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為了學生我精進（文章圖片）
為了學生我精進
和平區博愛國小曾筱晴老師
05/02/2021
　　「孩子給我的回饋，永遠是我教學的最大動力。」這是我在獲獎之後的分享會上所說的結語。回顧這幾個月以來，為了參加科博館舉辦的「原偏鄉博物館科普智慧學習創新教案」忙碌的記憶，從一開始的教師研習到教案產出，接著執行教案、參訪科博館，一切從零開始，慢慢摸索博愛的校本課程、與博愛緊鄰的大甲溪資源、泰雅族的漁獵文化、醃魚飲食文化等，在身旁教學夥伴與行政團隊的協助與支持下，讓教案得以產出，更獲得評審與科博館的肯定。　　教案徵選的獲獎，為博愛的孩子贏得參與自然科學博物館行動學習的機會，這次的參訪對博愛國小的孩子而言，不是第一次也不是最後一次，但卻令孩子留下了深刻的印象。孩子在日記本寫下：「因為這次的科博館參訪有用平板玩遊戲，每個人都有自己的平板，在自己的平板上解謎、尋找答案！」孩子日記裡的一段小小敘述，給了我滿滿的鼓勵與感動，沒想到我這幾個月的努力，不僅增進了自身的知能、聯繫了夥伴的情感，最終還可以為孩
龍是為著你　龍井國中校本課程分享（文章圖片）
龍是為著你　龍井國中校本課程分享
龍井國中蔡裕吉老師
04/09/2021
　　為因應108課綱「核心素養」的培育，讓孩子能夠擁有生活應具備的知識、能力與態度，龍井國中自107學年度便開始規劃嶄新型態的學校本位課程，強調學習不侷限於學科知識及技能，並關注學習與生活的結合，以龍井國中的三個願景「樂學、省思、通達」設計與規劃出了校本課程「龍是為著你」。　　而本校「龍是為著你」校本課程在一系列的課程中，有許多活動是在教室外進行學習，包括環保、生態、在地農作與文化等領域，都是校本課程的主題，讓孩子能夠在教室外上課、親身體會並加以實踐，以下列舉三個校本活動的戶外課程與大家分享。一、校園可食植物辨識──認識生活中的野菜　　生活周遭環境中存在著許多可食植物，不是只有農夫辛勤種植的青菜才能上桌當作佳餚，可能在不起眼的角落就有著新鮮美味的野菜。校本課程除了介紹野菜的烹煮方式與採集注意事項，更實際帶領同學走出教室，認識龍井國中校園中常見的野菜，舉凡最常見的酢漿草、車前草、咸豐草等等都
走出教室　學習更有感（文章圖片）
走出教室　學習更有感
黎明國中張曉菁教師
04/09/2021
　　走出教室之外，讓學習更貼近生活，是黎明國中社會領域近幾年的發展策略之一。領域內的教師多年前就有共識，學習是可以走出教室的，因此如何在炎炎夏日的暑假輔導期間，成功抓住孩子的心，成了多次參訪活動規劃的催化劑。共有四週的暑輔時間，操作安排如下：第一週教室內行前說明、進行簡單分組，第二、三週校外參觀，第四週再回到教室、總結活動過程。九二一地震教育園區參訪。　　在學校強而有力的行政團隊協助下，我們的孩子曾經到訪九二一地震教育園區、立法院議政博物館、臺灣高等法院臺中分院（俗稱臺中高分院）、臺中火力發電廠、文山垃圾焚化廠，每年參訪兩個地方，透過戶外教育活動，激發孩子的學習動力。九二一地震教育園區參訪，討論闖關題目中。　　學校領域內的教師經過多次的開會討論，商議最佳參訪模式，從多年累積的經驗中，不斷修正參訪模式。例如「九二一地震教育園區」，從最初的預約館方專業導覽，三個班拆成兩台車、兩個團體分別解說，
家鄉散策－－誠懇軸戶外教育（文章圖片）
家鄉散策－－誠懇軸戶外教育
清水區槺榔國小蔡影達主任
04/08/2021
