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視覺藝術的多元評量（文章圖片）
視覺藝術的多元評量
立新國中楊寶慧老師
04/09/2022
　　在視覺藝術教學生涯中常常會面對以下發生的狀況：打完分數作品要發還給學生時，會聽到學生之間互相比較分數高低，甚至還會發出「老師偏心？」「為什麼他比我分數高啊？」「我很認真！分數怎麼這樣?」的質疑聲，顯現出視覺藝術作品在評量時並沒有明確的標準，往往是靠教師心中的一把尺！正因為如此，更突顯了採用多元的評量方式對於視覺藝術教育的重要性，以彌補視覺藝術作品評量過於主觀的問題。　　 對於多元評量的策略，筆者是將評量融入於整個學習過程之中，期待在每一個教學單元中，都能融入1～2個評量，更多元來觀察學生的學習。接下來將分享筆者在教授康軒版七年級第一課探索視覺旅程中「美的形式原理」單元，所採用的多元評量方式。一、簡報+學習單　　課程開始以簡報+學習單的方式進行，先讓學生了解單元教學的課程內容。圖文並茂簡潔明瞭的簡報，讓學生可以很清楚的掌握老師所要教授的內容，過程中也能透過Q&A與學生互動及學習單
圳堵的教育好夥伴－－林朝聰老師（文章圖片）
圳堵的教育好夥伴－－林朝聰老師
神岡區圳堵國小趙芷瑩主任
04/09/2022
　　一早，又看到這熟悉的身影出現在學習扶助的教室中，他是圳堵國小的志工、是學校開辦的樂齡中心教師，也是本校開辦多年的成人教育班之授課教師，對於學校的大小事務都盡心盡力，只要有需要他的地方，他都義不容辭地協助，大家都稱呼他－－朝聰老師。林朝聰老師　　擁有教師資格的朝聰老師，在自己本業退休後，以志工的身分投入學校開設的各項課程。他是本校學習扶助的志工，協助指導注音符號學習較慢的低年級孩子，每週兩次，每次30分鐘，希望孩子在語文學習路上，可以更加順遂；除了課業上的指導外，他也會關心學生的身心狀態，與導師及輔導室的同仁密切的聯繫，讓學生在各方面都能有效提升。此外，他也會進到班級，以說故事方式，分享自己的人生閱歷，讓它化作養分，幫助孩子學習成長。　　本校新住民家長都認識朝聰老師，因為他在本校開設的成人教育班，授課20年，除了教導新住民識字，更是新住民生活中的導師，當新住民朋友需要幫助時，朝聰老師都會
點亮公明的課程推手－－柯慶輝老師（文章圖片）
點亮公明的課程推手－－柯慶輝老師
沙鹿區公明國小劉宜真主任
04/07/2022
　　柯慶輝老師畢業於航空系，雖沒有直接從事本行，卻鍾情於飛機。時時見他翻閱航空雜誌，只要和志同道合的飛機迷們，談起各個年代，各類型飛機的性能諸元，總是眼睛發亮，如數家珍。因此，當學校發展以飛行為校本課程時，藉助於他的興趣與專長，遂成為最佳助力。　　從策劃「清泉崗的光輝歲月」航空展始，探討清泉崗的歷史脈絡與背景，發展出「清泉崗的前世今生」主題課程，從歷史、科技與人文，豐富而多元。原本空蕩蕩的教室，透過師生一起動手做，建構出精彩的清泉崗歲月軌跡。從做中學體驗分工合作，群策群力，培養小小解說員介紹導覽，甚至邀請到漢翔董事長蒞臨參觀。當清泉崗的飛行故事展示於飛行教育中心，也成為學生學習的豐富史料。「清泉崗的光輝歲月」航空展　　位於大肚山，鄰近都會公園，如森林小學般的校園環境，在校內即可觀察各種鳥類活動生態。大自然處處有奧妙，校園即是孩子們主動探索的自然寶庫。因此策畫飛行夢想家－－「鳥類大探索」主題
飛行科技教育　創思實作手擲機（文章圖片）
飛行科技教育　創思實作手擲機
國中教育科陳隆彬課程督學
04/08/2022
