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焦點話題

伴著你一起向前行（文章圖片）
伴著你一起向前行
大安區三光國小黃珊紋主任
09/07/2023
　　去年8月學校轉入多位學生，這讓大家感到非常開心，因為學生終於回流了。到了11月，教務組告知又將轉入一名五年級的學生，隨後我們收到了鄰近學校的通知，要派人參加轉銜會議。起初，我們心生擔憂，因為這名學生並非本校學區的學生，且屬於學習障礙中的閱讀障礙類別，而校內卻沒有合格的特教老師。雖然心中有許多擔憂一一浮現，但我們最終相信，充滿愛心的三光師長一定能夠提供滿意且適切的特殊教育服務。　　為了迅速了解學生的學習狀況和相關背景，我們參與了鄰校的轉銜會議，帶回相關資料，並與導師共同討論和制定了該生的IEP。雖然這是導師第一次接觸學障學生，但他非常用心地與家長溝通，了解他們的期望以及學生的能力，也積極與科任教師合作，最終完成了該生的特教方案。在IEP會議中，校長親自主持，教導處、輔導室和科任教師全體參與，我們調整了該生的課程，以確保學習的無縫銜接。透過轉銜會議，能迅速了解學生的學習狀況和相關背景。　　
IEP為孩子打造更堅強的後盾（文章圖片）
IEP為孩子打造更堅強的後盾
大道國中侯秉醇老師
09/07/2023
　　IEP為個別化教育計畫，是特殊教育中最重要的核心概念。在特殊教育法中亦有明文規定撰寫內容與訂定時間，在此教育計畫中，藉由相關量化與質性的個人檔案，全面性深刻地描述孩子在生長史、教育史、醫療史以及個人優弱勢能力的表現與狀態，期望每個與孩子接觸的重要他人，能藉由個別化教育計畫在認識孩子之前或當下即能對孩子有廣泛地了解，並在相處之初能適切地與孩子溝通與互動。　　除了記錄過往的生活與學習歷程外，IEP最重要的是擬定未來的教育目標，從孩子出發，考量孩子的特殊需求，給予相應的支持策略與相關服務。在每學期初針對教育目標設定達成的評量方式與評量標準，而目前所開設的課程以一般課程中主科的補救教學，提供學科上的學習策略並支持其弱勢能力；以及特殊需求課程中額外提供孩子學業與生活適應之能力的課程，例如社會技巧課程、生活教育課程與職業教育課程等。另一目的則是在課程中發掘孩子的優勢能力，培養其優勢能力，以優勢帶動
大小朋友一起來　梨山運動趣（文章圖片）
大小朋友一起來　梨山運動趣
梨山國中小陳怡珊老師
08/07/2023
　臺中市海拔最「高」學府－－梨山國中小，校園景色優美，獨具特色。放眼望去，享受群山層巒、雲海繚繞，在這如此美麗的環境中，可以想像，運動是一件多麼幸福的事！我們設計了「大小朋友一起來，梨山運動趣」的活動，新穎又有趣，運動競賽項目如下：飛盤及軟球擲準　　這是為國小一至三年級學生設計的競賽活動，人員分配為飛盤組（10人）及投球組（10人），第一輪結束後，兩組交換投擲道具，再進行第二輪。分數計算方式分為：投擲道具無觸碰到球門進門得2分，投擲道具觸碰到球門進門得1分。　　競賽過程中，每位學生都盡最大所能，努力將飛盤或軟球投擲進門得分，為自己團隊贏得勝利。國小一至三年級學生進行飛盤及軟球擲準趣味卡巴迪　　適合國小四至六年級學生的競賽活動，比賽時間為4分鐘。開賽時，以擲銅板方式決定攻擊權或場地，猜勝方選攻擊權，猜輸方則選場地（採攻守交換制）。進攻時，攻擊方派出兩名隊員，前往防守方進行進攻（時間為20秒）
龍耀津中　運動一起來（文章圖片）
龍耀津中　運動一起來
龍津高中陳怡伶主任
08/03/2023
