育、學校法規、生活實踐與競賽的方式，進