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產學合作　認識人工智慧大未來（文章圖片）
產學合作　認識人工智慧大未來
西屯區惠來國小賴淑瀅老師
05/30/2022
　　「三百六十行，行行出狀元。」一個社會的組成與維持，需要所有產業來配合。國小階段透過生活、綜合、社會等不同的課程幫助學生自我探索，建立學生對於未來職涯的方向感，但是事實上唯有透過親身體驗，感受每種職業背後的專業及內容，才能深入了解職業本身，真正找到自己喜愛的事物。　　根據天下雜誌的調查，未來的職業取向更重視人工智慧，有可能是一位智慧助理協助一天的生活起居、出門時自動車代駕、生病要健康諮詢面對的是一台AI，「智慧化」的生活已經是未來的趨勢。從2020年開始，惠來國小的教師創客社群就到臺中創客基地去取經，透過創客基地的「自造者空間」了解3D印表機、雷射雕刻機、熱昇華轉印機、數位割字機等等專業技能並動手實做，與夥伴們共同交流、討論及設計，創作出屬於自己的作品。創客社群的成功經驗，也開啟了老師們申請班級參訪的產學合作課程。惠來國小的教師創客社群到臺中創客基地去取經　　在產學合作課程中，班級來到創
營養食安　健康護眼（文章圖片）
營養食安　健康護眼
外埔國中鄭純禎護理師
05/05/2022
　　近年來3C科技產品的普及，造成臺灣學童近視比例年年攀新高，加上疫情停課期間採線上教學，使得學童長期近距離用眼。因此，學校持續配合教育部推動視力保健工作，加強宣導教育局訂定之「護眼樂學321實施計畫」，教導師生用眼30分鐘休息10分鐘、每日起身活動至少2小時、每年定期視力檢查來養成護眼好習慣，並攝取護眼飲食（如表格說明），吃出好眼力。營養素DHA黃斑色素（葉黃素+玉米黃素）維生素C花青素作用維持視網膜細胞健康，以舒緩乾眼黃斑部重要成分，可幫助眼睛阻擋藍光傷害可抗氧化維護視網膜健康，保持視覺敏銳強大的抗氧化力可保護水晶體與視網膜，促進眼部血液循環代表食物鮭魚、虱目魚、鯖魚、秋刀魚、藻類南瓜、A菜、蛋黃、玉米、花椰菜、菠菜芭樂、木瓜、檸檬、柳丁、奇異果葡萄、茄子、紫心地瓜、藍莓、紫米、紅肉火龍果外埔國中之與你相芋　　臺灣的近視大部分是軸性近視，即眼軸因某種刺激而過度生長，依據醫學實證，只要走
護眼妙招（文章圖片）
護眼妙招
大甲區日南國小徐怡凌主任
05/05/2022
　　隨著3C產品的日新月異，人們對科技的依賴越來越高，電腦及手機幾乎成為生活中不可或缺的工具，這股風潮也帶來學習方式的改變，造成學生使用3C的時間增加，視力問題已成為滑世代的危機。這時，若能學習實用的護眼妙招，對於保護要用上一輩子的靈魂之窗，大有助益。妙招一、吃出明亮好視力　　飲食習慣常常影響著身體的健康狀況，想保有好視力，均衡的營養非常重要。魚肝油、地瓜、胡蘿蔔、菠菜、空心菜、油菜和南瓜，這些食物富含維生素Ａ，有強化視網膜及眼角膜的功能；豬肉、糙米、蛋、牛奶、韭菜和雞胸肉，常吃能補充維生素Ｂ群，活化視神經，舒緩眼睛充血的症狀；香椿、甜椒、花椰菜、芭樂、釋迦、龍眼和奇異果，這些顏色鮮豔的蔬果中維生素Ｃ含量高，能維持眼睛水晶體的透明度；菠菜、甘藍菜、花椰菜、高麗菜和南瓜，有很多的葉黃素，可以保護眼球內的組織，並發揮強力的抗氧化力，抑制水晶體及視網膜的氧化。　　發現了嗎？菠菜、花椰菜和南瓜，可
護眼樂學　對抗惡「視」力（文章圖片）
護眼樂學　對抗惡「視」力
西屯區長安國小沈淑嬿老師
05/06/2022
