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《逆思維 THINK AGAIN》（文章圖片）
《逆思維 THINK AGAIN》
大里區永隆國小陳翠華主任
01/06/2023
書名：逆思維 THINK AGAIN作者：亞當˙格蘭特 Adam Grant 譯者：簡秀如出版社：平安文化有限公司 出版日期：2022年7月4日　　本書是一份帶領我們省視自己思考慣性與盲點的指引工具，序言中點出人們思考時常緊握不放自己的三種認知工具——假設、直覺與習慣，鮮少人有意識到我們慣用的假設、直覺與習慣已填滿我們的思考運作空間，使我們缺乏思考彈性並難以透過開放的思維對眼前的問題產生出不同以往的解決方案。若我們放任思考慣性日復一日的循環，在遭遇雷同的生活或工作難題時，即便我們努力思考與設法解決，最終仍難以得到更好的、全新的解決方案。　　經由本書，我們將可反視自己的日常生活與工作，從起床睜開眼的那一秒到睡前，做出的大大小小思考與決策，以及面對他人與我們抱持不同觀點時，我們不由自主啟動的捍衛思考模式。針對我們應對人事物所啟用的思考模式，在作者生動描摹下，被比喻為是戴上了「傳教士、檢察
雙語學習在東汴（文章圖片）
雙語學習在東汴
太平區東汴國小林楷庭主任
01/06/2023
　　東汴國小自民國104年起轉型成為實驗教育學校，以杜威（John Dewey）的做中學與彼得．彼得森（Peter Petersen）的「耶拿教育」理念來進行課程，強調學生必須經由動手做和親自體驗來學習，讓東汴國小的雙語課程與一般學校有了不同的樣貌。　　在東汴國小，所有年級每週一到五都是整天的課程，上午是基礎教育的部定固本課程，下午則進行校訂主題課程，上午的課程是1大節80分鐘的連續課程，下午則是1大節120分鐘的操作性課程。低中高年級每週除了1大節的英語課程外，還有1大節的雙語主題課程，英語課程主要是以培養英語基本能力，而雙語主題課程則是強調把英語融入生活中，利用耶拿教育「對話、遊戲、工作、歡慶」四大模式進行不同主題的雙語教學，學生使用英語與老師、同學對話，進行遊戲和闖關活動，完成學習工作和進行成果展演活動，自然而然的運用英語。雙語課程時，學生使用英語進行英語與音樂活動。　　除了課堂中的
「百變帽子趴」　111年志工表揚活動（文章圖片）
「百變帽子趴」　111年志工表揚活動
臺中市家庭教育中心陳少諄先生
01/06/2023
臺中市家庭教育中心111年志工表揚活動　　臺中市家庭教育中心12月10日於清水區福宴國際創意美食餐廳辦理志工表揚活動，今年有109位績優志工接受表揚，教育局王淑懿副局長親自到場頒獎，受表揚的志工都戴著帽子出席上台表演，如同一場「百變帽子趴」，輕鬆有趣又溫馨。　　王副局長表示，市長盧秀燕十分重視家庭教育，家庭教育是家的根本，家庭教育的推廣是非常重要的一環，藉由這次的表揚活動鼓舞志工，持續於臺中市各區推動家庭教育事務，協助民眾增進其家人關係，促進社會祥和，打造健康、和諧及友善的環境；王副局長並感謝各位志工對家庭教育的付出與貢獻，透過志工的協助更能深入社會的各個角落，讓更多家庭能得到支持。王副局長親蒞會場頒獎表揚績優志工　　臺中市家庭教育中心志工目前有154人，多年來奉獻青春、時間及精力，長期耕耘臺中市家庭教育，服務團隊中有多數志工服務年資滿十年甚至二十年以上，志工蔡小姐及鄭小姐皆為30歲即開始
《從烏鴉洞起飛》（文章圖片）
《從烏鴉洞起飛》
清水區建國國小蔡美玲老師
01/05/2023
