臺中市教育電子報-分類：教育政策

102年度教育部地方教育事務統合視導成績全國A組第二

督學室賴文宗課程督學

09/05/2014

　　地方教育事務統合視導為教育部每年對各縣市政府推動整體教育重點工作成果之總結性評鑑，102年度評鑑項目計有34項，本市成績18項得優，4項得甲，9項非常項目得滿分，依縣市財政分級分A、B組，本市與新北、臺南、高雄併列A組全國第二，教育部於全國教育局(處)長會議中頒發獎牌，顯現本市總體教育力創新突破，這份榮耀代表本市教育團隊、學校團隊戮力付出與耕耘，使本市教育發展成果備受肯定。本市中小學合計306所，校數之多為全國第二。面對城鄉教育資源差距、學校軟硬體建設巨額的需求，在市長的支持下，我們率先推動校園AED裝置，普及率全國第一；週休二日及寒暑假發放安心餐券，使學童放假免於挨餓；推動小一新生彩色超音波健康檢查，及早發現先天性心臟病童，以有效治療；國中全面開設技藝教育，專業編班班數全國第一；國小教師員額編制達1.7，使教師安心教學、學生照顧更周到；推動床邊教學，提供病童溫

品德教育踏實做學生善良氣質優

東峰國中蔡玉玲校長

09/05/2014

臺中市政府教育局相當重視品德教育，除了平時積極督導學校落實品德教育之外，在民國101年更依據教育部「品德教育促進方案」以及「友善校園」學生事務與輔導工作計畫，訂定臺中市「品德教育學校認證及獎勵」計畫。這樣的目的是除了政策性的宣示及指導外，更希望督促學校落實以品德教育為基礎之校本課程，鼓勵學校發展品德教育及品牌經營，逐步提升學生良好德行、建立優質學校形象及經營典範，而進一步，更希望藉由優質學校的典範轉移，全面提升臺中市學校品德教育之品質。認證的指標方面是全面性的。首先，必須是學校整體的推動與民主的參與；接著，行政領導須發揮品德教育的多元功能；此外，教師須發揮專業知能並與學生互動良好，成為學生的楷模；同時，結合各方力量、整合各方面資源，實施品德教育，並能將資源在專屬網站上與大家分享；更重要的，在課程上，須做課程規劃、各科目與品德教育的內容連結，且在教學上