現在的人幾乎人手一機，行動裝置隨身攜帶，動態隨時查看，資訊也能快速輕易地取得，因此，在公車上、用餐時，甚至行走間都可以看到大家的焦點都放在手機上。這樣的生活型態顛覆了學生的學習習慣，這樣的改變有優點也有缺點，身為第一線教師的我們也要能掌握這樣的趨勢，有些必須加以調整，有些可以善加運用，成為教師教學的利器，提高學童的學習動機。東寶「菜園」鄉村風情體驗課　　隨著108課綱的推展，東寶國小的教師們用心投入課程總體計畫的推展，在校訂課程中以之前資訊團隊的成果為基礎，建立PBL主題式的課程，帶動孩子的興趣，以科技化的方式管理學習，針對學生學習弱點的加強，期待能成就每位孩子，符應12年國教的基本理念：自發、互動、共好。東寶「大家來種菜」課程東寶「大家來種菜」課程　　從本校「大家來種菜」的課程的設計與發展，在東寶的校園中可以看到種植蔬菜與植物的「開心農場」；收集雨水以及洗手台廢水的「水撲滿」；廚餘回

　　臺中市立光明國中朝全方位多元發展，在疫情肆虐的2020年，各項教學成果豐碩。其中，在友善校園與優良校風的前提下，獲頒臺中市109年度品德標竿金質獎殊榮，並應邀在明道高中TED講堂做18分鐘的分享。而韶樂國樂團參加臺中市109年度音樂比賽榮獲大團合奏、絲竹樂團優等第一名佳績，舞蹈藝才班參加臺中市109年度舞蹈比賽，也榮獲國中A團體乙組現代舞與個人組特優第一名殊榮。此外，光明四位師生代表臺中市參加109年全國語文競賽，分別榮獲教師組國語朗讀特優、國中組國語朗讀特優、國中組閩南語朗讀特優與原住民阿美族語朗讀優等佳績。一、獲頒校務推動—品德標竿金質獎　　光明親、師、生認同貓頭鷹校長的3C哲學，以「I can」、「I care」、「I change」做學習態度的座右銘，也以「感恩、尊重、愛」、「光躍中都—明日之星」、「我光明我榮耀」為努力標竿，相互砥礪做一個「有感覺、會思考、人生向前跑」的光明人

　　鑒於臺中市配合107年內政部「城鎮之心工程計畫」，北區中華國小申請該工程，其目的為活化老舊社區、改建老舊圍牆、綠美化街廓、退縮部分人行道以及綠化家長與學子的放學等候區。透過教育局行政團隊、中華社區團隊與中華國小學校團隊合力完成臺中市北區中華國小街廓人行步道2.0，並榮獲內政部營建署評鑑為優等佳績。　　回顧該案執行計畫重點有三：一、街角廣場空間圍牆退縮：解決天橋樓梯阻礙通行步道問題，並呼應三信公園、太原綠園道與麻園頭溪，提供社區民眾、師生與家長多元空間。二、改善通學步道之通行：退縮圍牆並創造停留等待空間，落實通學道之安全。三、圍牆開放與友善綠籬：改善太原路段圍牆、人行道與櫻花園道之關係，增加校內與社區之視覺穿透感。　　透過教育局行政團隊、中華社區與中華國小執行三大團隊的合作，此街廓人行步道景觀規劃設計工程案竣工後，景觀整體加分，除了增加校門口旁的人行道腹地，美化華美街鳳凰木人行道，麻園頭

