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陪伴是最長情的告白－－蕭恩芳老師（文章圖片）
陪伴是最長情的告白－－蕭恩芳老師
霧峰國中曾涵梅組長
07/05/2023
蕭恩芳老師　　蕭恩芳老師自88年到霧峰國中就職後，因緣際會下擔任技藝班導師一職，前後約有10年左右的時間了。恩芳老師與學生合照　　從一開始跌跌撞撞與同事互相幫助下，到如今信手拈來的辛苦歷程，恩芳老師認為其中一個困難點在如何與學生及家長建立信任關係。因為技藝班學生是二年級升三年級才成立的新班級，學生成員又是從各班來的全新同學，故不只學生需適應新導師，導師也要在短時間內將學生的向心力凝聚起來，因為如此，年年總是面臨新的挑戰。所以每次恩芳老師在新接班級及建立常規時，會先了解每個學生的性格和家庭背景，在表達教育立場的同時，更以同理心與家長溝通，透過不斷的關懷，讓學生和家長認同且信任。　　恩芳老師重視品格教育，加上技藝班其實是為進入職場做準備，所以擁有好的品格對學生十分重要。尤其國中階段的學生，一切心性尚不成熟，需要因材施教，因此恩芳老師在學校生活中，常常找機會引導學生了解自己的優缺點，進而從中肯定
《不便利的便利店》（文章圖片）
《不便利的便利店》
北屯區仁美國小陳兆君主任
07/10/2023
書名：不便利的便利店作者：金浩然 原文作者：김호연譯者：陳品芳繪者：Banzisu出版社：寂寞 出版日期：2022年09月01日　　其實讀完這本書一直很想下一個標題「不便利的便利教育」，但是旋即被理智的思維給壓下，只是壓下喔！畢竟《不便利的便利店》這本書強調的是良善人際關係，正向的人生態度，聳動、煽情文化洪流裡的清流。　　服務教育29年，從都市到偏鄉，再回至都市，感受著人與人之間的冷暖，也感受著社會文化的變化，更感受著世代交替中價值觀的宏變，唯一不變的是，依然守著文化教育者這個身份，但是內心卻也是翻騰攪滾，人生觀翻了好幾番，面對外界的人、事、物，自己的三觀一直在刷新，卻也因此在這個一直「變」的社會，僥倖的存活下來，套一句老話，這世上不變的事就是「變」。但在這強調改變的社會中，我認為還是有不變的，那就是內心的溫暖，內心的溫暖讓我面對難題時能撐過去，無論多麼冷冽的環境中，唯有內心的溫暖才能支持
順心悠遊學　天賦樂開懷（文章圖片）
順心悠遊學　天賦樂開懷
順天國中陳隆彬校長
07/06/2023
順心悠遊學、天賦樂開懷　　順天國中位於大甲區，是一所重視品德教育的學校，積極營造「友善、希望、楷模」的校園。一直以來所建構的「順中大舞臺」，就是要讓來順天國中的孩子都有可以發揮的場域、提升學習力與創造成就感。　　因此本校透過課程的規劃，讓孩子從團隊合作、認識產業現況等不同面向學習，培養專業職能或興趣，協助學生找尋自我，建立自信。以利「順天之子」未來踏入群體生活，可有信心地從百工百業中選擇適合自己發展的領域，發揮所長、貢獻力量，成為社會穩定發展的中堅份子。技藝教育學程期末成果展技藝教育學程期末成果展技藝競賽表揚大會順天需承德、開懷來展能　　我們始終相信「人才是可以培養的」，每位學生將來都會是一個個人才，我們要創造更多國家繁榮的人才資產。　　但學校要給學生各種機會接受探索體驗，才能讓教育真正成為人才培育的搖籃，也唯有透過教育將人力轉化為具備專業技術與能力之各類多元人才，才更加奠定個人發展、社會
自由飛翔的新起點（文章圖片）
自由飛翔的新起點
沙鹿區公舘國小胡乾鋒主任
06/08/2023
