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從愛出發　環境永續－－周學輝老師（文章圖片）
從愛出發　環境永續－－周學輝老師
清水區大秀國小林泳秀老師
11/05/2019
　　「老師，這條魚有點怪怪的，腸子好像跑出來了？」　　「放心，這條母魚只是準備生小Baby了，那是她的輸卵管啦！」　　每天清晨，大秀國小的周學輝老師帶著孩子，正在餵食臺灣原生魚類教育館的小嬌客們及清理魚缸，對於平時需要家長打理的孩子們而言，這時他們照料所認養的小生命，彷彿化身為超級保母，細心呵護。　　故事起源於十年前大秀國小九十週年校慶時辦理的臺灣原生魚特展，這群從各地收集來的魚因在校慶結束後不知何去何從，在周老師和一群志同道合的同事用魚缸進行蓋斑鬥魚及臺灣牛屎鯽養殖時，發現許多孩子透過照顧魚的過程，培養了責任心以及敏銳的觀察力，因此將照顧原生魚這項活動融入學校的生命教育及服務課程。　　隨著孩子的興趣越來越濃厚，學校的魚種及魚缸數越來越多，有些原生魚透過水族箱的養殖，已經無法順利繁衍後代，於是，周老師及幾位老師一起規劃了符合水資源再利用的臺灣原生魚類生態池，老師們和學生從一顆顆石頭堆砌成過
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「智」在閱讀　自在閱讀
東區大智國小吳玫賢主任
11/08/2019
閱讀啟蒙不嫌早、習慣養成最重要。倫敦大學學院（University College London）的研究人員發現要養成一個習慣平均需要66天。為了幫助學生養成閱讀的習慣，本校致力推動全校「晨讀」活動，每天8:25~8:35是全校固定晨讀時間，在心靈音樂陪伴下，各班老師以身作則，師生皆投入閱讀中，享受片刻的晨讀之美。晨讀活動 什麼閱讀活動最受孩子喜愛呢？其實很簡單，就是「自由自在的閱讀」。為了獎勵喜歡閱讀的學生，依不同活動內容，我們提供各式不同的獎勵方式。例如：贈送點數讓學生去換取自己喜歡的禮物或贈與獎狀與尚方寶劍等。對於認真完成寒暑假作業之閱讀任務及報名參加臺中市政府舉辦愛閱家庭的學生，在確認完成指派任務後，給予一張閱讀VIP，學生可以持閱讀VIP券在特定的午休時間進到大智圖書室-布克花園選擇自己喜歡的角落，自由自在的享受閱讀。自在閱讀 廣泛的閱
美力僑仁　幸福風情（文章圖片）
美力僑仁　幸福風情
烏日區僑仁國小李新揚校長
11/07/2019
分享僑仁的人文幸福 當燦爛陽光從嫩綠葉隙間灑滿大地，走在中山路步道上，椰林矗立，遠遠就可望見昂首聳立的校門口鐘樓，迎接著孩子們進入幸福美力的僑仁學習園地來，開始孩子們一天活力幸福有品的學習生活。你看，學校前庭風車在和風與翠綠草地香的相伴下，正輕輕轉呀轉的，轉動與引入僑仁家族們一股生命的熱力、行動與希望活力氣息，希望能提供每位僑仁家族們每天擁有快樂幸福有品的感動，也以此份教育感動，感染所有僑仁家族好夥伴們，你我齊心齊力轉動「健康活力、幸福有品僑仁1234教育」。那是一種教育的喜悅，是一種很有感的幸福美力。擁抱幸福美力滿盈 瞧！僑仁家族孩子們正在這所幸福美力滿盈的僑仁國小園地裡，用心專注的創造、體驗與實現屬於自己不一樣的童年故事。迎著微風與陽光，踏著輕鬆步伐慢行在校園之際，走在由社區仕紳林永承先生所捐贈200個酒甕的甕牆藝術步道，欣賞這一片層層堆疊而成的藝術甕牆，與層
迎接豐洲閱讀新時代（文章圖片）
迎接豐洲閱讀新時代
神岡區豐洲國小劉小薇主任
11/05/2019