　　臺中市新社區有個白毛台，白毛台有個福民國小，在大甲溪畔，青山綠林間。福民國小孩子愛爬山、喜閱讀、學英語、玩陶土、吹陶笛也彈烏克麗麗，學生多元學習，快樂健康成長。福民國小發展學校特色，推展陶藝課程，深耕美感教育。陶藝課-學生專注捏陶　　福民國小與「陶」結緣，源自於福民國小校址，發現了史前遺物（石器、瓦巷）及遺跡，成為內政部登錄之考古遺址，有感於校址具歷史意義，為傳承先人遺跡，在校舍重建規劃時，建置陶藝教室、美術館，設置土窯及電窯，結合藝術與人文課程，全校師生做陶藝，透過手作學習，學會練土、塑形、素燒、上釉與釉燒。一團陶土搓揉捏壓，運用陶藝技巧，加入創意構想，上釉增加色彩，經過時間乾燥，經歷火力煉燒，做出一個個獨一無二的作品。福民陶藝課程一步一步完成，美感教育一點一滴累積。陶藝課-上課情形　　福民國小與「陶」同在，生活與陶製品緊緊相密，校門口裝置藝術陶土拼貼，教室前的班牌，行政室的門牌，洗

　　大秀國小是所擁抱山與海的學校，這裡的孩子在豐富的地理環境與文化背景下學習與成長，期許藉由山野教育，帶領大秀孩子親山、愛山、敬山，立足台灣，放眼天下，共同守護地球的未來。　　本校在2020年11月24日由黃琴校長率領校內田徑隊師生共21人，到合歡山主峰進行移地訓練。這次山野教育選定合歡山主峰並作為田徑隊移地訓練的地點，讓孩子們在訓練體能與耐力的過程，同時也欣賞到絕佳的視野與景色，感受台灣之美、大地之愛，並藉由山野教育行前安全課程，帶領孩子認識合歡山群峰特有的自然生態與地理特性，從認識山林、擁抱山林，進而愛護山林，從生活中引領孩子實踐十二年國教素養導向的教育。大秀田徑隊山野教育移地訓練　　「This is our way, our show! 我的舞台我的秀」是大秀田徑隊孩子的精神，以自律為核心價值，由校內黃旭瑋老師及許煜偉老師擬定長期且完整的培訓計畫，希望提供運動成績優良或具運動潛能之學

　　六十年春風，一甲子耕耘，僑忠的誕生，源於僑胞對祖國的愛，對孩子教育的期許，在民國48年八七水災後，華僑捐資款項興建，設校至今六十寒暑，今年（2020）欣逢六十周年校慶，全校師生緊鑼密鼓喜迎佳期。校門口一幅巨型朱紅對聯「僑胞設庠序，深耕杏壇一甲子；忠誠潭仔墘，弘揚教化六十年。」喜氣洋洋張貼在忠孝樓的兩側。中庭禮義樓的女兒牆上，「品格為先育英才，多元智能展抱負；雙語教學新世代，閱讀校園好學風。」道出僑忠師生孜孜矻矻奮力的目標。僑忠喜迎校慶　　僑忠國小主要學區是民風善良純樸的福仁里，社區的居民和守護里民的「神祇」疼惜僑忠的孩子不曾須臾停歇。「圳溝福德祠」每年獎勵班級內學業優秀、積極進步、孝悌有禮貌，這些好品德的學生獎助學金；家興里的「榮興福德祠」也獎助優秀勤學的學生獎助學金，鼓勵他們積極向學，修養良善品德。僑忠的孩子感念社區長輩的照顧，在僑忠國小愛心志工隊的廖萬金隊長促成下，結合藝術與人文的

　　新社是中部的陽明山，臺中的後花園。崑山國小在藍天白雲的觀照下，大自然的壯麗與勝景，美得如詩似畫……宛如山中明珠，亦如世外桃源。本校位於新社區的西北面，北接石岡區，西鄰豐原區。海拔五百五十公尺，居民務農為生，民風純樸節儉，學生生活在大自然懷抱中，孕育出天真、活潑、開朗的個性。　　本校為新社區的偏遠小學，已成立六十四年。目前全校含幼兒園共七個班、國小32位、幼兒園28位學生，19位教職員工。學校目前推動的特色課程有：陶藝課程、直笛與繪畫。崑山里雖是農村卻人文薈萃，在地藝術家張笠夫創立的七分窯緊鄰學校。因著特殊的環境與人文，101年度起將藝術列為本校特色課程發展的項目。並邀請直笛大師郭焜照老師與新社在地藝術家蕭茹嵐老師擔任講座，希望透過多元的藝術學習與美感內化於孩子的性格當中。崑山國小陶藝課程　　本校資源相較於都市區學校而言是缺乏的，在歷任校長的帶領下，全體教師群策群力，在各領域的教學推動上