　　龍津高中國高中部體育專長相加就多達7類，龍津的孩子對於運動都非常投入其中，本校各專長都能擁有優秀表現。本校體育團隊的成績都表現極具競爭力，國中男籃由謝宇昌教練帶領。在教育部國中乙級聯賽中，在全國兩百多個隊伍中獲得全國第八名。也在110學年度挑戰國中甲組，期許孩子們可以勇敢追夢。112年全中運頒獎典禮112年臺中市市長盃中等學校學生籃球錦標賽第二名　　高中女籃由羅慧潔老師帶領。在出賽第二年，過關斬將，教育部聯賽乙級獲得全國第三名。然後因為每日在烈日下練習，因此曬成黝黑的焦糖色，甚至有了焦糖女孩的稱號。　　高中男排是由林則旻教練領軍，則是成立第二年就勇奪全國高中乙組排球對聯賽冠軍，接著就挑戰高中甲級聯賽，並於 111學年度獲得全國第八名的好成績。今年5月代表臺灣至以色列參與 2023年世界中學生沙灘排球錦標賽。　　高中手球由劉國章老師帶領，110學年度獲得全國手球錦標賽 U16男子組季軍的
「養樂多」最健康（文章圖片）
「養樂多」最健康
南屯區鎮平國小倪芳瑜主任
08/04/2023
　　大家都知道健康非常重要，而運動是維持健康的重要方式。培養孩子運動的良好習慣，成為終生受用的禮物，是值得家長和學校對孩子的投資，其效益更是值得肯定的。在鎮平國小，我們做到了。全校老師都有一致的共識，我們從課程設計出發，讓知識走出課本，讓能力走進生活，使運動自然成為鎮平學生的良好習慣！　　為了鼓勵學生培養運動習慣，提升學童體適能，帶動學童喜愛參與運動、享受運動的風氣，我們在課程中特別設計了最不受時空限制的運動－－跳繩。從個人的「我是跳繩高手」到全班合作的「我們都是『繩』奇寶貝」，我們鼓勵和帶動個人及班際之間的跳繩運動風潮，達到學生喜愛運動的目的，更重要的是培養隨時隨地運動的良好習慣。透過跳繩培養孩子隨時隨地運動的好習慣　　每天的晨光時間，鎮平校園裡都可以見到各班級的老師帶著學生們運動的場景。有低年級的學生搖呼拉圈，有中年級的學生跳跳繩，有高年級的學生打籃球，場景轉換到室內，還有踢足球和打桌
全民運動一起來（文章圖片）
全民運動一起來
東勢區東勢國小吳國聖老師
08/03/2023
　　《國民教育法》第一條：「國民教育，以養成德、智、體、群、美五育均衡發展之健全國民為宗旨。」教育是引導全人發展的過程，也是社會文化的傳承和創新基石，因此，全世界各國都高度重視教育的功能及其深遠影響。我國的教育特色在於培養學生道德、智慧、體能、群性、美感等多元目標與內涵，因此，體育教育的實施與推展需要所有教育工作者具備正確且豐富的教育統整知識，方能達成當前時代所需的教育理想。　　北大校長蔡元培曾說：「完全人格，首在體育。」一堂好的體育課不僅教授運動技巧，更透過身體的學習教導品格與思考。根據教育部的統計數據，國中小學生喜歡上體育課的比率很高，國小約有七成五，國中約有六成六。然而，2021年6月份一項針對1513名義務教育階段學生家長的調查顯示，近七成的受訪家長表示，其孩子每週體育課只有兩節或更少，五成五的家長認為體育課的運動強度低，五成家長認為體育課常被其他主科佔用。這些問題都是受訪家長普遍
美力時尚練太極（文章圖片）
美力時尚練太極
大安區海墘國小藍同利校長
08/28/2023
　　海墘國小自民國101年起，邀請國家級教練莊梅英老師駐校指導品格太極課程，致力推廣校園太極運動，長期練形養氣下，孩子更專注、更平衡，由內而外散發出穩定的品質。　　為了提升孩子學習太極的興趣，將拳架的美感及行拳時的綿勁融入，提升拳質，海墘國小在傳統太極的養分上，結合現代與古典音樂，引導學習者專注呼吸與體感，強調線條的美感與韻感，除了練出優美身段，也練出健康體態，轉化詮釋現代太極的風貌，打出優雅、打出美感，平衡身心靈。海墘國小將傳統太極拳結合現代與古典音樂，豐富太極運動的內涵。　　太極拳運動的最大優勢，在於看似輕緩柔和的中等強度運動，卻能有效在短期內達到強化全身性肌耐力與協調性，增進代謝與循環功能，平穩情緒，從外練筋骨皮，逐步達到內練精氣神，根據最新國際運動醫學的期刊報導，太極拳已經普遍受到醫界推崇，成為最佳的運動處方。　　其實，大安區早在民國84年起即在莊梅英老師帶領下開始太極運動，莊老師