書名：從烏鴉洞起飛作者：Ballboss出版社：桃園市政府文化局出版日期：2022年1月　　若有一本書能承載上一代人的鄉愁，能延續這一代人的記憶，能觸動下一代人追根溯源的念想，那這一定是本跨時代的好書。　　中華民國眷村資源中心致力於保存及推廣眷村文化，自110年起出版臺灣眷村系列繪本。今年1月出版了《從烏鴉洞起飛》這本書，故事取材的背景在清水信義新村，這眷村恰巧座落在建國國小學區內，因此建國國小的小朋友很幸運的能閱讀一本屬於自己家鄉的書籍。　　《從烏鴉洞起飛》講述一群在貴州天然石灰岩洞裡的戰機引擎工廠軍工技師，因為戰爭從貴州烏鴉洞遷徙到清水眷村，大夥兒從殷殷期盼早日回家鄉的想望到漸漸認清事實的絕望，最後只能認他鄉為故鄉的故事。如此沉重的歷史回顧在作者細膩筆觸下，不帶任何批評的字句，卻深深刻畫了歷史，不稍帶花俏文藻的敘述，卻如實呈現了大時代下的生活日常。閱讀此書如同觀賞一部紀錄片，隨著鏡頭的
雙語教學的關鍵　找回學習動機（文章圖片）
雙語教學的關鍵　找回學習動機
東山高中朱承泰主任
01/06/2023
　　「He is very handsome, like me.有機會來臺灣玩…，We…welcome you to Taiwan… play.」Milton中英併用地在澳洲朋友面前大方展示自己。" I like swim, just like this."（拿出泳鏡，比劃了游泳的動作）Sky平日裡講英文時很害羞，今天卻在鏡頭前唱作俱佳，全班哄堂大笑。「這個是我的中文名字。我喜歡吃鳳梨酥。」（在鏡頭前秀出鳳梨酥）Alice完全不會英文，所以字正腔圓地慢慢介紹自己。　　這是那天，我們與澳洲姊妹校上課的真實情境。平日害羞的孩子不再是角落生物；平日英文特別好的孩子在閃亮亮的舞台放心秀自己；平日英文課必趴下的孩子，不得不展示自己唯一的優點，展示自己的中文名字並拿出臺灣名產。那天教室裡專注、興奮、緊張的氣氛讓我想把時間暫停，讓這個學習時空延續下去。學生在鏡頭前大方展現自己　　無論最新的教育政策與流行
升學考試作文關鍵10心法（文章圖片）
升學考試作文關鍵10心法
惠文高中蔡淇華主任
12/28/2022
　　大考作文的大架構是「提案」，而高分關鍵則是「why？」，是從「我」走向「我們」的歷程。　　大考作文已無絕對的抒情文或論說文，從《溫暖的心》、《靜夜情懷》、《青銀共居》到《我想開設一家這樣的店》，都是「夾議夾敘帶抒情」的思辨文。　　作文系出散文，因考場而生，以明志為氣，取邏輯為骨，納詩質為魂。要在「散」的結構中，鋪陳富邏輯思想之美文，真的已經變成台灣中學生的噩夢。　　109年學測國寫閱卷召集人，政大中文系林啟屏教授表示：「《靜夜情懷》該題易寫難工，得高分不容易。」連國中會考作文的成績也江河日下。　　鑑於「向世界提案」是世界的教育趨勢，因此考前提醒考生準備「提案式作文」。今年會考考題《我想開設一家這樣的店》，也希望考生做「開店的提案」，考生普遍反應好寫，但重點是－－當大家都覺得好寫，誰能成為高分群？◆試看105年至108年會考作文的滿級分人數：　　105年，4972人6級分(佔比1.83％
女建築師修澤蘭在霧峰國小的建築（文章圖片）
女建築師修澤蘭在霧峰國小的建築
霧峰區霧峰國小洪文雄主任
01/07/2023
　　位居立法院中部辦公室（舊省議會）、教育部國民及學前教育署（舊教育廳）、國立臺灣交響樂團（舊省交）、參山國家風景區管理處等重要機關旁的霧峰國小，可由台3線(省道)、國道3號（福爾摩沙高速公路）、台74線（東西向快速公路－－快官霧峰線）的交流道迅速抵達，校舍經921地震嚴重毀損後由慈濟基金會重建，其中保留了臺灣早期女建築師修澤蘭的建築作品。　　作品現名「校史館」，這個建築在民國50年8月開始動工，由當時頗負盛名的建築師修澤蘭女士所設計。據維基百科載：修澤蘭（1925年8月15日－2016年2月27日）曾經榮獲十大女傑出青年、第五屆傑出建築師獎、2016年教育部建築貢獻獎。1965年擔任陽明山中山樓修建設計師，並因而獲得臺灣建築成就獎，有「臺灣第一女建築師」之譽。　　位於霧峰國小的天文館，在修澤蘭女士提出「形隨機能而生」的理念下設計規劃建造完成，當時名為「天文科學館」，圓形八腳建築內的穹頂有
