(臺中教育大學楊思偉校長「校長課程與教學領導研習」講座摘要與省思) 　　教育國之本，教育改革之於每一個國家都是「永遠的未境」，在教育永恆的核心價值引導下，教育的改革不停的被檢討、實踐與修正，以符應瞬息萬變的現代社會。民國100年6月3日臺中教育大學楊思偉校長於四育國中承辦之「臺中市校長課程與教學領導研習」活動中，以＜主要國家教育改革發展趨勢＞為題，介紹美英日三國近期教育發展趨勢，內容相當豐富，以下僅就日本教育近年來的發展改革趨勢摘錄如下： 一、教育改革之分歧點 　　教育的改革會因應社會變遷和教育框架的不斷變動，為提升教育系統的效率和適應性，改革分歧點的鐘擺效應將不停來回擺盪，歐美日等國改革的主要衝突分歧點出現在以下五個層面：(一)個人選擇和社區社會何者優先？(二)消費利益與公民權益何者優先？(三)教育是家長個人的教育權或是全體社會責任？(四)學業中心的學習或生活中心

　　繼臺中市教育報導之後，又發行電子報，看來好像多此一舉，實則是善用現代科技，更有效的達成傳遞訊息、溝通觀念的效果。希望能夠藉此加速臺中市教育的整合和發展。 　　臺中直轄市成立後，已經超過五個月；但縣市情結就像隱伏的幽靈，不時出現，干擾團結合作，影響教育發展。緣於原來臺中縣市在許多方面有其差異，合併之後的措施，如以臺中縣為藍本，臺中市有些人就不以為然、提出批評；如以臺中市為依據，臺中縣有些人就覺得被矮化、強烈抗議；而如果折衷原來縣市作法，則兩邊都抱怨。夾處縣、市之間，教育局的角色有點裡外不是人，動則得咎，校長遴選辦法就是其中一個明顯例子。此外，因為原來臺中縣的財務狀況較為困難，學校經費、教師編制、警衛人數等低於臺中市，合併之後，雖有提升，但未能一步到位，臺中縣有些人因此也有不滿。其實，提升和整合都需要時間，只要是朝著對的方向在前進，希望大家能夠有耐心，給予支持。 　　最

　時序進入仲夏，本市教育事務在全體教育同仁的用心經營下，逐步成長茁壯；感激大家的全心投入，共同為締造更優質、更卓越、更具競爭力的大臺中教育新紀元而積極耕耘、精益求精。 新的開始，新的展望。面對二十一世紀的教育，無論是全球化的追求、本土化的落實，或是品格陶冶的加強、人文素養的涵融、學習態度的建立……乃至於適應能力的培養等，都考驗著教育紮根的思考與執行。面對少子化浪潮的衝擊及教育改革的種種變化，志強期勉教育夥伴們能發揮教育效能，引導學生塑造生活的核心價值，以協助孩子確立未來發展的方向，獲致最大的教育效益。 唯有學習不已的教師，才能教得真；唯有不斷分享付出的動能，才能帶領教育的巨輪，永不止息！為了提升臺中市整體教育力，提升教育夥伴的教學知能與專業成長，教育局設置教育電子報，內容涵蓋教育領航、教育政策、校園巡禮、教育話題、教育特寫