　　公舘國小的東棟校舍經過重建，有了不一樣的面貌，全校師生在111學年度遷入新校舍，展開嶄新的學校生活。 　　重建後的校舍是一棟地上三樓、地下一樓的建築，設計理念由在地機場出發，建築外觀呼應機體展翅飛翔，象徵公舘的孩子在人生旅途中能展翅翱翔，迎向四方。陽台造型設計融入塔台意象，代表眺望遠方，眼光獨到，處處能洞燭先機。屋頂造型設計融入機翼導流板的意象，代表班機搭載著公舘的親師生幸福啓航。旭日東昇下的新校舍　 　去年（111）年底在盧市長的主持下，新校舍正式落成啟用，在美侖美奐的外觀之下，更有許多境教巧思。用隔柵設計來遮陽的外窗，是節能減碳的最佳教材；藝術家邱泰洋精心雕琢的公共藝術，不僅是師生藝術欣賞的教材，也是熱門的打卡景點，助攻學生的美感養成；新大樓的動線規劃、軟硬體配置及重建的過程，恰可寫成一個符應公舘國小「健康、優質、感恩」願景的教育故事，讓師生從此可以傳誦。公共藝術「快樂學習角」公共
冠軍營養午餐團隊的平凡日常（文章圖片）
冠軍營養午餐團隊的平凡日常
五權國中廖巾儀營養師
06/08/2023
　　營養午餐，看似平凡的學生午餐，裝滿了廚房團隊的愛。五權國中的午餐菜單由午餐秘書、廠商營養師、校園營養師與廚師等四人共同把關。團隊成員各司其職，每天三菜一湯的食譜設計，在食材成本、營養均衡、行政作業、烹調作業與衛生管理中兢兢業業地完成。供膳作業於早上7點前就由11位廚工人員熱鬧展開；午餐秘書及營養師驗收食材，廚工人員們專業洗、切、分類食材及兩位廚師的烹調；接著配膳將餐桶平安順利送到各班；到最後的清潔收拾……每個環節都是在跟時間賽跑，廚房人員們常忙到來不及吃午餐；但她們仍然在崗位上付出心力，只為孩子們能夠均衡飲食，健康成長，吃飽有力氣為自己的課業努力。午餐團隊為班級備餐狀況五權國中備餐的日常　　第六屆臺灣學校午餐大賽，五權國中午餐團隊報名參加，並榮獲冠軍。本屆競賽主題主要是推廣全榖雜糧，今年1月份營養午餐提供過八寶粥，內含各式營養豐富的全榖雜糧，剛好符合主題，可適用於比賽。大賽前的練習，因
健行最美的風景　教育志工全心守護（文章圖片）
健行最美的風景　教育志工全心守護
北區健行國小李佳玲主任
06/08/2023
　　晨間鳥雀初鳴，莘莘學子陸續湧入健行校園，此時各組志工媽媽們在各個場域早早整裝待發，準備和孩子們一起投入學習的行列。　　路口交通組的志工護持學生安全走過馬路，她們堅定的眼神、溫柔的關懷就像神勇的戰士保護著學童行的安全，讓他們都能快樂出門、平安回家。噹！噹！噹！早修鐘聲響起，故事組的志工魚貫進入各班教室，琅琅說書聲將故事或繪本說得出神入化，學童無不仔細聆聽，深怕漏了其中一個精彩的情節，為了讓故事更活靈活現，還準備許多道具助陣，讓學生們目不轉睛，進而了解閱讀的樂趣，是學校閱讀教育的一大推力。故事志工在教室說故事，精彩無比，學生都專心聆聽。　　課輔組的志工則陪伴著孩子解決無數的難題，不管是課業上國語及數學的疑難雜症或是生活情境的種種困頓，設身處地為其設想最好的因應之道，成為他們最知心的大朋友。食農組的志工化腐朽為神奇，將原本貧瘠的至真樓花圃，變成綠意盎然的蔬菜園，萵苣、草莓、玉米……長得枝葉搖
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教師攜手新住民　創造共融的多元文化校園
國立彰化師範大學輔導與諮商學系王翊涵教授
06/01/2023
　　臺灣自1990年代後期開始湧入大量的婚姻移民，截至2023年3月底止，在臺新住民總數是581,274人，約占全國人數的2.4%，其中90.3%為女性，且多數來自中國大陸及越南、印尼、非律賓、泰國、柬埔寨等東南亞國家。根據內政部移民署2018年新住民生活需求調查摘要報告，目前約有64.6%的新住民已在臺居住滿10年以上，更有12.6%已居住滿20年以上，此也提醒著政府與社會大眾，在思考與回應新住民的生活需求時，不能僅注重生活適應議題而已，而是需要有更宏觀及多元的視角來擬定相關政策與佈建相關資源。這樣的觀點在2016年蔡英文政府提出的第二次新南向政策後有了落實的機會，因著新南向政策的推動，臺灣對於新住民的服務主軸開始從「照顧」的強調漸轉為「培力」的觀點，所謂的「照顧」服務傾向把新住民視為是「服務接受者」，然而「培力」的服務措施重視的是讓服務接受者可以發展出個人的力量感及影響他人的能力，著重
