公明學子探索自然科學博物館
公明國中簡芳娥組長
04/07/2023
對於地理位置有點偏遠又非屬偏遠學校的孩子來說,學習似乎只能侷限於教科書所學,能跨出教室學習的那一步,實屬不易。柯杏燕校長至學校任職,即提出培養學生自主學習能力,極力推動讓學生的學習不要拘泥於教科書,尤其是需要學習方法指導的學生。在她的極力爭取之下,本校教室間間都是智慧教室,學生生生有平板,教師也漸漸習慣使用電子設備教學,然而這樣還是不夠的,學生的學習知識不該只是課堂內的套裝行程,而是客製化的課室--戶外教育。學生認真聽導覽員解說 「中華民國戶外教育宣言」之理念、願景與目標顯示,好奇是孩子們的天性,探索是其生命本能;戶外教育可以提供他們體驗真實生活情境氛圍,喚起其對學習的渴望與期待,不僅可增進多元學習價值,又可營造萬物為師、處處為學習環境;讓學習走入真實生活,延伸學校課程的認識與想像,發現學習的意義,體驗生命的感動,提升孩子品格、多元智能、身心健康、合群互助和環境美學的素養。校園角落、