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山林嚼旅（文章圖片）
山林嚼旅
南屯區惠文國小簡華真老師
04/07/2023
　　阿宇開心的說：「這次的山野教育讓我收穫豐富，不但知道登山需要哪些裝備，也學習到在山林迷路時要如何求救。登山的過程很累，但是因為一路上有大家相伴，合歡山美景也令人忘卻疲憊。當我們登頂成功，站到三角點時，心中充滿難以言喻的感動。」　　看著學生的分享，讓我回想起那一次，為了帶學生爬山所做的準備。　　起初，我想著臺灣雖然多山，但學區的都市孩子卻鮮少機會接近山，便期待有活動帶領孩子走入山中，向山學習，藉由認識山、走向山、敬畏山、愛護山的過程，感知到認識自己、接納自己、肯定自己，並且更珍愛自己的生命。說來動人，但執行起來卻是浩大工程，每一個環節都很重要。帶領孩子走入山中，向山學習。　　首先，帶隊老師必須了解活動可能面臨的風險，在撰寫活動計畫時加入風險管理，掌握風險意識、天候狀況、地形環境和團隊行為的交叉影響，如環境、裝備、人為問題，衡量風險意識矩陣隨時調整，彈性選擇保留、降低、避免或轉移各種危機問
登峰造極　明正好行（文章圖片）
登峰造極　明正好行
東勢區明正國小李旻叡老師
04/07/2023
　　明正國小是一所偏遠小學，孩子們平日上學沿途看見的是一處處果園，日常活動範圍多在這純樸的村莊內，筆者觀察到這樣的現象，開始思索如何讓學習走出校園外，使孩子們付諸行動學習的同時，亦能開拓眼界，因此著手策劃戶外教育，要陪著孩子們走進山野，向大自然學習不同於課本知識內涵的人生課題，並在與人、與自然的互動中，學會認識自己，形塑更加正向健全的人格。　　晨光熹微，孩子們就匆匆忙忙跑進校園準備集合，因為這天是眾所期待的登山戶外教育日，目的地是谷關唐麻丹山步道，考量路程和課程的時間，需要比平常早一小時到校，雖然如此，當孩子一一出現在面前時，卻不似想像中的睡眼惺忪，反倒是三五成群的聚在一起興奮地討論著，似乎是迫不及待想要一探唐麻丹山步道之美。　　步入登山口綠葉茂密的樹林映入眼簾，頓時所有人都顯得渺小，雖然內心的亢奮表露無遺，但正式啟程之前，筆者仍不忘再一次與孩子們約定，面對浩瀚的山林需保有謙遜之心，務必謹
公明學子探索自然科學博物館（文章圖片）
公明學子探索自然科學博物館
公明國中簡芳娥組長
04/07/2023
　　對於地理位置有點偏遠又非屬偏遠學校的孩子來說，學習似乎只能侷限於教科書所學，能跨出教室學習的那一步，實屬不易。柯杏燕校長至學校任職，即提出培養學生自主學習能力，極力推動讓學生的學習不要拘泥於教科書，尤其是需要學習方法指導的學生。在她的極力爭取之下，本校教室間間都是智慧教室，學生生生有平板，教師也漸漸習慣使用電子設備教學，然而這樣還是不夠的，學生的學習知識不該只是課堂內的套裝行程，而是客製化的課室－－戶外教育。學生認真聽導覽員解說　　「中華民國戶外教育宣言」之理念、願景與目標顯示，好奇是孩子們的天性，探索是其生命本能；戶外教育可以提供他們體驗真實生活情境氛圍，喚起其對學習的渴望與期待，不僅可增進多元學習價值，又可營造萬物為師、處處為學習環境；讓學習走入真實生活，延伸學校課程的認識與想像，發現學習的意義，體驗生命的感動，提升孩子品格、多元智能、身心健康、合群互助和環境美學的素養。校園角落、
運動領域的性別平等修鍊（文章圖片）
運動領域的性別平等修鍊
北區中華國小張仕政主任
03/07/2023