　　槺榔國小的學校願景為：誠懇待人、樸實做事、進勵學精、勤勉向上，學校戶外教育更進一步發展出以閱讀為基礎的「誠懇軸」、「樸實軸」、「精進軸」、「勵學軸」四條路線，提供學生學習體驗。本文將介紹「誠懇軸」，本軸戶外教育路線有2條，經過蔡美滿主任與陳艶芬組長的課程規畫，將課程重點定為「本土教育－認識家鄉」及「環境教育－家鄉河川」，搭配用心設計的學習單，引導槺榔孩子發現家鄉之美。老師帶著學生製作槺榔社區地圖，準備出發　　「誠懇軸」第一條教學路線，主要路徑在槺榔國小南側的三槺榔地區，課程安排游三宮文化體驗及認識家鄉河川－銀聯中排。游三宮在三槺榔地區香火鼎盛，主祀游府千歲、陪祀神農大帝與註生娘娘。游府千歲是在康熙年間由福建省泉州富美宮分靈渡海而來，迄今三百餘年，歷史悠久，最初只是設壇在民宅內供庄民膜拜，因為有求必應，信眾日多，終於在民國73年配合社區發展方案設廟，從此神尊有了固定的棲身之所。學生踏查游
來一場有生命熱力的學習（文章圖片）
來一場有生命熱力的學習
北屯區新興國小陸振吉老師
04/09/2021
　　相信有不少孩子曾經歷過，寒暑長假開學後，校園中的樹木經過修剪，變成光禿禿的模樣，如果孩子有善感的心，甚至會要問問老師，修剪成這樣，樹木還能活嗎？我們當然可以憑成人的知識和經驗直接告訴孩子：「冬去春來，樹木就會冒芽。」但這樣的對話情境，真的能滿足孩子的好奇心和求知慾嗎？我們會不會錯失了引發孩子學習動力的大好機會呢？　　教育部自2014年公布《戶外教育宣言》，清楚點出「戶外教育」泛指「走出課室外」的學習，包括到校園角落、社區部落、特色場館、山林溪流、自然探索、社會踏查等等之體驗學習，透過走讀、操作、觀察、探索、互動、反思等歷程，結合五感體驗的融合學習，希望學科知識的學習能更連結真實環境，具體落實108新課綱精神。　　落實在課堂教學中，孩子在學習臺灣早期建築結構及歷史文化主題時，將不僅在教室中藉由書面資料或簡報影片來進行學習，而是來到路程可及的摘星山莊，浸泡在滿是磚雕、石雕、交趾陶、泥塑、大
處處是教室　時時可學習（文章圖片）
處處是教室　時時可學習
和平區白冷國小吳靜瑜主任
04/09/2021
　　新課綱強調素養導向教學，希望孩子用課堂所學的知識，可以解決生活情境中的問題，而戶外教育是很好的切入點，帶孩子走出教室外的學習，讓孩子以體驗的方式學習，貼近孩子的生活經驗，進而讓孩子有主動學習的動機。　　偏鄉的問題不在於學校教育資源的缺乏，而是在家庭教育的陪伴與文化刺激上較為缺乏。家庭的社經情況影響著家長對孩子教育的投入程度，白冷國小的孩子們和市區孩子相比嚴重缺乏，這種缺乏不是指硬體上的手機、電腦、金錢或食物，而是孩子感覺自己在家中不被父母重視，父母忙於工作維生，常常忽略到孩子在成長的過程中，需要大量的陪伴與生活經驗的累積，孩子的生活常常就是學校跟家兩點一線，極少能走出家庭去看看這個寬闊的世界，偏鄉部落的孩子亟需由學校弭平這一項的不足，因此戶外教育更顯得重要。　　白冷國小緊鄰東卯山及大甲溪，有著非常獨特的自然環境，校內自然生態豐富，常自稱為類森林小學，在課程的規劃及整合執行上有非常充足的
樂活生活　健康永續（文章圖片）
樂活生活　健康永續
清水國中林詩珊老師
03/10/2021
　　「咬人貓可以吃喔！」、「姑婆芋留給熊喔！」、「這是我們的山蘇林，想換口味時，就來這裡摘。」、「看！這裡有湧泉，順著流下的方向，那裏有小溪，溪裡很多魚和螃蟹，我們根本不用去菜市場買。」跟著有原住民身分的退休校長江政文，走一趟他的故鄉，會發現整座山，都是他的食物庫，像一座聚寶盆冰箱。水稻田收割　　沒錯，在我們一般人眼裡的雜草，江校長一一細數著這個拿來燙、那個拿來炒，那裏那裏的拿來炸，當然啦！水裡的魚要拿來烤囉！不只如此，校長敘述山上尚未開發的童年時期，從象鼻部落到士林部落之間的大安溪，是他們最佳的水上遊樂場，夏天，同伴們摘幾片芭蕉葉當作墊布，大安溪當作滑水道，咻---，體驗了「千里江陵一日還」的快感。 　　曾幾何時，這些童年的記憶，已成回憶？曾幾何時，這些有趣的生活，現代的孩子已經無法體驗，遑論想像？當聽著老臺中人說，早年臺中市的柳川、綠川、筏子溪也同享一樣的樂趣時，心中的震撼，竟然是充滿
