泰雅用水智慧
和平國中洪湘瑜組長
07/05/2024
一、前言 取得乾淨的水源對於第三世界的國家是一件嚴峻的任務，對於生活在臺灣的學生們或許難以理解「喝水」這件事情，可能會成為無法去學校學習的原因。再加上學校是為發展原住民族文化、精神為主軸的實驗教育中學，重視水源這件事是泰雅族人很關切的問題。泰雅族傍水而生，部落的組成往往設立在溪流附近，傳統文化、生活中更多的是與水共存的智慧。學校七年級狩獵課程的核心即是以「大甲溪」為主題，學習漁獵的方式（魚筌、魚藤、枯水法、山棕釣魚、魚槍），在現代與過去漁權的變遷議題、水域安全、漁獲處理與分享文化、狩獵禁忌等主題課程。大甲溪的魚筌捕魚活動二、從大甲溪取得乾淨的飲用水 在溪流邊取得乾淨的水源則是七年級課程的學習任務之一，教師先用魚筌捕魚的生態工法為例，學生可以發現魚筌的孔徑只可以抓到大魚，小魚回順著縫隙流出去，繼續在溪流中成長茁壯，以這種方式不但可以保護溪流的生態系，也讓學生從