現今的時代充斥著3C產品，相較於拾起書本，孩子使用手機平板反而更有興致，導致孩子對事物的專注力越來越短暫，閱讀曾幾何時變成是一個過時的習慣。然而各項研究顯示，閱讀有許多3C產品無法達成的優勢，就連巴菲特、比爾蓋茲等日理萬機的商業巨擘，也會撥冗閱讀，因為閱讀確保他們能夠持續關注新的趨勢及議題，讓新的資訊在腦中整合，幫助他們做出符合潮流的決策。本校為了讓孩子在能夠沉浸在閱讀的樂趣中，特別規劃一系列的閱讀相關活動，培育孩子的愛閱好習慣。 圖書室-大人物說故事 瞭解孩子愛聽故事的心理，閱讀推動老師特別規劃「大人物說故事」的活動。這個活動邀請校長、四處室主任、圖書志工選擇一篇故事，利用20分鐘下課時間，說給小朋友聽。因為每一場說書人都是保密的，小朋友為了一窺真面目，都會準時到圖書室報到，因此活動場場爆滿。大人們說得起勁、小朋友聽得認真，形成最溫馨的畫面。此外，透過說故事
用「小花圖」寫日記（文章圖片）
用「小花圖」寫日記
大雅國中周恬宇老師
11/06/2019
　　我們都知道，要使自己的作文進步，文章能達到文字流暢、辭藻優美、言之有理的六級分境界，是無法靠背大量公式或背範文就可以達到。能將優美詞句信手拈來的不二法門，唯有「勤寫」一途。　　只是，書寫一篇約600字的文章，約要一小時的時間來練習。身為中學生，一天24小時，扣掉上課、讀書、考試、補習、社團、學才藝……等活動，連睡覺時間都不夠了，根本就不會想要花一個小時的時間來練習寫作，那麼，要如何讓自己保持書寫的習慣呢？　　最好的解決之道，就是每天寫一篇「日記」吧！　　透過日記的書寫，每天至少可以練習100～150字的短文，持續一年下來，至少可以為自己累積300篇的短文寫作練習。　　在每一天的日記當中，我們應當練習好好的記錄一件事就好。可以將一件事從頭到尾說明清楚，並加入自己的想法與情緒，才是一篇好的日記。若我們無法將前因後果的脈絡，有條理的敘述清楚，所造成的惡果便是邏輯不通、前後矛盾。為了避免文章內
漢口的守護者－－賴俊廷先生（文章圖片）
漢口的守護者－－賴俊廷先生
漢口國中陳怡安/廖宜涵實習老師
11/06/2019
漢口國中行政助理賴俊廷先生 一早走進總務處，就看到行政助理俊廷先生已在忙著張羅維修器材，準備前往校門固定國旗支架，看似簡單的工作，卻也有繁瑣的細節要注意。不一會兒，俊廷先生便已整理好裝備，從容地扛起沉重的鐵梯，往校門口走去。一路上他和我們分享在漢口工作的日常，舉凡教室硬體的維修、校園中的草坪修剪，到校門口地磚的維護，看來細碎繁瑣的事項，卻是維持校園生活正常運轉不可或缺的一環。 跟著俊廷先生進行慣常的修繕工作，足跡幾乎遍及整個校園，繁重的任務和緊湊的步調，面對如此龐大的工作量，俊廷先生卻從不抱怨，他開朗地說道：「下至廁所，上至校長室，都是我的工作範圍！」溫暖的陽光灑落在俊廷先生結實的臂膀上，閃耀卻不刺眼。由水錶每日的跳動數字便能夠觀察出學校的管線是否漏水，循著氣味就能找到在校園中出了意外的毛孩們，熟稔俐落的動作裡滿是經年累月的經驗以及用心執著的熱忱。
新農法體驗－－厚土種植法（文章圖片）
新農法體驗－－厚土種植法
北區賴厝國小王愉君營養師
11/06/2019
學校裡頭有一畦「開心菜園」，師生在菜園裡進行耕種體驗，認識原始食材，透過食農教育融入日常生活，一同體驗從菜園到餐桌的真食物歷程。菜園經過暑假休耕，土壤休息復甦，蚯蚓不急不徐地鬆著土，雞母蟲在土裡享受悠閒時光，迎接新學期的到來，小農夫們整裝完畢，摩拳擦掌等候下田指令，個個躍躍欲試。 有別於以往傳統的種植方法，在觀樹教育基金會專業的農夫老師帶領之下，這次的種植我們不翻土，而是改用一種直接在原有土壤上方加東西的作法，稱為「厚土種植法」，將各種材料一層一層地堆疊起來，利用校園落葉、瀝過油的午餐廚餘、培養土、有機肥料和辛苦收集的牛糞及乾稻草，共堆了三層，每一層都有不同的功能。 第一層是豐富的有機質層，當植物長大到根有力量能深入這一層的時候，這兒就是牠們吃到飽的餐廳；第二層是防光層，讓雜草長不出來，成功的話大家就可以不必那麼辛苦的拔草了；第三層是覆蓋層，讓表
