愛伊計畫 IEP
為了實現「成就每個孩子」的理念,東勢區成功國小特別注重為具有身心障礙並需要特殊教育服務的學生制定個別化教育計畫(IEP),確保每一位身心障礙學生皆能接受專屬的適性教育。根據特殊教育法規,學校以團隊合作的方式設計IEP,因材施教,充分考慮每位學生的獨特性。IEP需要在新生和轉學生入學後一個月內制定,對於其他在學學生,則應在學期開始前完成,此外,每學期至少應對IEP進行一次檢討。IEP內容包括:學生能力現況、家庭狀況及需求評估。學生所需的特殊教育、相關服務和支持策略。學年和學期的教育目標、評量方式、日期和標準。對具有情緒和行為問題的學生需要的行為功能介入方案和行政支援。學生轉銜輔導和服務內容。 本校執行IEP的情況和成效,以下舉例說明: 學生A經鑑輔會鑑定為具有閱讀和書寫障礙的特教生,雖然A生的特殊教育需求明確,但由於本校為小規模學校,他仍在普通班接受特教服務。除了訂立IEP外,學校還