夢想領航　技藝飛揚（文章圖片）
夢想領航　技藝飛揚
四箴國中黃嘉蘭老師
08/25/2023
　　常常在巡堂時，看到某些學生空洞的眼神，乍看之下，覺得這孩子能力可能對於學科沒有興趣；但往往卻又在烹飪教室，看到上一節課奄奄一息的孩子，瞬間變得精神奕奕，一副大廚架式。　　對於這種國英數一條蟲、實作課程一條龍的孩子，技藝學程無疑是他們的救贖。每年到了八年級下學期，輔導室便開始申辦技藝學程。孩子們申請動機不同，當然有人是為了爭取技優甄審、實用技能班或五專的升學機會；但是，有更多的孩子，因為嚮往在技藝學程，可以動手做出好吃的料理、彩繪美麗的指甲片、隨心所欲修理自家愛車......。八年級的導師也非常關心學生，認真為學生找出優勢所在，如果學生學術傾向低，但是喜歡動手做，莫不積極鼓勵學生，也說服家長，讓孩子嘗試技藝學程。每年技藝競賽時，總有參賽得獎的選手，娓娓敘述對學校開辦技藝課程的感謝，感謝學校給他們這類不愛讀書的人，另一個學習的資源，進而有機會參加縣市級比賽，找到自己的亮點。技藝競賽之刀工測
筆下世界　無限想像（文章圖片）
筆下世界　無限想像
太平區長億國小莊秋蘭主任
07/04/2023
　　我們常用「三百六十行」來形容各行各業的多樣性，用「隔行如隔山」來強調各行各業的專業性，正因職業樣態如此複雜，讓學生往往只看得見各行各業的外在面貌，卻無法想像箇中細節，因此，只要有機會，我們就會邀請各行各業現身說法，幫助學生建立全面的職業觀，而這一次我們邀請的是，知名兒童文學作家－－王文華老師。邀請知名兒童文學作家現身說法，幫助孩子建立全面的職業觀。　　圖書館一直是學校孩子們下課時間最愛的去處，吸引孩子的除了溫馨的閱讀環境外，不外乎豐富的藏書，尤其是語文類的書籍，借閱比率始終居高不下，而這些吸引孩子埋首其中的書籍，是如何從作者筆下誕生，作者是如何進行構思與創作，才能產出一本膾炙人口的書籍呢？孩子們對作家的想像似乎都是窩居書房不修邊幅、出版社不斷的催稿電話、散落四處凌亂不堪的各種資料……但，真是如此嗎？　　當兒童文學作家王文華老師應邀來到長億國小，在他幽默風趣的演講中，謎底揭曉，孩子們這才
適性飛揚　職涯探索（文章圖片）
適性飛揚　職涯探索
南屯區南屯國小蔡佳芸主任
07/10/2023
　　在教育現場引導小學生適性揚才，是讓孩子更好地發展自己的興趣和才能，從而幫助孩子更好地成長和發展。身為孩子們生命中的貴人，無論是家長抑或是老師，可以從觀察孩子平時喜歡做什麼事情開始，例如喜歡看什麼類型的書、喜歡什麼類型的遊戲等，從中發現孩子的潛在興趣，同時，鼓勵孩子多嘗試不同的活動和領域，進一步找出孩子的潛在才能。最重要的，應多讚美孩子的優點、鼓勵孩子堅持自己的興趣，給予孩子正面的鼓勵和支持，讓孩子對自己的興趣和才能更有信心和動力。　　對於小學生來說，職涯探索可能還比較早，但是從小開始探索和了解不同職業的可能性，對於未來的職業發展有很大的幫助。南屯國小由以下五個方向，引導小學生進行職涯探索活動。一、規劃職業體驗　　從觀察周圍的人開始，包括家人、老師、醫生、消防員等，了解他們的工作內容、工作環境和工作態度，讓孩子對不同職業有一個初步的認知，再讓孩子實地體驗不同的職業，例如：參觀企業、醫院、
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