臺中市教育電子報-分類：焦點話題

播下善種子　校園善循環

大雅區陽明國小黃美銀老師

01/02/2026

　　每天清晨走進校門口，總能看見孩子向導護志工與老師親切問好，也會主動替同學撿起掉落的物品、扶起翻倒的水壺。這些看似微小的善行，如同寒冬裡緩緩升起的朝陽，雖不奪目，卻令人倍感溫暖。　　在陽明，孩子透過一次次真實的互動與體驗，不僅「知善」，更開始「樂善」，進而願意「行善」。導護志工風雨無阻守護通學安全；圖書館志工協助借還書、整理書架；說故事志工用溫柔的聲音帶孩子走進文本；許多善心人士與在地企業長期支持學校，捐助學習資源、關懷弱勢家庭。這些來自家庭與社區的參與及關懷，讓孩子從「接受善」學會感恩與回饋，啟動了心中的善念。　　因為曾被幫助、曾被愛，在孩子心中播下善的種子，老師用進一步的安排，讓孩子樂於展現善意。例如：在晨會、班級分享與活動結束後，安排「善行回顧」時間，邀請孩子說出今天觀察到的善意，或向默默付出的同學與志工道謝。當孩子發現自己的付出能帶來他人的安心與笑容，善就會從「應該」變成「我願意

書香載愛　點亮品格

新社區協成國小劉雅婷主任

01/02/2026

　　在科技日新月異、資訊爆炸的時代，速度與效率成為顯學，物質的豐盛與便利似乎隨手可得，然而人與人之間的距離卻未必因此拉近。當孩子的世界被螢幕佔據、被大量訊息包圍，我們更清楚地看見：知識的累積若缺乏品格的引導，將難以成就一個安定、溫暖而有力量的心靈。品格教育不只是課堂主題，更是回應時代焦慮、療癒人心缺口的關鍵力量。　　星雲大師推動的「雲水書坊」行動圖書館，正是在這樣的背景下，溫柔而堅定地開啟對孩子的心靈引導，有感於城鄉差距與教養資源不均，全國五十台「雲水書坊」圖書車，滿載整齊美觀的書籍，深入社區、校園與偏鄉角落，不分地域、不問背景，只為讓書香被更多孩子聞見。它不高聲宣講理念，也不急於要求成果，而是選擇用最樸實的方式－－閱讀與故事－－陪伴孩子、潤澤心靈。透過一本本書、一則則故事，引導孩子認識善、理解善、喜歡善，進而在日常生活中實踐善，走向知善、樂善、行善的生命道路。「雲水書坊」行動圖書館深入校