咱的臺灣　咱的話（文章圖片）
咱的臺灣　咱的話
南區和平國小周彥君老師
06/02/2023
　　學校的本土語文教育有助於語言保存，同時也有重要的人權、社會、文化意義。母語是本土文化的活化石，母語是祖先一代一代傳遞下來的語言，它包含了一個族群的文化和習俗，也是一個人對自己的肯定和連結自己與族群關係的重要脈絡。　　為什麼母語很重要？ 因為母語是代表一個人內心、情感、身份和思維的語言。母語是建立社會關係的關鍵，也是身份認同的重要元素。孩子對自己語言和文化的欣賞，會影響自身對民族的身份認同。因此，如何讓孩子在臺灣這塊土地上，說著咱的話，是身為本土語老師的我，有著重要的傳承責任。　　本土語教學中，聽和說是最基本的，因此筆者設計臺語聽說活動，請兩位學生各自拿著一支指揮棒，以搶答點認的方式來進行，非常實用又有趣，其他學生觀看的同時，也可以聽看看這些語詞能不能聽得懂以及能不能延伸句子。　　筆者的教學流程概述如下：1.老師先在黑板上貼出本次要學習的臺語語詞，並且帶領學生朗誦三遍，講解每個語詞的正確
眾志成城　再創「新高」（文章圖片）
眾志成城　再創「新高」
太平區新高國小許育維老師
06/08/2023
　　在三年前的 GOOGLE 衛星地圖上，新高國小校地尚且是一片荒蕪，當時在地的學生只能到鄰近學校就讀，幸而有教育局長官的堅持及眾多地方仕紳的相繼奔走，新高國小終於隆重誕生，創校以來，除了有校長與教職員的認真付出外，更有一群無私奉獻的家長會及教育志工，為新高的莘莘學子而努力。家長會暨志工隊授證典禮有愛志工隊　　從早上七點鐘開始，就有一群志工櫛風沐雨、不懼車流，只為了讓孩子能平安的到校。回想創校之初，交通動線凌亂，街道上不只有車流，更有隨意臨停的汽機車，天真的孩子每每與急駛車輛擦身而過，怎不讓人擔憂？於是志工們挨家挨戶的張貼告示，每天跟臨停駕駛溝通，加上志工隊隊長－－江姿樺（新高里里長）的奔走，終於商借到一塊土地，規劃成家長的機車接送區。自此，家長們不再為了接送時無處可停車而苦惱，也讓學校原本細心規劃的駐車彎能夠發揮功效，落實學生「快快樂樂出門，平平安安回家」，真心感謝江姿樺隊長率領這群可敬
《外婆變成了老娃娃：失智後的愛與關懷》（文章圖片）
《外婆變成了老娃娃：失智後的愛與關懷》
北屯區新興國小高湘玉老師
06/02/2023
書名：外婆變成了老娃娃：失智後的愛與關懷作者：殷健靈譯者：張耘榕繪者：黃捷出版社：五南出版日期：2020年05月28日　　《外婆變成了老娃娃》是一本讀來溫馨感人，讀後發人深省的繪本故事，講述一對婆孫之間的愛與關懷，封面中小咪充滿笑意雙手環抱外婆，外婆擁著毛線娃娃，微笑閉眼睛安安靜靜依偎在小咪懷裡，像個娃娃。溫暖的黃色與紅色溢滿整個畫面，格外溫馨，倒置的人物角色，卻不經意地洩漏這是個令人傷心的故事。　　故事從小咪還是個小小孩開始，那時外婆就是她最喜歡的人，她哭鬧時，爸爸媽媽都哄不了，只要外婆抱起她，她就立刻不哭了。當小咪會走路，外婆走到哪，她就跟到哪，十足像是外婆的小小跟屁蟲，拉著外婆的裙襬跟著外婆四處走。當小咪上學後，外婆一樣寵她，雖然她常常跟外婆發脾氣，外婆也從來不生氣。　　小咪放學回家第一件事就是吃外婆煮的紅豆湯，有一天，小咪放學回家沒吃到紅豆湯，因為外婆忘記把火關掉，紅豆湯變成黑鍋巴
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