　　這段從床到浴室的距離，不到3公尺的路，我足足走了一年半。失明後，第一次刮鬍子，弄得遍體鱗傷；被半掩的房門，撞得頭破血流。從吃飯開始，刷牙、刮鬍子、剪指甲，全部都要從新學習。我不僅失去視力，還同時失業、失學、失去愛情。誰也不知道，這一切竟然始於「高度近視」！我是甘仲維，如果可以，我想找回遺失的光明！　　在長安國小休業式的宣導中，學務處透過《誰偷走我的光》影片主角的一段心聲，希望透過他悲痛的經歷，呼籲學生，不要重蹈覆轍，好好珍惜眼前的幸福！提醒學童「眼睛也要放假」的概念，假期中，更不能過度用眼，危害視力。戶外運動和定期視力檢查都是強化視力保健的好方法　　在元宇宙崛起的世代，學童使用3C產品的時間大幅增加，大量用眼是不可避免的一個趨勢，我們該如何教導孩子從小對抗「惡視力」呢？以下分享給大家長安國小推動視力保健工作的宣導重點：　　一、近視疾病易失明：「近視是一種疾病！」根據衛福部的統計資料，若
好視力　好體力（文章圖片）
好視力　好體力
霧峰區吉峰國小王淑滿護理師
05/05/2022
　　現代學生身處於3C發達的時代，加上目前新冠肺炎疫情日趨嚴峻，線上教學及視訊課程成為孩子必備的學習管道。再則，時下許多家長常把平板、手機丟給孩子以換取大人自由的時間，以上種種原因都讓孩童視力不良率逐漸上升，孩子的體力亦逐漸弱化，本校今年度特別推出一系列計畫，期能藉由健康飲食及戶外活動，養出學童的好視力及好體力。護眼樂學321　　一、規律用眼3010：引導學生看書、畫畫、看電視、打電腦或電動，每30分鐘即休息10分鐘，藉以減少眼部肌肉的壓力。良好的校園環境和充足的戶外活動讓學童更健康　　二、天天戶外活動120：本校校園有「全臺中最美校園」的美譽，學生下課時，除了可以漫步在美麗的校園外，學務處也依據學童身心發展特性規劃了運動場域的使用方式，並提供籃球、躲避球等運動器材，讓學生下課時可以自由使用，藉由戶外活動接觸自然光線，增加多巴胺，可有效延緩或下降近視率，並從運動中提升孩子的體力。　　三、每
活力好品格　內新好有愛（文章圖片）
活力好品格　內新好有愛
大里區內新國小蘇麗娟主任
04/07/2022
　　世界經典名著《小王子》一書中提到：「真正重要的東西，用眼睛是看不到的，而是要用『內心』去體會。」內新小王子在品德學習上從內心出發，透過服務與付出，將自己能力所及的愛分享出去，服務別人也影響他人，在活動中用心體會樂於實踐、樂於分享、樂於感恩的收穫與價值。筆者在此為各位讀者分享內新小王子們的光與愛，以及散播到校園外的足跡。內新小王子樂於分享　　內新國小的「愛要即食～幸福一日捐」是每年結合兒童節的食物捐贈活動，今年內新國小與安德烈食物銀行合作已邁向第九年，除了師生及家長踴躍捐贈，更有廠商及民間企業響應參與物資捐贈行列，每年滿滿一貨車的捐贈物資，都讓安德烈食物銀行的志工十分感動。滿滿的食物物資協助搬運物資並分類排隊捐贈物資　　我們特別在兒童節舉辦，主要是要讓內新的小王子們在幸福快樂的節日中，也能體會到施比受更有福，讓社會中弱勢的家庭也能感受到幸福。而「跳蚤市場義賣捐」也是透過孩子樂於分享的活動
品德多元真實踐　服務感恩與自律（文章圖片）
品德多元真實踐　服務感恩與自律
潭秀國中吳淑靜主任
04/08/2022
　　杜威說：教育即生活。的確，品德教育須落實生活中，讓學生從生活去體驗感受。　　本校申請校園食農教育計畫，規劃食農耕耘園區，結合社區資源，邀請潭子區農會、四健會到校為學生解說指導。學生從鋪磚、鋪土，拌勻有機肥料，種植菜苗開始，經過每日定時澆水、抓菜蟲到收成。109學年度本校入選了校園實農教育特色績優學校，參與的學生，體會到與人溝通合作努力後的榮譽。學校持續推展食農教育，讓學生從做中學，透過服務、合作的活動，進而達成實踐的機會。食農教育耕耘園區做中學、服務與合作。 校園食農教育特色績優學校　　每逢教師節，校園總是充滿濃濃的感恩氣息，用歌聲獻給辛苦的師長們，謝謝老師的聲音洋溢在校園中。學生們也精心製作教師節卡片，分送給學校及國小的老師們。校長擔任了「送愛回母校」傳遞幸福的天使，幫同學們送感恩的教師節賀卡到學區母校。敬師活動讓學生感念師恩，懂得飲水思源。　　學校跟社區的聯結是深厚的
