不只減C更要UP
在資訊充斥的現代社會,具備基礎學力不只是為了升學,更重要的是作為擁有良好生活品質的基石,羅馬不是一天造成的,學習低成就的孩子在國小時常已顯現出端倪,如何落實學習扶助以有效減C,是教師們迫切的重要任務。 從學習扶助科技化評量結果來看,國小減C的破口不外乎英文與數學。 或許是環境的限制,英文科減C成效有限,本校資深英語教師廖慧如認為,學生程度落差很大,低程度學生欠缺成就感與自信,這都是環境限制下的影響,另外,每位學生學習風格不同,有的是聽覺型,有的是視覺型,在傳統英語教學中,無法面面俱到,也是一個原因。針對以上因素,廖老師在規劃英語科學習扶助課程時,特別選用酷英(Cool English)線上學習平台來輔助教學,酷英平台教材多元,可以看影片學英語、聽歌學英語、遊戲學英語……等,學生都覺得有趣,字彙在不知不覺中學得更多,有了自信,變得更願意學習英語,以