　　「動吱！動吱！跳針！跳針！姐姐、妹妹動起來。」現今社會，女性從事運動蔚為顯學，已成為最為時尚的社交活動之一。　　現在，女性運動員不再需要遮掩自己的身分，與聯合國《永續發展目標》SDGs目標5「性別平等」－－確保婦女有公平機會參加各個階層決策領導的方向呼應；據統計2020東京奧運時，女性運動員比例達到49%，便是女性投入運動領域的最好的國際趨勢實證。　　在國小端，學校體育老師應有效帶動女性運動參與氛圍，以達成臺灣《推廣女性參與體育運動白皮書》中的「健康女性、友善環境、運動培力」目標主軸，筆者建議以下幾點作法，以利學校體育老師提升運動領域之性別平等意識：一、培力女性運動參與：在校內各項競賽中，提高女生擔任主力選手、擔任團隊隊長。在校園普及化運動項目提升女生參與比例，並成立女生校隊等，強化性別平等和破除性別偏見，這些都是學校體育老師可以努力的性別平等重要課題。二、營造友善運動環境：參與學校規
性別要平等　北勢第一等（文章圖片）
性別要平等　北勢第一等
北勢國中李佳燕老師
03/06/2023
　　臺灣自108年起正式實施十二年國民基本教育課程綱要，在素養導向的課程與教學中，議題教育促成並豐富了核心素養的實踐，其中明確規定領域課程設計應適切融入「性別平等教育」等19項議題，並擬定「理解性別的多樣性」、「落實尊重與包容多元性別差異」、「付諸行動消除性別偏見與歧視，維護性別人格尊嚴與性別地位實質平等」為性別平等教育的三大學習目標。為推行性別平等，市政府可說是不遺餘力，結合各單位設置了性別平等專區網站(https://ge.taichung.gov.tw/home.aspx)，訂定性平政策方針及建置性別人才資料庫與性別平等委員會，並推動宣導媒材計畫，提出宣導影片、歌仔戲腳本與策劃展演、編製「在地好故事」筆記本、杯墊、資料夾和紙娃娃等兼顧實體與數位模式的媒材，提供給各學習領域的教育工作者視其需要融入課程設計。讓孩子鼓起勇氣向母親說出心中感謝同學們不分性別，團體合作。　　在此脈絡下，北勢國
從自身開始的性別平等教育（文章圖片）
從自身開始的性別平等教育
南屯區大新國小鄭琇文老師
03/06/2023
　　自玫瑰少年校園事件爆發後，大家開始重視性別平等相關議題與教育，希望悲劇不再發生，也期待透過性別平等教育能讓孩子們學會用正確的眼光看待自己。然而，性別平等議題涉及範疇之廣，從行為乃至於潛在意識，都能發現蛛絲馬跡，要完全消弭不平等風氣並不容易，現今在教學現場，仍能聽聞「男生留長髮很奇怪」的議論，或是看見學生因對性的好奇導致的肢體玩笑，明顯的不平等或許逐漸改善，那些潛藏於生活且流傳已久的風氣慣俗卻不容易撼動，由此可知，性平教育絕非一蹴可幾。　　筆者藉此文與身處教育現場的教師們分享，可以從以下方向著手，來幫助學生了解自己、看見差異、認識多元，以能實踐性別平等。認識自己的價值　　歸根究柢，性平教育應建立在自我了解與自我價值認知上，透過繪本課程，讓學生認識自己的特別之處，學習接納自己的不一樣，明白自己的價值，也理解欣賞他人的獨特，鼓勵學生表達讚美來取代比較、批評的標籤。培養尊重的態度，是接納的第一
性別平等教育在文光（文章圖片）
性別平等教育在文光
沙鹿區文光國小林書鴻主任
03/01/2023
　　一直以來，學校推行性別平等教育以消除性別歧視、促進性別地位平權及宣導尊重多元性別觀念，為建立相互尊重的友善社會奠定根基，本校即從「消除性別歧視及刻板印象」與「建立性別平等友善校園」兩個面向，著手規劃實施性別平等教育。　　「消除性別歧視及刻板印象」是建立性別平權的第一步，幫助學生認識、理解不同性別的差異，進而學習互相尊重與包容。本校發展各年級性別平等教育課程，透過繪本、影片及遊戲等方式，引導學生了解、尊重性別差異及破除性別刻板印象，舉辦講座介紹不同性別生理及心理上的差異，了解彼此不同之處，學習如何與異性溝通及相處。此外，專輔老師亦定期入班宣導，讓學生學習如何互相尊重，避免性騷擾或性霸凌事件的發生。透過建立正確的性別平等觀念，將有助於推動性別平權。　　「建立性別平等友善校園」讓學生在學校生活的脈絡中潛移默化，學習如何實踐性別平權。本校每年定期舉辦自治小市長及環保小局長選舉，不同性別的學生都
