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焦點話題

從在地到國際的藝術實踐
神岡區社口國小王美惠主任 11/01/2018

細數社口國小的國際教育,其實是在藝術交流中漸漸開啟。 2011年~2012年期間,本校高年級學生在藝文老師的帶領下,從鑑賞西方藝術家的鑲嵌作品,並臨摹臺灣藝術家的鑲嵌手法,自學校環境中取材,進行「嵌」起社口圖像的壁畫創作,這是第一次中西合壁的藝術體驗,國外的藝術花絮,開始在校園生活中被提起,平時地圖上遙不可及的國家,似乎變得近了。 2014年對社口國小的國際教育發展,意義重大,那一年,我們以孩子的美術作品慰問日本311大地震的關東災區,當愛有能力可以遠颺時,我們更進一步促成社口國小國樂團走訪日本東大阪,當孩子在異國用自己的國樂演奏天黑黑、望春風、聽到國歌,是令人感動的一刻,而更溫暖的記憶,則是這一段因愛結緣的美好跨國交流,因為人類彼此的互愛,這世界變得無國界了。 取材校內菩提樹意象及社區四季景觀活動的大型創作壁

環保低碳做外交
東區進德國小巫麗雯主任 11/01/2018

有感於珍愛地球刻不容緩,進德國小經過長期深耕,營造出「低碳校園,陽光進德」的學校特色,在今年初,吸引了理念相同的香港林村公立黃福鑾紀念小學師生一行35人,蒞臨本校作環保科技參訪。有朋自遠方來,我們在校長率領之下,由家長會、志工隊及六年級學生,用熱情的歌聲列隊歡迎,大家在歡樂的氣氛中開心留影。 在參訪的過程中,我們用在地的有機農產招待遠道而來的客人,不僅準備了臺灣當季多汁香甜的椪柑請他們品嚐,之後又利用回收橘子皮當材料,現場進行環保酵素清潔劑DIY教學,印證無毒校園的理念。另外,使用本校師生種植的有機金桔和洛神花,製作而成的有機養生金桔茶與洛神花蜜餞,更讓這群貴客在享用之後停不住讚賞。此外,進德校園低碳環保場域體驗活動:五個燈腳踏車發電、手搖發電機、20年歷史的太陽能時鐘、太陽能地燈、節能創意水利能車玩具等等,同樣讓大家玩得欲罷不能。離去之時,大小客

國際志工在九德
烏日區九德國小童建勳主任 11/01/2018

如果問學生,英語學習的日常是什麼呢?是背不盡的單字,還是寫不完的學習單?但若你問的是九德國小的孩子,他將會分享給你十分特別的英語課堂。這學期學校透過AIESEC東海分會,邀請兩位分別來自波蘭與加拿大的國際志工–Eliza和Rohaan,他們的駐校英語課,帶動了孩子學習英語的熱潮,也為九德國小的國際教育增添了一股別樣的風情。 「You are so beautiful,Eliza!」這大概是小朋友最常對Eliza說的話了,的確,來自東歐的她有著深邃的五官,就像個洋娃娃一般,面對小朋友,Eliza始終帶著溫暖笑容,很快地擄獲了小朋友的心。不過,Eliza雖然講著一口流利英文,英文卻非她的母語,因此,她了解作為外語學習的諸多困難之處,例如,雖然擅長於「讀、寫」,但對「說出來」這件事卻畏之如虎,所以在她的課堂上,除了介紹波蘭文化的課程外,也教導

國際教育在后綜
后綜高中林怡青老師 11/01/2018

這是個全球化的時代,沒有人可以獨善其身或遺世獨立,如何培育出新世紀人才,變成了學校教育的重點課題之一。為了使國際教育向下紮根,各校必須思考其傳統、願景與特色,添加國際化的學習元素。依據教育部推行國際教育的政策,是以學校本位學生中心,四軌並行的方式進行。因此,本校在推行國際教育上,也是依課程融入、國際交流、教師專業成長、學校國際化等四軌來規劃。以下為本校對四個面向的思考: 一、課程融入 不一定每個人都能出國,但把國際議題融入學習內涵,透過閱讀與討論為主的課程融入教育,卻是每個學校都可以完成的事情。社會科、語文類科教學中,早已融入國際教育素材,期許孩子們能用外語自在表達自己,除了能淺談生活興趣外,還要能談專業知識,並能對國際政治、經濟、文化等議題,發表有見地的看法。並且,教導孩子一種包容、尊重、欣賞他者文化的態度,當接觸不同文化時,必須學會以他

課堂中花開的聲音
神岡區豐洲國小莊雅景主任 10/01/2018

教育潮流變化之下,教與學不再侷限於課室內,走出教室、走出校園,讓人們與生態環境、人文風貌交互激盪出燦爛的火花,學習的收穫更多。豐洲國小於102年起開始參與推動臺中市戶外教育,今年結合臺中市舉辦世界花卉博覽會,特別設計了「聆聽花開的聲音」相關課程,為來參訪的友校端上芬芳的新菜式。 聆聽花開課程以風姿綽約的多肉植物為教材,將現在植物圈內最流行的多肉植物帶進課程中,讓學生瞭解多肉植物奇妙的生態,各式各樣的多肉植物,光是繁殖方法便琳瑯滿目,可以用種子繁殖、扦插繁殖,更有奇特的葉敷繁殖,只要小小一片葉子就可以再長出一株多肉植物,實在太神奇了,小朋友不只從中體驗到生命奇妙之處,對大自然的奧妙更不禁心嚮往之,要愛護生命珍惜環境的想法,在課程實施的過程裡便悄悄地在孩子的心中生根發芽。 課程除了讓學生欣賞多肉植物之美,認識多肉植物千奇百怪的姿態