　　臺中市連續三年辦理手擲機飛行競賽，每年都吸引上百支隊伍熱情參與。手擲機比賽主要是由學生設計出可在空中盤旋的無動力飛行器，手擲機沒有動力來源，由比賽承辦單位提供厚度2mm及5mm巴爾紗木、厚度6mm白楊木及機頭塑膠軟套等，以最長的滯空時間為優勝。此比賽乃為了培養學生的科技素養，透過運用科技工具、材料與資源，進而培養學生動手實作，並將創意思考及飛行科學原理融入競賽中，以訓練學生設計、思考、及解決問題能力，讓學生在互相觀摩與競技中，獲得更多學習樂趣與動機。　　飛行科技教育於歐、美盛行已久，我國飛行科技教育尚在萌芽。21世紀是科技創意無限發展的世紀，應從小落實扎根培育我國新世紀航太科技人才，推廣基礎航太科普教育、啟發學生創意、培養學生的科技素養、拓展學生飛行科技的視野，將各種想法不再停留於想像階段，而能培養學生動手實作，讓科技教育能充分展現寓教於樂的特色，使學生充分獲得展能的學習舞台。　　手擲
多元化的校際運動比賽　熱鬧爭冠（文章圖片）
多元化的校際運動比賽　熱鬧爭冠
體育保健科林凱真小姐、王宏仁老師
04/01/2022
東區大智國小獲得冠軍，取得前進全國決賽門票。　　本市非常重視基層運動的紮根，並鼓勵學生從小養成運動習慣。為此，教育局每學年度結合臺中市國民小學體育促進會規劃辦理多項普及化運動競賽，例如：跳繩、躲避球、健身操、游泳等，期望透過多元化的校際運動比賽，養成學童規律運動的興趣與習慣。　　臺中市111年國小學生籃球聯賽於111年3月14日順利完成所有賽事，歷經6天的精采賽程，不到最後一刻無法判斷誰勝誰負，最終男、女童甲組均由東區大智國小獲得冠軍，取得前進全國決賽門票，另有大肚區大肚國小等8校亦取得全國決賽門票；此外，在男、女童乙組部分，則分別由和平區平等國小及大雅區文雅國小奪冠；而五年級男、女童組則由南屯區文山國小及東區大智國小獲得冠軍。本次賽事共103隊報名，為歷年來最多，依參賽隊伍數可選拔男童組8隊及女童組3隊，代表臺中市參加教育部體育署5月份主辦的全國小學籃球聯賽，期望更創佳績。　　團隊合作、
青年養成　成年禮讚（文章圖片）
青年養成　成年禮讚
私立常春藤高中軍訓教官陳政揚
04/08/2022
　　時值「青年節」前夕，常春藤高中為喚醒莘莘學子的「革命精神」，特別為高三同學舉辦成年禮活動，並邀請家長蒞校，共同見證孩子們的成長與茁壯。　　每年的3月29日是「青年節」，又稱為「革命先烈紀念日」，但現在大多數年輕人卻不知其由來，青年節主要為紀念西元1911年（民國前一年）4月27日（清宣統三年三月廿九日）的廣州黃花崗起義，為國殉難的72位烈士（後代史學家考證結果為86人），當時參與者大多為青年，對於國家有信仰、理念，這樣的精神，是值得現代年輕人效仿的，象徵著「勇敢進前、努力不懈、永不放棄」等三項含義。　　活動是日，首先由校長授予高三學生代表成年禮證書，並由學生代表帶領全體學生宣讀成年誓詞，接著由陳越明校長及陳嘉輝家長會長分別給與同學祝福，陳校長表示成年代表的不只是年齡的增長，而是心靈的成長，期勉同學成年後應更加成熟穩重，承擔更多責任，並要懂得知福惜福、心存感恩。在觀賞完感恩短片後，同學們
山水蘊涵養　萬和閱世界（文章圖片）
山水蘊涵養　萬和閱世界
萬和國中學務主任林尹梅
04/08/2022
　　「生活即學習」是萬和國中開發戶外教育活動的價值核心，也是服膺108課綱素養能力的養成與展現。將課堂學習與戶外教育活動融合，透過體驗活動把生活場域變成學習的實驗室。在山林、水域與城鄉街道中獲得涵養，藉由學習展現天賦，轉化成能量運用在生活中，從關懷在地做起，強調永續的概念，放眼國際展現世界觀。一、進山認識自己　　一次又一次的山野營隊活動，學習連結自我、社會與大自然。在德芙蘭步道辨識植物、採集植物標本、製作葉脈書籤；在八仙山觀察動植物生態、學習人與自然共存的關鍵；在大雪山林道進行社會、數學、科學、健體的跨領域課程，從地圖判讀、LNT（Leave No Trace）無痕山林、風險管理、獨處認識自我、LOD（Leader of the Day ）領導角色扮演；在梅峰農場與清境地區，進行動植物觀察與文化踏查，透過人物專訪與地理考察課程，認識土地的故事；在自然環境實境教室中，學習在地綠色消費，減少碳
