臺中市教育電子報-分類：焦點話題

書香載愛　點亮品格

新社區協成國小劉雅婷主任

01/02/2026

　　在科技日新月異、資訊爆炸的時代，速度與效率成為顯學，物質的豐盛與便利似乎隨手可得，然而人與人之間的距離卻未必因此拉近。當孩子的世界被螢幕佔據、被大量訊息包圍，我們更清楚地看見：知識的累積若缺乏品格的引導，將難以成就一個安定、溫暖而有力量的心靈。品格教育不只是課堂主題，更是回應時代焦慮、療癒人心缺口的關鍵力量。　　星雲大師推動的「雲水書坊」行動圖書館，正是在這樣的背景下，溫柔而堅定地開啟對孩子的心靈引導，有感於城鄉差距與教養資源不均，全國五十台「雲水書坊」圖書車，滿載整齊美觀的書籍，深入社區、校園與偏鄉角落，不分地域、不問背景，只為讓書香被更多孩子聞見。它不高聲宣講理念，也不急於要求成果，而是選擇用最樸實的方式－－閱讀與故事－－陪伴孩子、潤澤心靈。透過一本本書、一則則故事，引導孩子認識善、理解善、喜歡善，進而在日常生活中實踐善，走向知善、樂善、行善的生命道路。「雲水書坊」行動圖書館深入校

適應體育　讓孩子找回信心

西區大同國小紀宗寅主任、曾毓恆老師

11/07/2025

一、前言：適應體育的重要性　　身為國小體育老師，在日常生活中逐漸體會到，每一位學生都有其獨特的學習方式與身體條件。傳統的體育課程大多偏向以「標準化」的方式進行，設計出的活動通常假設所有學生都具備相同的身體素質與運動能力。然而，在實際的教學現場，學生呈現出高度的差異性：有些孩子肢體協調性發展良好，能夠迅速掌握動作要領；有些孩子雖然努力，但因為身體發展較慢或先天條件不同，而顯得跟不上同儕的步伐。這些差異令筆者逐漸意識到「適應體育」的重要性。　　「適應體育」的核心理念，就是依據學生的個別差異來設計與調整課程，使每一個孩子都能在體育活動中獲得參與感與成就感，而不是被迫跟隨「平均標準」而逐漸喪失信心。尤其在國小階段，學生正處於自我認同與社交能力的關鍵期，若能讓他們在體育課中找到快樂與成就感，不僅能促進身體健康，更能培養正向的人格特質與合作態度。適應體育的核心理念：安全性、參與度、成就感。二、課程設計