聽見惠文 花開的聲音
惠文高中王沛清校長 11/29/2018

您可曾想過,校園中花開,會有聲音?您是否曾驚嘆花苗的改變,期盼花木的綻放,渴望聽見花開的聲音? 聽,曉鐘悠揚的清音──那緩緩揚起的校園鐘聲,溫和揭開了一天天的序幕。召喚我們的是學子們的話語:「我們期待上學,喜歡惠文」。 聽,師生進入校園的各門口,那每日一一道早的聲音。校園,頃刻間添染了光明燦爛的橘色,頃刻間瀰漫了璀璨如錦的活力,頃刻間胸懷潤澤開懷,頃刻間青春快活回響,不絕於耳。 惠文高中天象迎賓大廳與藝術櫥窗 初見學子時,大多含苞待放,稚氣羞赧,卻也蓄勢待發。我們總會不斷反問自己:「惠文該如何做?惠文能帶給他們什麼?」曾經一直以為,課堂中最重要的是進度、是知識的傳授、是學力的提昇。直至學子們洋溢著笑容,馳騁校園的一隅,爽朗對著我們說:「校長

花現學習樂園
烏日區僑仁國小何佾聰組長 10/08/2018

僑仁國小臨近熱鬧的社區集市,每天清晨,校園外人聲鼎沸,校園內也是不甘寂寞,走進僑仁,舉目所見樹木鬱鬱蔥蔥,宛如一座大型公園,種植了許許多多的果樹花草,有香蕉、楊桃、芒果、波羅蜜及多采多姿的蔬菜花卉,如此豐富的校園植物生態,在2018臺中世界花卉博覽會營運前夕,變身為一間間的花博教室,師生一個個化成賞花客穿梭校園間,在老師的帶領下,進行了一堂堂精彩的教學課程。 你知道,一棵香蕉樹一生只長一朵香蕉花,而花蕾巨型的紫色花瓣並非香蕉真正的花,而是一種變態葉喲!香蕉花不僅可食用,還可入藥,功效多多。貌似平凡的水果,卻藏著許多知識在其中,不只學生,恐怕連大人都不知道呢! 另外,令學生驚奇的是玉米的雄花、雌花。雄花在上頭,雌花在中間,老師提醒著開花期不可搖晃玉米株,不然會影響玉米授粉,將來結果的玉米果粒就不會完整飽滿,學生謹記在心。此後,不

花現機器人
東區大智國小呂宛儒組長 10/01/2018

大智國小位於臺中後火車站,附近鐵工廠林立,素有黑手故鄉之稱,三分之一以上的學生家長從事黑手工作,在這樣色彩相對單調的環境下,我們發展出以感受為本的特色課程,希望藉由啟發孩子探索生活周遭之美,融入家鄉元素及情感進行創作,提供每個孩子藝術探索、體驗學習的空間,使其擁有自己獨特與豐富多元的學習歷程和成就。 課程將藉由三個步驟-發覺在地文化、廢棄物媒材運用、改造生活環境,來實踐花博GNP,讓美感教育融入校園生活中。 一、發覺在地文化ㄧㄧ從社區生活中感受美感   孩子生活中充滿不同事物,但往往未仔細認真探究,我們將以社區中林立的鐵工廠為發想主軸,經由觀察鐵工廠的生態、零件、產物進行描述與描繪,透過訪問、訪談,從中了解在地文化,看見零件、機具造型、顏色之美,並取用廢棄的金屬零件為媒材,透過課程引導與學生聯想,將廢棄的金屬零件賦予新的

全員動起來 跑跳樂開懷
烏日區烏日國小張維傑組長 09/04/2018

烏日國小是所有著百年歷史的學校,校園內綠蔭扶疏,操場、籃球場等運動環境十分優良,理當是一個運動的好地方,但在放學之後,卻少見學生在操場跑步或球場打球,原來,學生們是一車車的被送往安親班了。這樣的現象雖感無奈,卻也讓我們積極思考,要怎麼樣讓孩子在學習之餘,能夠有更多的時間從事運動?配合教育部推動數年的SH150體育政策,校內跳繩與跑步活動應運而生。 當Try Everything的音樂響起,就會看到一群群的學生帶著跳繩,開心的來到分配好的位置,這是我們跳繩運動的「默契」,烏日國小將跳繩作為全校性的運動,從一年級到六年級,每個階段都有需要學習的跳繩項目,除了利用體育課時間由老師教導外,每天的課間活動時間,都是學生展現自主練習成果的好時機,我們重視的,不是個人競技能力有多強,而是期望每位學生都會跳、都能跳,在短短幾分鐘裡,讓自己好好健康一下。當然,對自己

夏日悠游 幸福西苑
西苑高中周志松組長 09/04/2018

臺灣位處亞熱帶地區,四面環海,海岸線長達1,500多公里,加上內陸河川溪流密佈。因此,臺灣每年約有長達八個月的時間可以從事水上休閒活動。根據內政部消防署的統計:國內2017年共有848人發生溺水事件(含獲救),6-8月更是發生溺水事件的高峰期,溺水原因多為戲水、垂釣或潛水等活動。當中有7人因救人而發生溺水,更有2人是因救人而不幸死亡。 教育部為此持續的推動學生水域運動安全,建立學生對於臺灣水域活動安全教育,並將游泳列入教學範圍,訂定國小學童必須具備15公尺以上的游泳能力,國中以上之學生必須具備25公尺以上之游泳能力。因此加強了國人游泳救生能力,也漸漸的有所成效出現。 眾多的運動種類中,游泳對人體的幫助最大,也較沒有運動傷害。除了全身性運動外,還有物理治療及紓解壓力的效果。學會游泳更可以改善鼻子過敏、增加肌耐力,輕鬆長泳的人還可