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焦點話題

跨越文化拓視野（文章圖片）
跨越文化拓視野
大雅區三和國小劉韻芬老師
09/04/2025
　　提到三和國小，許多臺中市的老師與家長馬上會想到這所學校在英語教育上的深耕，憑藉這份優良傳統，學校不僅積極善用外籍英語教師，也引進國際學伴課程，讓孩子在生活中實際運用英語，並藉由與國外學伴互動，開展文化交流的視野。一、與臺大合作的國際學伴計畫　　每學期在臺灣大學的協助下，三和國小會與來自世界各地的臺大交換生配對，為高年級學生建立國際學伴。課程包含十次線上視訊交流，由大學伴分享各自國家的景觀、文化、語言與美食，而三和的孩子則勇敢地用英文介紹家人、學校、朋友與興趣。十次交流後，國際學伴還會親臨校園，與孩子們面對面互動：一同寫書法、打籃球、品嚐在地美食，留下彌足珍貴的回憶。三和國小學生與臺大國際學伴一同寫書法三和國小學生與臺大國際學伴一同打籃球二、HaLo-HaLo：菲律賓的冰涼文化體驗　　菲律賓是鄰近臺灣的國家，但孩子們對它的認識往往有限。本校外籍英語教師Erna正來自菲律賓，她精心設計課程
越在地～越國際（文章圖片）
越在地～越國際
忠明高中劉薇玲老師
09/08/2025
　　這是一句簡單但深刻的話，卻讓我們思考了許久。在地的文化特色究竟該如何走向國際？它如何在全球化的浪潮中被看見並認可？這些問題在腦海中迴盪，直到2024年12月，本校高中部的師生參訪了韓國首爾江南松坡區的文井高中，這些答案才漸漸浮現。啟程：探索韓國的教育與文化　　一個冬日冷冷的清晨，我們的旅程正式啟航。由鄭東昇校長領隊，兩位組長與26位高中部學生共同參與這次為期6天的韓國教育旅行。這趟旅程的主軸是拜訪韓國的文井高中，並進一步比較韓國與臺灣高中教育體系的差異。同時，我們也將深入韓國鄉村與都市，體驗韓國飲食與傳統文化的深厚底蘊。在出發前，學生們滿懷期待地做足準備，他們查詢資料、練習英語，並計劃如何以最生動的方式介紹臺灣與臺中的特色與文化。這種預備過程本身就充滿了學習的樂趣，讓他們對即將展開的旅程抱持著無限想像。忠明高中國際教育旅行團在桃園機場準備出發文井高中之行：跨文化交流的深度體驗　　文井高
點亮星空　探索星座（文章圖片）
點亮星空　探索星座
大雅區大雅國小莊幸甄老師
08/05/2025
　　這是一堂關於星星與星座的課程。對小學生而言，「星座」也許只是夜空中閃爍的小光點，但透過這個課程，能讓他們探索更多的未知——星座不只是天文知識，也承載著古人的想像、文化的符號與現代科學的系統分類。認識星座：從文化到科學　　課程首先帶領學生認識星星的排列方式，並比較古代與現代星座命名的差異。例如，北斗七星在古代中國被視為「斗」的形狀，象徵舀酒器具；而現代則由國際天文聯合會（IAU）於1922年統一命名為「大熊座」的一部分。這樣的對照讓學生理解文化意象與科學分類的不同視角，並嘗試自行命名創作星座，體會文化到科學的融合與轉化。動手合作，創作星空　　學生以小組為單位，每組獲得黑色海報紙、銀色貼紙與金屬筆，共同完成星座設計任務，繪製星座並命名。活動步驟包括：輪流在黑色紙上貼銀色貼紙，代表星星位置。討論並連線形成星座圖像。發想星座名稱，準備上台發表。　　這樣的設計確保每位學生參與其中，不僅訓練創意思
用AI打造東園創意發電廠（文章圖片）
用AI打造東園創意發電廠
烏日區東園國小林建毅老師
07/27/2025