圖書CEO－－「圖」破自我的志工（文章圖片）
圖書CEO－－「圖」破自我的志工
新社高中洪珮容老師
04/10/2022
　　暮春三月，位在山城的新社，處處布滿了春意。此時一台小白車行經路邊的八重櫻，緩緩駛入新社高中的校園。許多人說「臺灣最美的風景是人」，對新社高中而言，擁有熱忱活力的圖書志工就是新社高中最美的風景。而這之中的靈魂人物，當非「她」莫屬－－林秀玲女士。　　熟知她的人，都會喚聲「秀玲姐」。秀玲姐表示，當初會加入圖書館志工，單純只是要想在生活中增添一些變化，讓自己有限的生命創造無限的可能。正因為秉持著這份初心，她開始和圖書館夥伴一起學習辨識圖書索書碼，不斷練習讀架、上架，協助書籍借閱並將圖書放回正確的位置。秀玲姐回憶，印象最深的任務是109年的暑假，與圖書館夥伴全面整理圖書館的書籍。當時，因為書籍擺放的方式疏於整理，常常有學生反應進入圖書館找不到所要的書籍，因此秀玲姐二話不說地捲起袖子與夥伴們利用暑假一起整理圖書館的藏書，讓每本書都能擁有屬於自己的位置，靜待有緣人的翻閱與欣賞。因為志工協助整理書架，
大仁「五教」全開　培育品德好人才（文章圖片）
大仁「五教」全開　培育品德好人才
西屯區大仁國小劉美芬校長
04/08/2022
　　在企業界，品德是新世紀用人的新哲學。台積電董事長張忠謀強調重振傳統美德，全國工總理事長侯貞雄認為誠實是企業上策，郭台銘也表示鴻海的用人哲學：第一看品格。由此可見，品德教育已成為全球教育界的新顯學，21世紀人才的必備能力。而品德教育的紥根要從小著手，國小教育是黃金關鍵期。　　西屯區大仁國小以品德教育為核心，全人教育為理想，齊力栽培「大仁實踐家～全球好公民」的大仁寶寶。經驗豐富、專業熱情的教師團隊，以「培育文武雙全，術德兼修的新世紀領袖人才」為使命，連續五年榮獲三好校園榮耀，以品格教育融入各領域學習帶動十二年國教前導學校課程發展，多年參加臺中市品格教育課程方案評比履獲佳績，很榮幸分享大仁專業教師群的作法，請各界專家及教育先進不吝指教。　　本校的品格教育推動，結合美國波士頓大學教育學家瑞安提出品格道德教育的「5E」教學法，從以下五個面向深耕：一．「言教」傳真情：教師循循善誘，提點生活細節，嚴
「小盆友」綠行動服務學習（文章圖片）
「小盆友」綠行動服務學習
大甲區文昌國小楊璦嘉老師
04/07/2022
　　今年4月22日，世界地球日邁入第52週年，投資我們的星球，用寰宇全球的視野，將行動落實在日常生活中，投入對人類未來健康與生活環境的保護，是2022年世界地球日的年度主題。大甲區文昌國小一年級的小朋友響應世界地球日，率先以綠行動種下小種子，從寒假開始展開培育「小盆友」的居家服務學習計畫。　　這個計畫是結合國語與生活的跨領域學習課程，小朋友利用放寒假前的期末課堂，預先學習種子的成長與種植方法，老師也與家長溝通，說明讓孩子種植栽及佈置環境的用意，得到家長的認同，能在寒假中協助孩子養護盆栽，並要求孩子練習記錄照顧盆栽的日記。寒假開始第三天，有些小種子就發芽、冒出土來了，班級群組中經常能見到家長興奮地報告著小盆友的進度，隨著假期進入尾聲，就快開學，也不斷有家長傳來疑惑訊息，表示盆栽裡平靜無「芽」，懷疑孩子沒有種下種子！無論種子有沒有發芽，今年帶了盆栽回家的孩子，都與爸爸媽媽一起學習，討論如何讓種
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