當我們童在一起－－話說太平區樂齡學習中心（文章圖片）
當我們童在一起－－話說太平區樂齡學習中心
太平區建平國小楊麗芬主任
11/06/2019
當走進太平區建平國小，會驚訝地看到一幅奇妙而美好的圖像：在綠意盎然的校園裡，不僅迴響著學童朗朗的讀書聲、稚嫩可愛的歌唱聲，還會聽到一群老人家快樂的唱著歌、打著鼓；陽光洋溢的操場上，除了有學童打球、奔跑、跳躍的身影外，更會看到銀髮族歡樂的跳著舞、做著健康操……，原來「太平區樂齡學習中心」設立在這裡。樂齡槌球運動課程 「樂齡」一詞產生於70年代末，當時新加坡第一個老人活動中心在惹蘭勿刹(Jalan Besar)茂德路(Maude Road)成立，鼓勵老年人快樂學習而忘齡。「樂」字的意義即開心、快樂、愉悅、愜意、瀟灑，甚至是幸福、享受……，人生到了退休年齡，養兒育女的煩惱沒有了，競爭激烈的工作擱下了，生命出現前所未有的自由、輕鬆感。所以，用「樂齡」的概念來提倡現代人面對老年生活，用樂天知命、健康積極的人生態度過快樂人生是再恰當不過了。 中心課程以「樂齡
AI導入活化在地產業（文章圖片）
AI導入活化在地產業
新社區崑山國小曾曉芳老師
11/06/2019
新社是中部的陽明山、臺中的後花園，崑山國小座落其中，在藍天白雲的籠罩下，大自然的壯麗與勝景，美得如詩似畫，宛如山中明珠，亦如世外桃源。 本校位於新社區的西北面，北接石岡區，西鄰豐原區，海拔550公尺，居民多以務農為生，社區產業以香菇、文心蘭、桃子、咖啡、苦瓜、蔬菜為主，農業管理為傳統方式，需要投入大量的人力與時間成本，加上環境因素，每逢颱風或乾旱，農作物生產就不穩定，就收益比而言，到外面上班的收入更能吸引社區的年輕族群，因此造成年輕人口外移、社區人口老化。 學校因應環境與社區資源條件，決定發展科技與食農結合的特色課程，課程成果展現在自製的植物菇菌觀察栽培箱，利用aduino結合mblock圖形化程式設計，加上感測元件去監測空氣溫溼度和太空包或土壤濕度，使用全彩LED燈條設定人工光源，並且自製超音波霧化器用來調整空氣濕度，製作自動澆水器控制太空包或
開創雙語教育新頁　培育國際化人才（文章圖片）
開創雙語教育新頁　培育國際化人才
國小教育科孫世瑋科員
11/06/2019
臺中市政府教育局於108年10月2日、10月23日及10月31日在北區中華國小舉辦108學年度臺中市國民小學英語教師專業成長研習-初階雙語教學研習，以提升本市教師雙語教學之專業基本能力，並強化教師設計跨領域課程之能力，進而培養終身學習及全球競爭力。 10月份舉辦之研習內容針對臺中市教師辦理雙語教學進修，藉由雙語教學之理論與實務介紹，讓教師能更加瞭解雙語教育之內涵，進而能於課堂中進行跨領域之教案設計及執行，並提升學生之雙語能力。教育局方炳坤副局長非常關心雙語教學，特地於23日來到北區中華國小，感謝所有參與研習的教師，也為臺中市雙語教育帶來滿滿的正能量。教育局方炳坤副局長到校關心雙語教學研習 教育局已於8月26日至28日辦理3天英語教師專業進修增能研習，並獲得參與之教師廣大好評，皆表示於此次研習中收穫良多，對於教學技巧上亦能有所增能。因此將持續規劃臺
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