　　在東園國小，AI不只是未來科技，而是已經融入日常學習的動力核心。這一年，學校參與教育部中小學人工智慧計畫、AI素養前導計畫與高師大PBL-STEM+C課程，從師生共備、親師合作到全班動員，形塑出一股屬於東園的AI學習風貌──有趣、實用、充滿創造力！在東園國小，AI是融入日常學習的動力核心。AI寫歌，畢業自己唱　　六年級的畢業活動令人耳目一新。導師與音樂老師設計「AI創作畢業歌」課程，學生先於e度平台撰寫歌詞，再利用SUNO AI工具將歌詞轉化為動人旋律。一位學生興奮分享：「我沒想到自己寫的詞真的能唱出來！這首歌就像是我們班的回憶盒。」AI不再遙遠，而是孩子創作旅程中的夥伴。手語辨識，科技跨域整合　　高年級學生共同製作「手語互動學習系統」，拍攝逾千張手語手勢來訓練AI模型，讓電腦「看懂」手語並應用於互動遊戲設計。這項專案結合資訊、特教與社區資源，在校慶當日展示成果，邀請全校師生與家長共同
樂在探索　活得科學（文章圖片）
樂在探索　活得科學
南區信義國小盧玟秀老師
08/05/2025
　　位於臺中市南區的信義國小，緊鄰綠意盎然的健康公園，校園內大樹成蔭，成為多樣生物的棲息地。黑冠麻鷺在大榕樹上築巢育雛、白頭翁雛鳥因強風跌落巢外、夾竹桃天蛾受黑板樹吸引而停棲、赤腹松鼠將教室前的肥皂當球踢……豐富的自然生態，成了孩子們下課時觀察的樂趣。　　四年級的自然課正好進行到認識昆蟲，學生們在落葉堆中發現一隻肥美的毛毛蟲，便鼓足勇氣帶來與老師討論。這個意外的「課外嘉賓」陪伴我們學完整個昆蟲單元，並順利地在期末羽化為帥氣的軍綠色夾竹桃天蛾。孩子們也在這段歷程中，主動實踐了科學探究的第一個步驟「觀察」，體悟到「處處皆科學、時時可探究」的科學精神。意外的課外嘉賓順利羽化為軍綠色夾竹桃天蛾　　自然科學概念於第一學習階段是融合於生活課程中，進入第二階段後則以獨立科目呈現。孩子面對這轉變，初時難免感到徬徨，然而實際執行上，自然科學其實貼近生活且充滿趣味。透過課後延伸實驗，孩子不僅能驗證課堂所學，也
大里高中用行動打造科學力（文章圖片）
大里高中用行動打造科學力
大里高中陳思揚主任
07/28/2025
我們用行動打造科學力——大里高中的動手實驗與創客教學現場　　在大里高中，我們始終相信：科學不只是書本裡的知識，而是生活中的觀察力、實驗中的探索力，更是連結社會、想像未來的能力。多年來，我們致力推動以「做中學、學中創」為核心的科學教育，從課堂延伸至場域，從實驗走向創作，讓學生在實作中建立信心，在探索中學會思辨。動手做實驗並記錄反思帶學生走進能源現場，讓科學貼近真實　　這學期，里中在高二「專題研究」課程中，聚焦「能源議題」進行資料蒐集與政策分析。師生共同規劃場域參訪，實地走訪台中火力發電廠與彰濱風力設施，親眼觀察發電設施運作原理與周遭環境狀況。更配合課程編輯專屬學習手冊，引導學生從風向、噪音、污染等角度進行紀錄與思考。課後將進行能源主題海報製作，將觀察轉化為創意與行動，讓學生理解能源不只是理論，更關乎生活與未來。科學營隊，創意實作的科學節慶　　寒假期間，我們舉辦「這不是魔法－－【是】大里科學營
在地踏查　白冷圳開啟永續學習的旅程（文章圖片）
在地踏查　白冷圳開啟永續學習的旅程
新社高中洪珮容老師
07/08/2025
　　在課室之外，學習原來可以貼近生活，這是新社高中學生們參與白冷圳踏查課程後最深刻的體會。　　戶外教育，不再只是走出教室的活動，而是讓學習「真正走進生活」。當知識不再停留在白板、平板與課本之間，而是與腳下的大地、水流、歷史與人們的生命故事緊密相連，那麼，教育就有了更深刻的意義。師生與白冷圳合影一堂從水圳出發的永續課程　　位於臺中市東北側的新社區，擁有豐富的自然景觀與深厚的人文歷史資產，其中的白冷圳便是新社最重要的水源。這條水圳由日治時期的磯田謙雄所設計，他運用倒虹吸原理來興建水圳，解決了高低落差間的灌溉難題，成為當地農業發展的命脈。　　然而，歷經921地震的重創，白冷圳受損非常嚴重，當地居民深刻體會到水源穩定的重要，團結起來推動修復工程。白冷圳因此不僅是一項水利設施，更成了新社人的集體記憶與「飲水思源」的象徵。學生循著水路，感受水圳對新社用水的重要性。　　在這樣的背景下，新社高中國中部社會