推己及人之美（文章圖片）
推己及人之美
西屯區上安國小蔡宜倩主任
04/10/2022
　　打掃時間，走在校園外的人行步道，發現孩子們正在清掃居民遛狗之後遺留下來的「黃金」，他們一臉無奈，卻也只能默默的將地上的狗便便清掃乾淨。我們總是告訴孩子，原諒是一種美德、誠實是一種美德、謙虛是一種美德，然而，最簡單又有感的美德其實是－－不要造成別人的困擾，說來容易，卻不易落實。　　在上安國小，我們推行「固德卡」，用來獎勵學生的良好表現和合宜的行為舉止，例如：認真打掃、準時參加活動、拾金不昧等，即便只是主動向師長問聲好道聲早，老師們也會不吝嗇的給予孩子固德卡，以增強孩子的正向行為。固德卡更積極的使用方式是用來肯定孩子能夠做好分內之事，不造成別人的困擾，例如：打翻餐桶能夠主動善後，嘔吐在洗手台能夠自己清理，請假能事先告知師長以免師長擔憂。拿到固德卡的孩子可以為班級累積獲卡數，每月獲卡數最多的班級將受頒「榮譽班級」錦旗，以強化孩子的榮譽心。透過固德卡的推行，我們一方面讓孩子樂於實踐好的行為，更
「小盆友」綠行動服務學習（文章圖片）
「小盆友」綠行動服務學習
大甲區文昌國小楊璦嘉老師
04/07/2022
　　今年4月22日，世界地球日邁入第52週年，投資我們的星球，用寰宇全球的視野，將行動落實在日常生活中，投入對人類未來健康與生活環境的保護，是2022年世界地球日的年度主題。大甲區文昌國小一年級的小朋友響應世界地球日，率先以綠行動種下小種子，從寒假開始展開培育「小盆友」的居家服務學習計畫。　　這個計畫是結合國語與生活的跨領域學習課程，小朋友利用放寒假前的期末課堂，預先學習種子的成長與種植方法，老師也與家長溝通，說明讓孩子種植栽及佈置環境的用意，得到家長的認同，能在寒假中協助孩子養護盆栽，並要求孩子練習記錄照顧盆栽的日記。寒假開始第三天，有些小種子就發芽、冒出土來了，班級群組中經常能見到家長興奮地報告著小盆友的進度，隨著假期進入尾聲，就快開學，也不斷有家長傳來疑惑訊息，表示盆栽裡平靜無「芽」，懷疑孩子沒有種下種子！無論種子有沒有發芽，今年帶了盆栽回家的孩子，都與爸爸媽媽一起學習，討論如何讓種
在生活中推動品德教育（文章圖片）
在生活中推動品德教育
霧峰區復興國小伍珮鈴主任
04/07/2022
　　品德教育沒有課本、沒有教學指引，但卻是做人處世的根本，品德教育的目的是希望孩子知道怎麼做才是正確的，就算不小心做錯了，也能勇於承認錯誤並修正調整，甚至在沒有人看到的時候仍能選擇做正確的事情，樂於做個有品德的人。　　品德教育最重要就是身教，父母親是孩子出生後的第一個重要他人，我們希望孩子有好的品德，父母當然要以身作則，常常陪伴孩子，利用機會和孩子對話，透過親子對話，引導他成為一個誠信、關懷、寬恕、正念的善良孩子。在陪伴孩子的過程中，不論是自身的言行舉止，對孩子的管教，或是對孩子的要求，都要適時加入品德教育的觀念，讓孩子能在體驗、實作及引導中學習到相對應的品德，如：尊重、負責、自律。　　在教育界服務多年後，越能感受到現在家庭功能逐漸式微，尤其家長常會以拚經濟為由而捨棄陪伴孩子的機會，有些家長甚至認為孩子的學業重要性超越品德，讓原本該是落實品德教育的家庭重鎮不僅失去了功能，更可能讓孩子建立起
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