從教室到戶外　一「騎」挺國防（文章圖片）
從教室到戶外　一「騎」挺國防
豐原高中曾聖傑教官
01/07/2023
　　全民國防宣導一定是跟部隊或者軍事結合嗎？我們可以有更多不同選項。近年來隨著單車風潮的興起，有越來越多的臺灣民眾加入單車活動，一台單車、一身輕便服裝，就可以開啟一趟挑戰自我的旅程。臺灣的各個縣市有許多各具特色的自行車道可讓我們度過美好的一天，如果要進階挑戰，我們也可以一日內從平地騎上武嶺，或者從新北的富貴角燈塔一路騎行至屏東鵝鑾鼻燈塔，我們常常從活動裡面發現，有許多車友從各個單車賽事裡面重新認識了臺灣不同的美麗風景。隨著從事單車活動的時間增長，我們也越喜歡這塊土地，我們深深體會到這就是全民國防最重要的精神：熱愛自己的國家。帶著學生一騎挺國防（一）　　從活動經驗裡面我們發現，單車活動跟國防教育的核心素養有許多連結。舉例來說，總綱核心素養中的《A3規劃執行與創新應變》：「具備規劃及執行計畫的能力，並試探與發展多元專業知能、充實生活經驗，發揮創新精神，以因應社會變遷、增進個人的彈性適應力。」我
國安Bilingual　玩出國際力（文章圖片）
國安Bilingual　玩出國際力
西屯區國安國小廖文卿主任
01/06/2023
　　歡迎來到國安Bilingual，在這兒我們輕鬆學習雙語，運用有趣的故事、生動的圖像和五感的探索激發大腦、提高想像力、拓寬這些小小探險家們的學習視野，開啟充滿樂趣與動機的語言學習之路，給予孩子飛向世界的翅膀與力量！琅琅閱讀百靈果　　我們的「Book思議屋」每學期舉辦主題書展活動，如：我們與餓的距離、飛閱侏儸紀、冬季聖誕等，結合英語進行闖關遊戲、英語歌曲表演……，讓孩子藉由不同的主題和類型激發對英語閱讀的興趣，並改掉閱讀偏食的習慣。同時也將英文書箱送入各班閱讀角，內容多樣且深淺皆有，讓孩子可以選擇適合自己的英文讀物，增加英文閱讀之能力。雙語閱讀－－青蛙小書製作打開百靈果耳朵　　低年級的雙語音樂課，藉由繪本故事《有一個下雨天》，讓孩子們以敲奏方式製造下小雨、下大雨的效果，引導出crescendo（漸強）、decrescendo（漸弱）的音樂感受，並讓學生使用小雨傘跟隨音樂的節奏律動培養韻律感
雙語教育行不行（文章圖片）
雙語教育行不行
沙鹿區竹林國小殷懿芬老師
01/06/2023
　　在全球化的趨勢下，臺灣如何提升競爭力？政府提出「2030雙語國家」政策，期望國人能具備英語溝通的能力，掌握這項全球最廣泛使用的語言，培養具備專業素養及語言能力的國際競爭力人才。然而現實與理想的差距何止是千里之遙？距離2030年僅剩不到八年的時間，要打造雙語國家，師資、課程以及相關配套措施都將成為未來進程的挑戰。　　回顧雙語教育的推動，就積極面而言，能加強國人的語言實力，吸引更多人才來台，本身立意良善。但就消極面而言，臺灣的英語教育已推行多年，培養出來的學生即使記憶了很多英語學科知識，懂得背單字、片語、文法，卻不知如何使用英語，也缺乏使用時機，試問要如何與國際接軌？在學生、師資、環境都尚未準備好的情況下，就貿然推動的雙語政策，恐將困難重重。　　為此，臺中市政府教育局在規劃雙語教育的推動時，即掌握「師資」及「環境」兩個關鍵。在師資方面，規劃「二軌三階」－－全英語教學及雙語教學專業進修，分為
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