雙語探索走出教室　體驗智慧閱讀新科技（文章圖片）
雙語探索走出教室　體驗智慧閱讀新科技
神岡區圳堵國小趙芷瑩主任
07/02/2025
　　為培養學生多元學習能力，並結合社區特色教學，圳堵國小舉辦雙語探索課程，帶領四年級學生走出教室，前往臺中市立圖書館神岡分館，展開一場結合交通學習、社區走讀與智慧借書體驗的戶外教育活動。　　活動中，學生分兩組進行不同路線的探索體驗，一組搭乘公車前往，透過實際乘車過程學習公車路線查詢、票卡使用及交通安全知識，並進行英語交通用語的練習；另一組則步行至圖書館，沿途觀察家鄉農作物與自然景觀，並用英語介紹荔枝等在地農業特色，增進雙語表達能力。學生搭公車前往圖書館，沿途練習英語交通用語。　　抵達圖書館後，館員介紹圖書館功能與書籍分類系統，並示範最新的智慧自助借還書設備。學生實際操作智慧自助借還書設備，親身體驗掃描借書證、辨識書籍條碼，培養資訊應用能力，感受科技帶來的便利與樂趣。學生實際操作智慧自助借還書設備，感受科技的便利與樂趣。　　除了智慧借還書體驗，老師也安排英語繪本閱讀活動，以生動活潑的方式帶領
探索家鄉　與世界對話（文章圖片）
探索家鄉　與世界對話
烏日區旭光國小江濰帆老師
07/02/2025
　　「哇！老師，我找到了！」孩子們驚呼連連，鹿港小鎮裡的地標變得無比鮮活，此時，陽光灑落在孩子們充滿神采的臉上，孩子們的眼神，充滿朝氣、興奮與期待。孩子們穿梭鹿港小鎮進行實境解謎　　在旭光國小，孩子們經常走出教室，參與各種戶外教育活動，透過社區走讀與戶外課程，親身探索家鄉，鄰近的商家、機關單位，處處都是學習的場域。透過走訪、觀察與實作，孩子們不僅獲得知識，也學習人際應對、生活禮儀，回到教室再透過書寫、繪畫或口說表達等方式，分享心得，憑添班級共同回憶。　　臺中的人文薈萃為戶外教育帶來豐富的資源。走入台中文創園區，孩子們體驗傳統緙絲，親手操作緙絲織布機，無論男孩女孩，都埋頭織布，細膩而專注，在踏實的手作過程中，體會與現今機器自動化迥異的創作，完成自己獨一無二的作品；探訪宮原眼科、太陽餅博物館，見證老屋活化再利用，沿線的綠川再生綠柳成蔭，更為老城區帶來新氣象；走讀中山73影視藝文空間，透過老舊的
走出教室體驗農趣（文章圖片）
走出教室體驗農趣
南區樹義國小劉栢良主任
06/29/2025
　　為讓學生認識食物來源，親近自然環境，樹義國小二年級師生近日前往霧峰「菇類產學館」，展開一場兼具知識與趣味的戶外教育課程。　　活動開始，專業的解說員透過圖文並茂的展示牆與大型菇類模型，介紹香菇的分類、生長環境與營養價值，並結合生活情境，讓孩子了解火鍋、菜餚中的香菇從何而來。學生們聚精會神聆聽，踴躍提問與回答，展現出高度學習熱忱。解說員透過大型菇類模型介紹香菇　　接著，學生們實地走訪香菇生產現場，觀察香菇培育所需的機具運作及環境條件，當看到堆疊如小山般的木屑與泥土時，不由得驚呼連連。後來，又實際動手採收新鮮香菇。從一把菌種到一朵香菇的成長過程，讓孩子們體會農民的辛勞與細心，也學習珍惜每一份得來不易的食物。學生看到堆疊如小山般的木屑與泥土時驚呼連連　　短短一個上午，孩子們不僅習得菇類知識，更深化了對自然的認識與尊重，感受到農作物得來不易。回程途中，大家熱烈回饋所見所聞，孩子們紛紛分享最喜歡的
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