　　閱讀，是一把開啟終身學習的鑰匙，也是我們掌握未來世界的關鍵能力。透過閱讀，我們能夠吸收新知，能夠豐富我們的生活，也能夠培養我們解決問題的能力。如同莎士比亞所言：「書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。」因此，培養孩子的閱讀習慣與興趣，就是在培養孩子適應未來生活的能力。　　為了讓學生喜愛閱讀，2020年賴厝國小配合萬聖節規劃一系列的主題活動，希望孩子們透過積極參與的過程，走進圖書室，愛上圖書室，並能學習運用圖書室的資源，讓閱讀變成日常生活中的一種習慣。2020賴厝主題書展　　首先，學校的閱讀老師邀集圖書室的愛心志工們重新盤點學校藏書，分工合作找出與本次書展主題「圖書館搞什麼鬼？！」有關的繪本及書籍，並分門別類整理出適合低年級及中高年級閱讀的書單，讓不同年段的孩子們可以選讀適合自己年紀及程度的書籍。閱讀老師在活動前兩週將設計精美的文宣海

　　最近流行發表開箱文，各行各業開箱文紛紛吹進校園，不少校園師生也跟進。四張犁彭文貴校長說，八十週年校慶將至，希望由學務處主導拍攝「縮時開箱影片」，藉開箱活動，宣傳八十週年校慶。因此，「縮時攝影」結合一張張「開箱照片」的影片於是誕生。四張犁－學務活動開箱照　　本校學務處利用每天午休時間，各組發起開箱照活動，帶著導護生與六年級學生在學校前庭真人開箱，由各組組長設計開箱照片並帶領學生完成特色縮影，期望讓大家了解現在的學務處工作內容。期間，學務處室人員將辦公室內的配備全拿出來，呈現出來的不只是一堆教科書籍，還有指揮棒、三角錐、急救工具、體育器材、社團活動、打飯用具等，都是為了能讓孩子安全、開心地學習。除了單純的「教書」，成為「經師」之外，教師還兼具多種身分，更為「人師」。體育－長跳繩開箱照　　學務鄭裕宏主任表示，在四張犁漫長的80年的校史中，最常令校友們懷念的總是以往的一些搗蛋、闖禍的趣事，其中

　　金黃的阿勃勒、百年的九芎樹營造出這古樸又富有現代風情的居仁校園，學子們的笑語晏晏與盈盈身影串起了學院的點點滴滴，清脆的鐘聲敲響了生命的脈動，更鼓舞了這年輕的靈魂。一、築夢的合奏曲－夢想驛站的耕耘者　　「我夢想著繪畫，我彩繪著我的夢想—文森.梵谷」夢想驛站的啟航，承載無數居仁學生而迎風飛翔，每一個夢想的實踐，都是來自莘莘學子的努力與付出，在各項競賽中展現年輕青春的活躍。　　腦力激盪的科奧競賽、實作探索的科展比賽、追風奔馳的田徑項目、文字殿堂的語文競逐、水墨渲染的美術比賽……，每一道彩筆都代表著師長與學校的期許；每一座桂冠都照耀著學子勤奮的臉龐，不論你的學歷、遑論你的分數，我們看中每一個孩子的特質，提升每一個學生的專長，從彼此競爭轉化到適性揚才，在教育的舞台現場，遇見育才、選才的契機。夢想驛站.榮耀時刻鼓舞自我.航向未來二、科技的交響樂－生科與AI的結合　　當防疫工作刻不容緩的進行，本校引