在生活中實踐性別平等（文章圖片）
在生活中實踐性別平等
太平區中華國小黃建勳主任
03/06/2023
　　性別平等教育，是指促進性別平等、消除性別歧視的教育，在過程中學會了解及尊重他人的性別、角色與選擇，更是一種態度和價值觀的教化，落實在生活中，轉化為生活教育的一環。　　本校長期以來就將性別平等理念落實在日常生活與課程教學當中，運用活動及課程教導學童認識性別刻板印象、重新省思性別迷思及尊重多元性別文化。例如：在學期中辦理家事小達人活動，運用生活情境，進行適合學生程度的家事學習課程，打掃、剝蛋、摺衣服、晾衣服等，打破傳統性別角色的偏見，讓每個人都能發揮自己的潛能。當小朋友將任務完成時，更能體驗不同類型的家事或工作都是不分性別可以勝任，對於日後家事分配及職場工作內容的選擇更能符應自我定位及破除性別限制。小朋友學習完成各類家事活動　　在課程教學上，進行各類宣導及融入課程教學以提升性平認知，例如：低年級的閱讀繪本教學，利用繪本生動的圖片及豐富的色彩，老師的問題設計引發學生的價值澄清，讓學生對於性別
與作家線上見　增進閱讀興趣（文章圖片）
與作家線上見　增進閱讀興趣
東區臺中國小梁明華老師
02/09/2023
　　家庭是閱讀的發源地，更是養成閱讀習慣最重要的場所，若能充分發揮家長對小孩閱讀的影響力，使孩子從小就接觸閱讀，喜歡閱讀，進而培養閱讀習慣，不僅能讓閱讀活動成為親子間的心靈加油站，對於小孩的學習更是助益甚大。　　筆者的大兒子（小翔）就讀大班時，剛好遇到疫情三級警戒而停課在家，頓時多出許多時間在家學習，除了注音符號的加強之外，就是鼓勵他多多閱讀課外讀物。　　當時的小翔較喜愛看圖畫較多的繪本類故事書，但因為上了小學之後很快就要學習國字，所以就開始鼓勵小翔閱讀文字量較多的橋樑書，希望能增進小翔的識字量及閱讀理解能力。小翔開心看作者介紹新書直播，時間還沒到就準備好要聽王淑芬老師說故事了。封面彩繪引興趣 　鼓勵多讀文字來　　在搜尋橋樑書的時候，小翔剛好看到王淑芬老師寫的親子天下《一年級鮮事多》，發現封面就是自己喜愛的繪本作家賴馬畫的，因而成功引起他的興趣，加上這本書在學校老師有念給全班同學聽，讓小翔
善用3C幸福3T　3C Playing together在我家（文章圖片）
善用3C幸福3T　3C Playing together在我家
鹿寮國中賴昭仁老師
02/06/2023
　　少子化的社會現象下，孩子健康的生長與健全的發展，已然是所有的父母錙銖必較的課題。如何讓我們的孩子過得更好，選用適當的媒介，設定共同的目標，訂下固定的時間，讓親子可以於這段時間中進行情感的交流，就能建立更穩固的親情聯結。　　「滑時代」家庭的幸福秘訣︰「善用3C，幸福3T。」數位時代的教養，父母一定要做到「瞭解數位科技與社群媒體」、「設定合宜的監控機制」及「力行健康的使用型態」這三件事。教育部以「增進家庭凝聚力」的目標出發，提出「幸福3T－－全家共讀、同樂、一起動一動」（Reading together、Playing together、Running together） 的愛家行動。原本沒有動力的拼插創意積木親子共同進行「玩具復活，玩具動起來」的玩具改造計畫成果。　　3C產品和網路，已經是現代人生活中不可或缺的要件。父母下班回家後身心俱疲，只想好好休息，於是3C產品成為保母的情況也愈來愈
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