萬和好食節　樂活在臺中（文章圖片）
萬和好食節　樂活在臺中
萬和國中午餐秘書黃心怡老師
03/08/2021
　　「吃在地、食當季」 的健康飲食觀念是萬和在推動營養教育與健康生活的推動重點，結合在地時令與異國特色、融入生活體驗與創意設計，從餐點中看世界，在飲食中享受健康生活。節氣食料理　　萬和學校網頁瀏覽率最高的無疑是「營養午餐菜單」，每到中午時刻，就是學子最引頸盼望的午餐時光了，學生們嘰嘰喳喳地討論著今天最期待哪道菜，教師餐廳裡老師們也對每道菜細細地品頭論足，對於菜色豐富與創意給予肯定回饋。當然囉！這超高的人氣最得力於營養師挖空心思精心設計的菜單，配合節慶、時令的菜單處處充滿巧思，舉凡冬至必推出湯圓，並且透過營養期刊分享「24節氣」，透過食材變化，除了甜湯圓外，也端出客家好料理「客家鹹湯圓」上菜。節氣料理富涵變化，師生們ㄧ邊看著營養期刊節氣的報導，ㄧ邊吃著好料理，傳遞「吃當季尚健康」的概念，也配合局端的推動，午餐契約明訂採購臺中市當地食材，這學年度特別採用臺中有名農產品，採用「有機杏鮑菇」入菜，
樂活　讓美感更有感（文章圖片）
樂活　讓美感更有感
北屯區仁愛國小王愷寧主任
03/08/2021
　　仁愛國小是一所愛「美」的學校。　　本校連續三年申請廣達游於藝展覽，從台展三少年、蟲鳴特展，到2020年的光影巴洛克巡迴展，讓學生從小就能對藝術教育產生共鳴，此外，透過環境的營造讓美的元素充滿在仁愛的校園裡，從校門口的馬賽克藝術、第一穿堂的裝置藝術、圖書館的空間美學、閱讀角的創意美學到學校圍牆的特色美學，仁愛的校園真可謂處處是美、無處不美。蘇聯教育家Sukhomlinskii曾說：「對周圍世界的美感，能陶冶學生的情操，使他們變得高尚文雅，富有同情心。」仁愛國小所營造的美感環境，不僅助益學生身心靈的成長，也是帶學生關懷世界、體現新生活趨勢的媒材。　　隨著地球危機愈來愈迫切，重視健康與永續的「樂活」（LOHAS，Lifestyles Of Health and Sustainability的縮寫）成為一股不可忽視的潮流，席捲全球，綠建築可說是樂活的極致表現。以省能源、會呼吸作為主訴求的建築物
健康吃　才樂活（文章圖片）
健康吃　才樂活
清水區高美國小楊炳煥老師
03/08/2021
　　自從搬到沙鹿鎮上，味蕾就活躍了起來，因為各式美食、特色小吃充斥居家四周，中式西式任你選、重鹹清淡隨你挑，即便因為工作的關係，註定要當隻早起的鳥兒，小小的鎮上竟還有三、四家連鎖早餐店天未亮就開始營業，不論是傳統早餐店的蒸籠裡熱騰騰的包子和饅頭、時髦的餐車上爆漿的小籠包和紮實的飯糰，都著實令人回味。悠哉住在這美食小鎮數載，開始警覺身體有了異狀，工作起來容易有點疲憊、有點想睡、有點這兒痠痠、那兒怪怪。難道是我案牘勞形，兢兢業業於我的教育大業所致？疑惑既生，我開始主動探索，自詡不菸酒、不熬夜、有運動、沒壓力，在閱讀許多健康經典後，一句西諺驚醒了我「You are what you eat .」深刻檢討發現，這些年的美食生活，真的讓我放縱了自己，我到底吃了什麼造就了現在的我，是該好好梳理一下了。　　近幾年「發炎」議題漸漸受到重視，有越來越多的研究指出，人體各種常見的疾病都與發炎反應有著密不可分的
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